2023年學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文

2023年學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

你們好！

今日演講的題目是《我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧》。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！縱觀(guān)世界發(fā)達(dá)各國(guó)的歷史，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)如何發(fā)展，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是教化發(fā)展的歷史。從美國(guó)的精英教化到國(guó)民教化，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教化的發(fā)展，學(xué)校起到非常重要的作用，學(xué)校是教化發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸干脆關(guān)系到整個(gè)教化發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的.凹凸，學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的凹凸，校長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)完中的校長(zhǎng)，必需能夠砍三板斧。假如我當(dāng)完中校長(zhǎng)，怎樣砍好這三板斧呢？

首先、這三板斧必需建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，以教化教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高?！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V闊教職工，關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分敬重學(xué)生的特性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個(gè)和諧主動(dòng)向上的氛圍，做到校長(zhǎng)與班子成員和諧；班子與全體老師和諧；全體老師與學(xué)生和諧；完全的校內(nèi)人的因素與校內(nèi)環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種主動(dòng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。

其次、用好自己手中以教化政策、法律法規(guī)、上級(jí)主管部門(mén)的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅(jiān)韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“平安”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。平安、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。

平安是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們常常說(shuō)“平安第一，生產(chǎn)其次”，總是把平安放在第一，其實(shí)道理很簡(jiǎn)潔，任何一項(xiàng)工作總是建立在安靜、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開(kāi)展的。一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)不穩(wěn)定，無(wú)從談發(fā)展；一個(gè)工廠(chǎng)擔(dān)心全無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校擔(dān)心寧，師生沒(méi)有平安感，無(wú)法談?wù)５剡M(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校平安工作是關(guān)系的千家萬(wàn)戶(hù)的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當(dāng)校長(zhǎng)要把平安工作放在首位。平安工作必需是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實(shí)責(zé)任，建立制度，加強(qiáng)教化，加強(qiáng)檢查，使之落到實(shí)處。平安工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特殊是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲室、歌廳等比較的多，都是平安隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒(méi)有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有很多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特殊是晚上，經(jīng)常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依舊是借居或者走讀，同樣存在隱患。必需加強(qiáng)巡查，即使解除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家上午好！

我的基本狀況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思索，因時(shí)間關(guān)系，不打算對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的方法作具體說(shuō)明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。

我志向中的管理應(yīng)當(dāng)是制度管理、人本管理的完備結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。

制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必定選擇。

一所學(xué)校要辦好，必需有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必需依靠制度與文化的創(chuàng)新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)當(dāng)修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。

一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)當(dāng)至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。

首先是通過(guò)制度傳遞國(guó)家的教化法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。

其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。

一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)定位得特別清楚，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我志向的組織架構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行實(shí)力；“專(zhuān)者居前”，專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)綱一線(xiàn)；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參加決策。

第三是通過(guò)制度傳遞教化思想與辦學(xué)理念。

在我看來(lái)，這是最簡(jiǎn)單被忽視，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)當(dāng)用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話(huà)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教化思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在相識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)。

而應(yīng)當(dāng)將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)當(dāng)成為教化思想、辦學(xué)理念的載體，老師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教化理念。例如，素養(yǎng)教化要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，與其語(yǔ)重心長(zhǎng)地要求老師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，變更評(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人勝利。

值得留意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必需滲透以人為本的理念。

除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分敬重、充分民主。

首先是充分自主。

在遵守共同的.規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主子，尤其是老師是一個(gè)充溢了創(chuàng)建力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，削減管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，削減老師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專(zhuān)業(yè)取向。要讓老師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有老師有特性，學(xué)校才會(huì)有特色。

其次是充分敬重。

假如你想你的老師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必需善待老師。作為校長(zhǎng)必需從心底深處去敬重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)老師的特性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“同等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊許”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。

第三是充分民主。

民主是更深一層的敬重。老師充分參加學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止XX的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能同心同德，真正視校為家，視己為主子。每位老師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并共享，每位員工的建議能快速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)當(dāng)從骨子里具有一種民辦法識(shí)，要相識(shí)到，老師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)當(dāng)有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)當(dāng)成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢(xún)制”，校長(zhǎng)任期屆滿(mǎn)時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)撤職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢(xún)、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工看法為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、老師共同參加的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推動(dòng)、老師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用老師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。

有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以信任學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳送?，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)；因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避開(kāi)理念與實(shí)踐兩張皮；因?yàn)槌浞置裰?，校長(zhǎng)的權(quán)力受到制約、老師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成；因?yàn)槌浞肿灾?，老師更有特性，學(xué)校更有持色。

接下來(lái)，我以老師發(fā)展為例詳細(xì)說(shuō)明制度管理與人本管理的運(yùn)用。

老師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、個(gè)人素養(yǎng)提升、教學(xué)水平進(jìn)步、科研實(shí)力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。

師資培訓(xùn)我們不行謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。

關(guān)鍵是沒(méi)有一套完備的制度與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致很多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段老師制”，將老師的各方面素養(yǎng)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿(mǎn)足率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當(dāng)高的要求；計(jì)算機(jī)水平，一段要求能用WORD處理文檔，九段要求獨(dú)立制作站；教化理信紙學(xué)習(xí)，一段要求每年讀一本教化專(zhuān)著并作讀書(shū)筆記，九段則要求累計(jì)讀書(shū)若干本并有自己系統(tǒng)的教化觀(guān)，以論文體現(xiàn)；科水平，一段要求能參加校內(nèi)課題探討，九段則要求主持國(guó)家級(jí)課題并有國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清楚。

這樣就會(huì)使老師明確自己所處的位置和努力的方向。老師自主申報(bào)段位，學(xué)校依據(jù)老師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí)，為體現(xiàn)特性，避開(kāi)全面平均、全面平凡的現(xiàn)象，對(duì)有特長(zhǎng)或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的老師應(yīng)予以破格升段或累積分升段，例如外國(guó)語(yǔ)小學(xué)希望非英語(yǔ)學(xué)科老師具有較高的外語(yǔ)水平，以我自己為例，我先后通過(guò)了在高校英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試，獲得了四級(jí)、六級(jí)證書(shū)，就可以加分或升段。

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！特別榮幸參與這次競(jìng)聘活動(dòng)，感謝你們給我搭建這一展示自己，舉薦自我的舞臺(tái)。現(xiàn)將我的個(gè)人狀況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下，望各位評(píng)委認(rèn)可和支持。

一、個(gè)人基本狀況

我叫xxx，誕生于19xx年8月，現(xiàn)年xx歲。19xx年參與教化工作，中共黨員，高校本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師?，F(xiàn)任XXX中學(xué)校長(zhǎng)、支部書(shū)記，從事教化工作28年。

二、任職優(yōu)勢(shì)：

1、熟識(shí)管理，閱歷豐富，具備管理學(xué)校的閱歷和實(shí)力

從教二十八年，我從一般老師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)老營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)3年，老營(yíng)中學(xué)副校長(zhǎng)2年，板橋中學(xué)副校長(zhǎng)5年，4月起任沙壩中學(xué)校長(zhǎng)至今已有13年。歷經(jīng)23年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，主抓過(guò)教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟識(shí)學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理閱歷，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。在沙壩中學(xué)，我了解每一位教職工的狀況，能做到知人善任，支配好各部門(mén)的工作。在對(duì)外宣揚(yáng)、組織協(xié)調(diào)、信息傳遞、政策落實(shí)等方面都有較強(qiáng)的工作實(shí)力。特殊是擔(dān)當(dāng)沙壩中學(xué)校長(zhǎng)期間學(xué)校管理實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。若我能再次當(dāng)選，我定能調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，帶領(lǐng)全體教職工一道勵(lì)精圖治，再創(chuàng)沙中輝煌。

23年的管理崗位，我走過(guò)的路猶如一條拋物線(xiàn)。但無(wú)論是3年小學(xué)管理工作，還是7年中學(xué)副職的協(xié)調(diào)工作；無(wú)論是老營(yíng)的山高路遠(yuǎn)，還是沙壩的偏僻小鎮(zhèn)；無(wú)論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無(wú)論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。

2、精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新

從事中學(xué)教化教學(xué)之初，就任教初三數(shù)學(xué)課。良好的教學(xué)方法，耐性細(xì)致的教學(xué)看法，使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)，甚至任校長(zhǎng)期間，也沒(méi)有脫離過(guò)畢業(yè)班的主要課程。一晃二十八年，教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成果和閱歷。

開(kāi)拓創(chuàng)新精神，就無(wú)法勝任這神圣的事業(yè)，我常常教化老師，勉勵(lì)自己，要給學(xué)生一滴水，老師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的學(xué)問(wèn)長(zhǎng)河。多年來(lái)，我始終帶頭參與各種教研活動(dòng)，參加教改。主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，夯實(shí)自己的教化理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能。

先進(jìn)學(xué)校教改閱歷報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，他們卻能創(chuàng)建出十年無(wú)差生的奇跡，他們?nèi)碌霓k學(xué)理念、新奇的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差閱歷，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行教化科研閱歷”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已嫻熟駕馭，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已漸漸形成。

3、堅(jiān)決的政治信念，優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)

我酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民，酷愛(ài)教化事業(yè)，把自己的一切奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心，振興家鄉(xiāng)教化事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

我就有較強(qiáng)的事業(yè)心，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作看法，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，大張旗鼓的`工作作風(fēng)，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。

我信奉誠(chéng)懇、正派的做人宗旨，我辦事穩(wěn)妥，處事嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔自律，凡事以集體利益為重，能真誠(chéng)與人團(tuán)結(jié)合作，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力，這是做好一切工作的保障。

我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思索，超前意識(shí)強(qiáng)，接受新生事物快，這有利于開(kāi)拓工作的新局面。

4、熟識(shí)校情，成竹在胸

近水樓臺(tái)先得月，我是沙壩中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，回校任校長(zhǎng)的一生，我的為人和實(shí)力已得到師生的認(rèn)可；學(xué)校的問(wèn)題、困難也歷歷在目，我若競(jìng)選勝利則能舉重若輕，輕車(chē)熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。

三、規(guī)劃設(shè)想

敬重的各位評(píng)委，今日我肩負(fù)著沙壩中學(xué)1100余名師生的重托和希望走上競(jìng)聘席，勝利的幻想如影隨形。若能走上校長(zhǎng)崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛(ài)！

我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校；用規(guī)范的要求凝合干部；用崇高的目標(biāo)激勵(lì)老師；用優(yōu)秀的理念管理教化；用神圣的使命鞭策自己。

同時(shí)，還要結(jié)合我們沙壩中學(xué)這所特別學(xué)校的特別狀況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)心情高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過(guò)“自主、合作、探究型”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)特色教化來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。

首先，主動(dòng)響應(yīng)《中共xx區(qū)委，xx區(qū)，關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展的實(shí)施看法》的要求，選擇簡(jiǎn)單學(xué)生喜愛(ài)的課堂教學(xué)模式，狠抓特色教化，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位。

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

新年伊始，萬(wàn)象更新。今日，我們?cè)谶@里回顧過(guò)去，展望將來(lái)。

過(guò)去的三年，是金粟鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工在區(qū)教化局和鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城，克服困難，順當(dāng)渡過(guò)前后辦學(xué)的困難期，進(jìn)入調(diào)整期的關(guān)鍵三年；是在初步完成全鎮(zhèn)小學(xué)教化布局調(diào)整后，中心校與村小縮小教、學(xué)、研差距，地方學(xué)校與原企業(yè)子弟學(xué)校進(jìn)行磨合、重組的三年；也是以“和”為主題的學(xué)校組織文化得到發(fā)掘，學(xué)校辦學(xué)理念形成共識(shí)，發(fā)展思路更加明晰，管理方式得以鞏固的三年；更是金粟鎮(zhèn)小學(xué)教化重新顯露出蓬勃朝氣和活力，各項(xiàng)工作有所突破的三年。

過(guò)去三年，在區(qū)教化局和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室等部門(mén)的指導(dǎo)下，我們根據(jù)屆初擬定的發(fā)展規(guī)劃和構(gòu)想的工作思路，團(tuán)結(jié)全鎮(zhèn)廣闊小學(xué)教職工，堅(jiān)持順應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”這一時(shí)代主流，把握好“繼承、發(fā)展和創(chuàng)新”這一主題，著力營(yíng)造“敬重人、理解人、關(guān)切人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，深化以“校務(wù)公開(kāi)”為載體的民主管理模式，為學(xué)校發(fā)展、老師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展搭建了較為寬敞的平臺(tái)，較好地實(shí)現(xiàn)了任期目標(biāo)。

三年來(lái)，學(xué)校接著保持了市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“校風(fēng)示范?！薄^(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)“管理先進(jìn)學(xué)校”，檔案“省三級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，又創(chuàng)建成為了“五通橋區(qū)藝術(shù)特色學(xué)?！?，并獲得了“四川省第十二屆少百學(xué)問(wèn)競(jìng)賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)”、“市藝術(shù)教化科研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆械谌龑谩⒌谒膶们嗌倌暧补P書(shū)法大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)德育先進(jìn)集體”，“區(qū)工行杯首屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)校本培訓(xùn)一等獎(jiǎng)”。學(xué)校田徑代表隊(duì)分別在區(qū)第十三、十四、十五小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得團(tuán)體總分第一、第三和其次名的優(yōu)異成果。學(xué)校還于被樂(lè)山市教科所確定為干脆聯(lián)系的全市三十八所學(xué)校之一，并于被區(qū)教化局督導(dǎo)評(píng)估定位在“規(guī)范一級(jí)”。

我們繼承了老師培育的光榮傳統(tǒng)，花大力氣加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)管理與組織方式，以課題試驗(yàn)“促進(jìn)老師主體性發(fā)展的探討”為載體，改革教研組織形式，增加學(xué)科教研小組的造血功能，把教研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)“還”給老師，促使各教研小組“百花齊放，共同發(fā)展”。老師們通過(guò)“支教、走教、換教”等形式，努力縮小中心校與村小的差距，在“探討內(nèi)容一樣，探討對(duì)象相當(dāng)，探討方式自創(chuàng)，探討效果共享”的教研氛圍中，“批注式閱讀”，“協(xié)議式培育”，“沙龍式溝通”，“捆綁式評(píng)價(jià)”等活動(dòng)使老師發(fā)展由被動(dòng)式的“要我發(fā)展”逐步轉(zhuǎn)向主體性的“我要發(fā)展”。三年中，我們有17人次的老師個(gè)人先后獲得了市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年老師等殊榮，25人次的老師在市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、老師基礎(chǔ)功競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，有94篇老師論文分別獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們向著“讓金粟的孩子成為一個(gè)品牌”這一教化志向，以“咬定青山不放松”的精神，沿著“德育為根本，質(zhì)量為生命”的學(xué)校發(fā)展思路，狠抓教化質(zhì)量的提高，全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，培育學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教化時(shí)空，與社區(qū)、單位、協(xié)會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教化合力，目前與社區(qū)共建的“少兒成長(zhǎng)服務(wù)中心”下設(shè)的“少兒成長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)基金”、“留守兒童校外教化顧問(wèn)組”、“社區(qū)少先隊(duì)組織”正在彌補(bǔ)著學(xué)校教化的空隙，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。我們還通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富，如體育周活動(dòng)，野外炊事活動(dòng)，傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，朗讀，小報(bào)，科創(chuàng)畫(huà)有價(jià)值的專(zhuān)題活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)為載體，著力培育學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的特性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、和諧歡樂(lè)地發(fā)展。三年來(lái)，我校學(xué)生共計(jì)459人次在作文、奧數(shù)、科技小獨(dú)創(chuàng)、繪畫(huà)、硬筆書(shū)法等競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，以小畫(huà)家查婉瑩、余肇科，戚靜茹，小書(shū)法家羅瑩、楊綺帆，小獨(dú)創(chuàng)家辜婧、林緯辰、宋東軻為代表的特長(zhǎng)學(xué)生先后在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，市第四屆、第五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中取得佳績(jī)。

為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，在鎮(zhèn)教委的支持下，我們打緊開(kāi)支，厲行節(jié)約，對(duì)樓道、走廊進(jìn)行了裝修改造，并改建了教學(xué)樓前的花臺(tái)，修建了兩條讀書(shū)走廊，老師們的借款全部清償完畢，學(xué)校實(shí)現(xiàn)零負(fù)債。三年中，我們投資近三萬(wàn)元購(gòu)置了十三臺(tái)電腦，更換了計(jì)算機(jī)教室的設(shè)備，并初步建成了老師電子備課室。又投資三千多元配置了一個(gè)教學(xué)班的口風(fēng)琴，投資六千多元更換了校內(nèi)廣播系統(tǒng)，取消了高音喇叭，完善了有線(xiàn)電視系統(tǒng)。觀(guān)看自己《紅領(lǐng)巾電視臺(tái)》節(jié)目已成為本期孩子們的每周重要在?；顒?dòng)。下期，我校師生翹首以盼的新廁所就要投入運(yùn)用，屆時(shí)，我們的學(xué)校將更加美麗、整齊，我們的校內(nèi)將更加漂亮、清爽。

在此，請(qǐng)讓我代表上屆學(xué)校行政班子全體成員向賜予我們工作以支持、幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以深切的.敬意！同時(shí)，也向支持、協(xié)作、理解我們工作的全鎮(zhèn)廣闊小學(xué)教職工同志們表示真誠(chéng)的感謝！

老師們，教職工同志們，站在這些成果的面前，我們也應(yīng)當(dāng)醒悟地看到我們的不足和當(dāng)前存在的困難，更應(yīng)當(dāng)感受到社會(huì)進(jìn)步和教化發(fā)展帶給我們的壓力。

當(dāng)前，金粟鎮(zhèn)人口素養(yǎng)的總體水平還不高，家長(zhǎng)文化層次普遍較低，家長(zhǎng)的教化觀(guān)念還相當(dāng)落后，留守兒童、單親家庭教化問(wèn)題還嚴(yán)峻制約著學(xué)校教化與家庭教化形成合力；由于教化經(jīng)費(fèi)還不足夠，學(xué)校辦學(xué)條件也還不能完全滿(mǎn)意教學(xué)的要求，和老師們培訓(xùn)的需求；由于全鎮(zhèn)老師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不夠合理，加上老師們的健康狀況也令人堪憂(yōu)，一部份還老師患上了疾病，教化工作中感受的壓力多，歡樂(lè)少，華蜜指數(shù)也不高?！靶聶C(jī)制”下老師的激勵(lì)機(jī)制還沒(méi)有完善，“名師工程”還不能順當(dāng)推動(dòng)，我們還缺少真正的“門(mén)面老師”、“品牌老師”、“名師”、“大師”。隨著教化改革的深化，很多教學(xué)中遇到的新課題還沒(méi)有得到梳理和解答，與發(fā)展較好的城區(qū)學(xué)校、城市學(xué)校相比的差距也較明顯。

英國(guó)博物學(xué)家赫胥黎說(shuō)：“充溢著快樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，恒久帶著快樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光?！?/p>

老師們，同志們，一個(gè)三年已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)三年即將到來(lái)，為此，我們應(yīng)當(dāng)“同舟共濟(jì)，披荊斬棘，彰顯特色，創(chuàng)建示范”。這就是我今日演講的題目。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先我們必需達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，深刻體會(huì)到建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是我校的光榮傳統(tǒng)，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校接著進(jìn)步，教職工體現(xiàn)人生價(jià)值的重要保證，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件，是邁向“人文粟小”的關(guān)鍵。在這一文化中的學(xué)校辦學(xué)宗旨、育人宗旨、發(fā)展思路、管理理念、老師精神、工作追求，學(xué)生培育目標(biāo)是詳細(xì)要素。營(yíng)造“敬重人、理解人、關(guān)切人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，是實(shí)現(xiàn)師生生命價(jià)值的共同需求。我將成為這一文化的旗手，我將轉(zhuǎn)變我的工作方法，樹(shù)立“老師第一”的思想，成為教職工同志們先進(jìn)事跡的傳頌者，珍貴閱歷的挖掘者，工作亮點(diǎn)的發(fā)覺(jué)者，開(kāi)展“贊美你，我的同事”文化活動(dòng)，我將選拔哪些更能敬重老師，理解老師，擅長(zhǎng)引導(dǎo)老師去感受育人之樂(lè)，教學(xué)之美的同志來(lái)?yè)?dān)當(dāng)我的“護(hù)旗手”，增加校長(zhǎng)辦學(xué)思想的執(zhí)行力。

在新一輪的中層干部競(jìng)聘任中，我們還須要加強(qiáng)管理力氣，配備穩(wěn)定的德育、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，并強(qiáng)化管理，在講“理”的前提下，重“道”的疏通，實(shí)現(xiàn)“制度”加“情感、方法”的統(tǒng)一。

我們還將進(jìn)一步提高“藝術(shù)粟小”的感召力，開(kāi)展“師生藝術(shù)修養(yǎng)促進(jìn)工程”，讓更多的老師，甚至每位老師都能在藝術(shù)的海洋中倘佯、沉醉，從而去感染、影響、教化學(xué)生。我們將把“金粟小學(xué)藝術(shù)節(jié)”辦成全鎮(zhèn)的藝術(shù)盛會(huì)，讓“藝術(shù)粟小”的發(fā)展促進(jìn)“藝術(shù)金粟”的形成。

我們還將打造“科技粟小”，不斷鞏固和提高我們?cè)诳萍冀袒c創(chuàng)新活動(dòng)中取得的成果，全面實(shí)施“金粟小學(xué)科技教化十年規(guī)劃”。我們將努力改造試驗(yàn)室，為《科學(xué)》教化創(chuàng)建更優(yōu)的條件，舉辦“科技周”，開(kāi)展學(xué)習(xí)與創(chuàng)建活動(dòng)，培育更多的小獨(dú)創(chuàng)家、小科幻畫(huà)家。

當(dāng)然，我們也須要花更大的力氣來(lái)提高其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們將用更加開(kāi)放的思想，拓寬橫向溝通的空間，加快借雞下蛋的步伐。只有這樣的特色學(xué)校才更有勸服力，只有這樣的特色學(xué)校也才能成為真正的“示范學(xué)?！?。

將來(lái)的三年，我們將很快結(jié)束調(diào)整期，進(jìn)入發(fā)展期。老師們！同志們，來(lái)吧！讓我們接著攜起手來(lái)，共同揚(yáng)起這塊志向的風(fēng)帆，披荊斬棘，駛向終點(diǎn)吧！讓我們的稱(chēng)呼－“老師”恒久成為我們學(xué)生心目中最美妙的詞匯吧！

感謝大家！

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文5

敬重的各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

站在你們面前向大家行禮致意的，是來(lái)自×初中的××。我給我今日的演講起了一個(gè)題目，叫做“真心謝真愛(ài)，信念換信任”。由于各位同人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的真情厚愛(ài)，我從一個(gè)一般的老師不斷的走上成長(zhǎng)、成熟和成名的道路，在我的內(nèi)心深處，充溢了難以言表的感謝之情。今日，我站在這個(gè)競(jìng)聘……初中校長(zhǎng)的擂臺(tái)上演講，心中有著無(wú)限的感慨。而我首先想說(shuō)的是，我特殊興奮，也特別慶幸，自己能有今日這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，向各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)思想和工作，博取各位的認(rèn)同；展示才華和成果，贏(yíng)得大家的喝彩！假如說(shuō)老師是學(xué)生的表率，那么校長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)是老師的楷模。我覺(jué)得一個(gè)精彩的校長(zhǎng)，首先必需是一個(gè)精彩的老師。在這一點(diǎn)上，我顯得特殊的自信。我自19xX年參與工作以來(lái)，始終刻苦鉆研教化教學(xué)基本功，不斷提升自己作為一個(gè)精彩老師的基本素養(yǎng)。我通過(guò)函授獲得了南京師范高校數(shù)學(xué)系的本科畢業(yè)文憑，并一舉獲得學(xué)士學(xué)位。我深化教化教學(xué)第一線(xiàn)，用踏實(shí)的努力換來(lái)了累累的碩果。

讓我感到特殊欣慰，也特殊感到傲慢的是，在我用汗水換取這些成果和榮譽(yù)的過(guò)程中，我贏(yíng)得了同事們的真誠(chéng)的友情和真心的呵護(hù)，這使我在從事領(lǐng)導(dǎo)工作的過(guò)程中因?yàn)橛辛舜蠹业睦斫夂椭С侄@得得心應(yīng)手，游刃有余。在學(xué)校，我先后擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，團(tuán)總支書(shū)記，教育處副主任、主任，黨支部委員，副校長(zhǎng)，主持全面工作。多年的教化教學(xué)實(shí)踐使我擁有了豐富的閱歷，使我作為一校之長(zhǎng)在帶領(lǐng)大家狠抓素養(yǎng)教化、全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候能夠保持十足的底蘊(yùn)和百倍的信念，顯得義正詞嚴(yán)，心中有數(shù)。在我擔(dān)當(dāng)……初中主要負(fù)責(zé)人的說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，取得了明顯的成效。抓集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)；抓教學(xué)六仔細(xì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，堵塞漏洞；抓學(xué)科平衡，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)化效率，激發(fā)主動(dòng)性……為學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足、穩(wěn)固和均衡的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

有人說(shuō)，校長(zhǎng)就得有校長(zhǎng)的架子。在這個(gè)問(wèn)題上，不同的人有不同的看法。我覺(jué)得，假如這句話(huà)的意思是說(shuō)，作為一個(gè)校長(zhǎng)必需擁有與這一身份相匹配的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也就是說(shuō)他必需是一個(gè)德才兼?zhèn)?、得才兼?zhèn)涞娜?，我覺(jué)得這話(huà)是對(duì)的。但是假如說(shuō)作為一個(gè)校長(zhǎng)肯定要有一個(gè)特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長(zhǎng)，就喜愛(ài)裝裝樣子，擺擺架子；師生面前板著個(gè)臉兒，領(lǐng)導(dǎo)面前瞇著個(gè)眼兒；名為學(xué)校之魂，校內(nèi)見(jiàn)不到人；一天到晚捧電話(huà)，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長(zhǎng)當(dāng)作官兒來(lái)當(dāng)，是一種自我定位的錯(cuò)誤，可想而知是不受歡迎的。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我在時(shí)刻牢記自己作為校長(zhǎng)所肩負(fù)的'重?fù)?dān)的同時(shí)，時(shí)刻把自己置身于群眾之中，充分駕馭了校長(zhǎng)工作的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)。

來(lái)過(guò)我校的摯友肯定會(huì)對(duì)我們的那個(gè)簡(jiǎn)陋寒磣的校長(zhǎng)室有著深刻的印象：校門(mén)口旁邊，傳達(dá)室隔壁，15平方米，兩張辦公桌。

在很多學(xué)校的校長(zhǎng)室一個(gè)比一個(gè)美麗、一個(gè)比一個(gè)現(xiàn)代化的今日，人們對(duì)地處南通的X初中不能擁有豪華亮麗的校長(zhǎng)室而感到驚詫。其實(shí)我們這樣做的目的很簡(jiǎn)潔，一方面是便于更加深化和更加親密的聯(lián)系群眾，校長(zhǎng)隨時(shí)駕馭學(xué)校管理的第一手資料，另一方面校長(zhǎng)在主動(dòng)置身群眾監(jiān)督的同時(shí)，又在無(wú)形之中對(duì)師生的辦公和教學(xué)形成了一種監(jiān)督和約束，對(duì)良好校風(fēng)的形成和保持起到了很好的作用。

出于同樣的考慮，我作為校長(zhǎng)還做了很多在旁人看來(lái)是“有失校長(zhǎng)身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學(xué)生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡(jiǎn)陋的值班室里。這樣一來(lái)，老師學(xué)生們歡迎我，可是老婆孩子有看法。我的心里充溢了對(duì)家人的歉意，可是一想到學(xué)校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，干脆影響到教化教學(xué)的秩序和大局的穩(wěn)定，我又堅(jiān)決了自己的想法和做法。

好幾個(gè)摯友問(wèn)我：“每天吃食堂，不厭煩嗎？受得了嗎？”我說(shuō)，假如我吃不消了，受不了了，這說(shuō)明食堂的服務(wù)質(zhì)量有問(wèn)題，必需馬上改進(jìn)。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個(gè)人的時(shí)候，我作為一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然受到了特殊的優(yōu)待，可是耳朵里充塞著學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨指責(zé)，心里卻有著說(shuō)不出的難過(guò)。這一學(xué)年里，我們克服了種種困難，依靠群眾的力氣，自己辦起了食堂。讓我感到特殊欣慰的是，通過(guò)我們一班人的同心同德，科學(xué)管理，食堂辦得繪聲繪色，就餐的人數(shù)越來(lái)越多，贊美的聲音越來(lái)越多，連我的愛(ài)人和孩子也一改原先的反對(duì)，慢慢的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的?？?。

憑良心說(shuō)，由于管理的科學(xué)，食堂也給學(xué)校帶來(lái)肯定的效益。我們?yōu)樘岣咚仞B(yǎng)教化的質(zhì)量，建立獎(jiǎng)懲制度，提倡多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，須要我們靠著自己的力氣籌集資金，所以做校長(zhǎng)的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情，那就是開(kāi)源節(jié)流，在不違反原則的前提下盡可能的想法設(shè)法確保老師福利的到位。在過(guò)去的一年里，我校的教職工消費(fèi)合作社搞得紅紅火火，由建筑商全額墊資建成的學(xué)生公寓在一起先就正常有序的運(yùn)作，學(xué)校在從根本上滿(mǎn)意路遠(yuǎn)學(xué)生住宿要求的同時(shí)，有望通過(guò)收取公寓住宿費(fèi)在若干年內(nèi)還清欠款并使學(xué)校從今每年擁有一筆固定的收入。

敬重的各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)，我說(shuō)過(guò)，我今日演講的題目是“真心謝真愛(ài)，信念換信任”。不管您將手中莊重的一票投給哪一位應(yīng)聘者，您都是對(duì)我們學(xué)校的巨大支持，都是對(duì)我們學(xué)校的真愛(ài)，因此，假如大家允許的話(huà)，我在這里不僅要以我個(gè)人的名義，還想代表×初中的1500多名師生員工對(duì)您的真情厚愛(ài)表示由衷的謝意和真誠(chéng)的敬意。與此同時(shí)，我對(duì)我自己充溢了信念，對(duì)×初中美妙的明天充溢了信念。我在這里也期盼著各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)賜予我信念和力氣，信任和支持，猶如你們長(zhǎng)期以來(lái)就始終信任我們、支持我們一樣。說(shuō)到這里，我貧乏的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)里已經(jīng)蒼白得只剩下一個(gè)簡(jiǎn)潔的詞匯我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，只好將這一詞語(yǔ)搬來(lái)，權(quán)且當(dāng)作我今日演講的結(jié)束語(yǔ)。這兩個(gè)字就是——感謝。

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

大家好!

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。

我叫XXX，副教授職稱(chēng)，我今日競(jìng)聘連任中專(zhuān)校校長(zhǎng)。

我是年走上中專(zhuān)校這個(gè)崗位的。回顧這四年，我和我的同事、學(xué)生都認(rèn)為這是一段不平常、令人難以忘懷的路。

這四年，挑戰(zhàn)頻頻。我們經(jīng)驗(yàn)了兩次合并、三次搬遷、四次人事調(diào)整。在行政管理人員與老師比例及不合理的狀況下，我們頂著壓力，解除沖突，從建校5人到合并后人，再經(jīng)幾次調(diào)整到今日的人。在遺留問(wèn)題時(shí)常沖擊著教學(xué)和管理的狀況下，我們沒(méi)有被困難嚇倒。在學(xué)院黨委的親切關(guān)懷和各系部無(wú)私的救濟(jì)下，我們卻在自身發(fā)展及學(xué)院的各項(xiàng)工作中，贏(yíng)得了多數(shù)的榮譽(yù)，創(chuàng)建了輝煌。

這四年，胸懷全局。中專(zhuān)既要努力獲得自身發(fā)展，又要與學(xué)院整體相協(xié)調(diào)，每當(dāng)招生規(guī)模與學(xué)院資源沖突時(shí)，我們都主動(dòng)留下困難，聽(tīng)從學(xué)院。初建時(shí)，我們留在校外，年回到學(xué)院后，又遇到學(xué)院因擴(kuò)招，教室、宿舍極為驚慌，我們堅(jiān)決確定，調(diào)整教學(xué)安排，帶領(lǐng)名進(jìn)入學(xué)一年的中專(zhuān)生離開(kāi)學(xué)院，遠(yuǎn)赴社會(huì)實(shí)踐，并在校外建立了可容納人較為完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，緩解了學(xué)院的辦學(xué)空間。

這四年，銳意創(chuàng)新。面對(duì)生源不足，現(xiàn)有資源修理困難，我們不等不靠，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多方奔跑，校際合作，中專(zhuān)招生人數(shù)從年人上升到年人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%。

這四年，奮力爭(zhēng)先。創(chuàng)建技師學(xué)院就必需獲得國(guó)家重點(diǎn)技校資格、國(guó)家高級(jí)技工學(xué)校評(píng)估優(yōu)秀，在缺乏閱歷、資料不足的狀況下，我的目標(biāo)明確，百折不撓，多次前往勞動(dòng)部匯報(bào)、溝通，常常當(dāng)天來(lái)回，不遲辛苦，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這四年，戰(zhàn)果輝煌。學(xué)院黨委、各系部的真誠(chéng)關(guān)懷，讓我們精神有所依靠，良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造了中專(zhuān)校特有的校內(nèi)文化，使班子與干部間成為相知相惜的密切家人，同事與同事間親如兄弟姐妹，大家懷著一顆感恩的心、堅(jiān)韌的拼搏精神和旺盛的斗志，獲得了省、市多項(xiàng)榮譽(yù)，“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“被確定為遼寧省中職師資培訓(xùn)基地”、“國(guó)家重點(diǎn)技校”、“圓滿(mǎn)完成了技師學(xué)院的創(chuàng)建工作”，較完善的“三線(xiàn)一體”崗位管理模式，使中專(zhuān)校評(píng)為國(guó)家“品牌學(xué)?！?，同時(shí)招生收入從年萬(wàn)增長(zhǎng)到年580萬(wàn)，師資培訓(xùn)創(chuàng)收萬(wàn)，爭(zhēng)取省、市設(shè)備經(jīng)費(fèi)萬(wàn)，職工平均收入月增長(zhǎng)元，老師轉(zhuǎn)評(píng)率達(dá)80%，正式出版校本教材13本，參加科研2項(xiàng)，發(fā)表核心期刊61篇。

這四年，伴隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，我個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。政治上，更加成熟，連任三屆人大代表，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀了大量的職業(yè)教化論著和X，通過(guò)努力獲得了管理學(xué)碩士學(xué)位，考取了國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理詢(xún)問(wèn)師資格證書(shū)。工作中，努力做到靠前指揮，身體力行，樣樣參加其中。年特大暴風(fēng)雪的`當(dāng)天，我仍舊帶病為04屆畢業(yè)生做面試前輔導(dǎo)，冒著寒冷和實(shí)習(xí)老師一道到原工業(yè)公司倉(cāng)庫(kù)選用實(shí)習(xí)工具，僅用6.8萬(wàn)元買(mǎi)回了萬(wàn)元的工具，節(jié)約經(jīng)費(fèi)75%。

這四年，一路走來(lái)，雖歷盡艱辛，備受勞累，但學(xué)校的發(fā)展使我無(wú)限欣慰。假如領(lǐng)導(dǎo)同事們信任我，我能連任中專(zhuān)校校長(zhǎng)，我會(huì)更加努力、更加勤奮地將以往的閱歷和中專(zhuān)的將來(lái)發(fā)展規(guī)劃兌換成超值的現(xiàn)實(shí)，并堅(jiān)持對(duì)中專(zhuān)將來(lái)的發(fā)展保持幻想的高度，讓全部關(guān)切、支持中專(zhuān)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诨孟氲母叨瓤次覀?最終還是那句老話(huà)，假如我連任，我將把中專(zhuān)校的發(fā)展和廣闊師生的利益高高的舉過(guò)頭頂，讓大家的信任和支持得到最好的回報(bào)!再次感謝大家的支持！

學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！首先感謝大家給了我這次展示自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的機(jī)會(huì)；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委多年來(lái)對(duì)我的關(guān)切與幫助。感謝大家！

當(dāng)前，地區(qū)有八個(gè)汽車(chē)駕駛培訓(xùn)學(xué)校，擁有教練車(chē)276輛，有5個(gè)培訓(xùn)學(xué)校把車(chē)賣(mài)給了教練員，3個(gè)學(xué)校把車(chē)承包給個(gè)人。今年學(xué)習(xí)駕駛的人有所下降，再加上當(dāng)前培訓(xùn)市場(chǎng)混亂，這給我校的發(fā)展面臨嚴(yán)峻壓力，總公司想也把我們的教練車(chē)賣(mài)給教練員掛靠公司經(jīng)營(yíng)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)，利益共享，的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。我認(rèn)為，在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，運(yùn)用這種經(jīng)營(yíng)模式是