2023年小學(xué)品德與社會教學(xué)工作計(jì)劃

2023年小學(xué)品德與社會教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇1

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材依據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自然資源的'良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要起先了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地成長。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培育學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，愛護(hù)地球。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的須要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇2

一、上學(xué)期學(xué)生成果狀況：

本年級共有學(xué)生22，男生8人，女生14人。多數(shù)學(xué)生思想主動、酷愛生活。部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動腦、動筆，須要不斷督促。

二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

本冊教材共有六個(gè)單元：第一單元好大一個(gè)家；有四節(jié)教材：祖國多大、首都北京、香港和澳門、寶島臺灣；其次單元壯美的的山河：有二節(jié)教材：我們的母親河、祖國名山知多少；第三單元，有四節(jié)教材：走上黃土高坡、登上世界屋脊、走進(jìn)東北黑土地、享受熱帶風(fēng)光；第四單元各族人民一家親，有三節(jié)教材：大家庭里的成員、多彩的民族風(fēng)光、各族人民大團(tuán)結(jié)；第五單元自然災(zāi)難與救助；有兩節(jié)教材：自然災(zāi)難的威力；自然之中的救援；第六單元珍愛自己的生命；有四節(jié)教材：生命只有一次；拒絕不良習(xí)慣；遠(yuǎn)離毒品；歡樂生活。

本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，以主題構(gòu)建教科書體系；重視德育的實(shí)效性，使兒童在多元的價(jià)值中做出正確的、合理的'選擇；重視從生活中體驗(yàn)意義，加強(qiáng)合作、共享與合作；注意方法引導(dǎo)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化；體現(xiàn)地域特色，強(qiáng)調(diào)特性化；把教科書做成能與兒童進(jìn)行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得華蜜而有意義。

三、教學(xué)措施：

（1）我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過活動讓學(xué)生有發(fā)覺──探究的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)──感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授──賜予的學(xué)習(xí)方式在肯定程度上也還是須要，甚至必要的。

（2）要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3）課堂教學(xué)內(nèi)容不僅僅是貼近學(xué)生的生活，而是回來學(xué)生的生活。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個(gè)范例、一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生思索的是他們自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)體驗(yàn)、一個(gè)面

（4）在課堂上，學(xué)生要調(diào)動他們?nèi)康纳铋啔v，投入他們的情感、表明他們的看法……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是有價(jià)值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放

（5）我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、視察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教化。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不須要“假生活”。

（6）要深化地關(guān)照學(xué)生正在過的現(xiàn)實(shí)生活和有意義的將來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱喧鬧鬧，而是在生活體驗(yàn)中激起學(xué)生真正的思索。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次月日課次課題教時(shí)備注

預(yù)備周3月1日至3月2日開學(xué)工作：

1、整頓班級；

2、發(fā)放課本及作業(yè)本；

3、召開家長會；

4、評比優(yōu)秀生頒獎。

第一周3月5日至3月9日一好大一個(gè)家1、祖國有多大3

其次周3月12日至3月16日2首都北京2

第三周3月19日至3月23日3、香港和澳門4、寶島臺灣22

第四周3月26日至3月30日二壯美的山河1、我們的母親河2

第五周4月2日至4月6日2、祖國名山知多少2

第六周4月9日至4月13日三1、走上黃土高坡2

教學(xué)進(jìn)度續(xù)一：周次月日課次課題教時(shí)備注

第七周4月16日至4月20日2、登上世界屋脊2

第八周4月23日至4月27日3、走進(jìn)東北黑土地2

第九周4月30日至5月4日4、享受熱帶風(fēng)光2

第十周5月7日至5月11日四各族人民一家親1、大家庭里的成員2

第十一周5月14日至5月18日2、多彩的民族風(fēng)情2

第十二周5月21日至5月25日3、各族人民大團(tuán)結(jié)2

第十三周5月28日至6月1日五自然災(zāi)難與救助1、自然災(zāi)難的威力2

教學(xué)進(jìn)度續(xù)二：周次月日課次課題教時(shí)備注

第十四周6月x日至6月8日2、災(zāi)難之中的威力2

第十五周6月11日至6月15日六珍愛自己的生命1、生命只有一次2、拒絕不良習(xí)慣11

第十六周6月18日至6月22日3、遠(yuǎn)離毒品2

第十七周6月25日至6月29日4、歡樂生活2

第十八周7月2日至7月6日復(fù)習(xí)期末考試

第十九周7月9日至7月13日放暑假

其次十周7月16日至7月20日

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇3

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材依據(jù)品德與社會課程規(guī)范的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以和基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的保守教學(xué)模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使同學(xué)有意識地關(guān)切和愛護(hù)人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動維護(hù)物種的意識和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。第四單元《新的生活就要起先了》，意在使同學(xué)能夠逐步學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地生長。

二、全冊教學(xué)要求

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的'面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使同學(xué)有意識地關(guān)切和愛護(hù)人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動維護(hù)物種的意識和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培育同學(xué)開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化保守。

4、使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。

5、使同學(xué)能夠逐步學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地生長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)同學(xué)直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。

2、以實(shí)際生活中的閱歷話題，逐步向同學(xué)打開成人生活的大門，在參加和探究中生長。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向同學(xué)展示新的自然觀，使同學(xué)愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)地球。

四、同學(xué)基本狀況（略）

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際，以和新課改的須要。

2、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充足利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動參加課堂活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

六、全冊教學(xué)進(jìn)度布置表

第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周

其次單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要起先了第13周至第18周

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合的課程觀要求我們主動轉(zhuǎn)變觀念，走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學(xué)生觀，敬重學(xué)生的生活，充分利用各種課程資源，依據(jù)學(xué)生實(shí)際須要組織教學(xué)活動，依據(jù)自己的教學(xué)須要對教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣?，主動引?dǎo)學(xué)生在生活中饒有愛好地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中開心地成長、獲得對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

二、學(xué)情分析

本班共有50名學(xué)生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維特別活躍，新奇心較強(qiáng)，見識較廣，對綜合性、活動性較強(qiáng)的品德與社會課頗有愛好。通過多年的學(xué)習(xí)與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實(shí)際操作與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。

三、教材分析

本冊教材共有五個(gè)單元，各單元的`主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白誠懇是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)勝利的法寶，是現(xiàn)代社會正常運(yùn)行的基本保障，努力做一個(gè)講信用的人。

其次單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們情愿伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的緣由和危害進(jìn)行考察和探究，使學(xué)生初步樹立環(huán)保的意識和責(zé)任感，激發(fā)他們對美妙綠色家園的酷愛與憧憬之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學(xué)習(xí)，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進(jìn)步，培育學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)地域?qū)掗煛⒂泻芏嗝矫ê兔麆俟袍E的國家，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

四教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂上的趣味較濃的活動，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在開心的活動中不知不覺地得到教化。

2、擅長充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，特殊是要賜予來自外地農(nóng)村的孩子更多熬煉的機(jī)會，讓學(xué)生增長見識，陶冶情操，并提高實(shí)際操作實(shí)力。

4、充分利用各種媒體，擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇5

一、教材簡析。

本冊教科書包括4個(gè)單元，14個(gè)活動主題和一個(gè)探討課題，主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)?！薄ⅰ拔业募亦l(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容，力求突破學(xué)問單一的保守模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，比較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”，教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系，本冊教材主要出現(xiàn)以下特點(diǎn)：教化性、綜合性、參加性、直觀性。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和意義，老師工作的社會意義，小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù)，我國的自然概況，我國不同地區(qū)、不同民族的.民風(fēng)民俗，我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行探究。

2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的歡樂，酷愛學(xué)習(xí)，敬重老師的勞動，增加作為學(xué)校小主子的責(zé)任感。

3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解，體驗(yàn)酷愛國土的情感，增加民族驕傲感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。

4、培育酷愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，自覺抵制各種迷信活動。

5、引導(dǎo)同學(xué)采納實(shí)際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、探討溝通等多種探究方式，培育同學(xué)探究精神、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)戰(zhàn)略。

1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。

2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。

3、體驗(yàn)性教學(xué)戰(zhàn)略。

四、課時(shí)布置。

第一單元5課時(shí)

其次單元8課時(shí)

第三單元12課時(shí)

第四單元9課時(shí)

探討課題3課時(shí)

預(yù)料37課時(shí)

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生相識社會、參加社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培育學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

試驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型動身，多視角（地理的、歷史的、社會的、文化的）地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參加社會，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科學(xué)問的整合，培育學(xué)生對生活的主動看法以及參加社會的實(shí)力。”

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價(jià)”等6部分。

1、單元導(dǎo)入：

在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)愛好，則采納藝術(shù)手段、圖文并茂（如兒童歌曲或漫畫故事）的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

即課文部分，力求淺顯平易，說理與實(shí)例并重。

4、學(xué)習(xí)活動：

即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片觀賞、展覽、競賽、探討等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。

5、單元練習(xí)：

分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分。“課文練習(xí)”意在駕馭品德與社會學(xué)問，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的看法、技能，增加社會參加和道德體驗(yàn)。

6、單元評價(jià)：

包括相關(guān)的.品德與社會學(xué)問技能、實(shí)踐與看法，形式不拘，如書面測驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為視察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價(jià)。

四、采納多媒體的展示手段

1、歌曲：

通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教化意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

2、故事：

學(xué)生們都喜愛聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點(diǎn)的故事，確定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化思索。

3、兒歌：

兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌：

教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因?yàn)槲覈诺湓娫~中許多是具有道德教化和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外，還有漫畫、嬉戲、謎語等形式。

五、內(nèi)容與時(shí)間支配

略

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小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇7

一、教材編排

本冊教科書分4個(gè)單元：

（一）這是我們的社區(qū)；

（二）我看家鄉(xiāng)新改變；

（三）好大一個(gè)家；

（四）共同生活的世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的沖突。

2、了解各行業(yè)的勞動狀況，初步形成酷愛勞動、敬重勞動人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展改變，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的改變。

2、體驗(yàn)交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。

3、敬重、觀賞不同人種的不同文化。

四、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)：

通過本期的教學(xué)活動，培育學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

第一單元目標(biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教化、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美妙的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。

其次單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；相識一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

第三單元目標(biāo)：知道我國共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興盛”。知道各族人民同等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)建了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的實(shí)力。知道我國五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標(biāo)：相識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個(gè)民族過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的'良好氛圍。

3、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

5、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教化。

7、注意學(xué)生與家長的溝通，取得家長的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動順當(dāng)開展。

8、社會帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響，使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的相識，需結(jié)合社會實(shí)際，學(xué)生的理解實(shí)力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會自我辨析、自我教化，同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的法律學(xué)問，滲透心理健康教化。

9、采納多種評價(jià)方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

培優(yōu)：讓那些具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣，將來為祖國服務(wù)，多作貢獻(xiàn)。

補(bǔ)差：對學(xué)后進(jìn)生放低要求，作好多輔導(dǎo)，多談心，多幫助他們。特殊加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)覺進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生們經(jīng)過三個(gè)學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)切他人，主動參加各項(xiàng)活動，對生活充溢熱忱。一個(gè)暑假的時(shí)間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生終歸還是比較自私的，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動腦、動筆，須要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步提高。

二、教材分析

四年級上冊教材共三個(gè)單元，第一單元"生活中的消費(fèi)"，其次單元"生活中的習(xí)俗"，第三單元"平安的生活"。

四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線，選取了生活中的消費(fèi)及不同的購物場所和做一個(gè)聰慧的消費(fèi)者，各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，節(jié)日習(xí)俗，生活中的平安學(xué)問等內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解、參觀訪問、探討溝通等方式進(jìn)行探究，提高學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題以及運(yùn)用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；教化學(xué)生敬重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；養(yǎng)成酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法；感受光輝絢麗的中華文化和世界各地的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生敬重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望，讓學(xué)生懂得平安生活學(xué)問，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活看法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.養(yǎng)成酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法，養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品種。初步形成民主、法制觀念。能與他人同等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主參加探究活動。學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的實(shí)力，能夠運(yùn)用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系，初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系，了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得講文明、遵守法律律對社會公共生活的重要意義。

2、使學(xué)生感受春節(jié)的歡樂，引導(dǎo)學(xué)生套就我國各民族的民風(fēng)民俗，和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，陶冶情操，增加健康有益的思想觀念，為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué)，都起著主動的作用。通過搜集、溝通、探討、講故事、模擬表演、才智大比拼等活動，讓學(xué)生們充分感受到光輝絢麗的中華文化和世界各地豐富多彩的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生敬重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感，以及憧憬世界和平的美妙愿望。

3.學(xué)生平安的生活，學(xué)生懂得酷愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活看法，培育團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品種。駕馭基本的自護(hù)自救的本事。能清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人同等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地參加集體生活。初步理解個(gè)體與集體的互動關(guān)系，懂得法律對于社會公共生活的重要意義，知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的`重要影響。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

2、重視自學(xué)實(shí)力的培育，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

3、了解各行各業(yè)與生活的親密聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的便利，敬重并感謝他們。

4、了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)建持敬重和觀賞的看法。

五、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視實(shí)力、情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，駕馭必備的學(xué)問。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教化。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇9

一、學(xué)情分析：

本班本學(xué)期共有學(xué)生64人，其中男生：31人，女生33人。學(xué)生思維活躍，集體觀念強(qiáng)，活動主動性特別高，有愛心，敢于表現(xiàn)自我，特性好強(qiáng)，但不擅長聽取他人的看法，不擅長反省自己，愛仿照電視明星，常在不經(jīng)意的狀況下出現(xiàn)錯誤。

二、指導(dǎo)思想：

貫徹國家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要的思想及詳細(xì)目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的相識方式及特征，采納與相適應(yīng)的，兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參加多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)詳細(xì)途徑，使他們從中獲得學(xué)問，形成實(shí)力，駕馭學(xué)習(xí)策略。《品德與社會》教科書采納的是"主題構(gòu)建"方式。實(shí)行的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求。

三、教材的主要特征：

1、圍繞兒童生活，符合兒童情趣。

2、注意已有閱歷，貼近現(xiàn)實(shí)生活。

3、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參加，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。

4、體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。

5、單元組織教材，突出學(xué)生主體。

四，教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的"愛"——家人的愛，社會的愛，相識人類社會對生