關(guān)于離異家庭孩子心理健康輔導(dǎo)-特殊關(guān)愛特殊引導(dǎo) 論文

關(guān)于離異家庭孩子心理健康輔導(dǎo)——特殊關(guān)愛，特殊引導(dǎo)生心理健康指導(dǎo)問題研究過程中，從離異家庭孩子心理健康輔導(dǎo)這一視角出發(fā)，病，為學(xué)生更好地成長及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：離異家庭；心理健康教育；特殊關(guān)愛；特殊引導(dǎo)開展必須把握的重要內(nèi)容。本文探討了離異家庭孩子心理健康輔導(dǎo)的有效對策，有效地解決，為孩子健康的成長及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。一、關(guān)注離異家庭孩子心理特點(diǎn)，突出心理健康輔導(dǎo)的針對性與其他學(xué)生存在一定的差異性，這給心理健康輔導(dǎo)工作帶來了一定的挑戰(zhàn)[2]。針對于這一情況，在對離異家庭孩子進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)過程中，教師要突出度。同時(shí)，教師要對存在自卑心理的學(xué)生予以表揚(yáng)，使他們感受到教師的贊許、進(jìn)離異家庭孩子更好地成長及發(fā)展。二、把握心理健康輔導(dǎo)原則，做好特殊引導(dǎo)和應(yīng)對導(dǎo)過程中，教師可從以下幾個(gè)方面做好應(yīng)對：重把握換位思考的原則，能夠?yàn)閷W(xué)生多多著想，對學(xué)生的思維出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行理解，感受他們的內(nèi)心世界，和學(xué)生做朋友。這樣一來，拉近教師與學(xué)生之間的距離，母離異的影響，對孩子會產(chǎn)生較大的心理創(chuàng)傷，引發(fā)孩子內(nèi)心出現(xiàn)諸多的問題。習(xí)生活當(dāng)中，為學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)[4]。三、注重促進(jìn)家校溝通交流，發(fā)揮教育合力作用參與到知識學(xué)習(xí)當(dāng)中。在對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)時(shí)，教師要注重從家庭教育、習(xí)及發(fā)展進(jìn)行科學(xué)、有效地引導(dǎo)[5]。應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒發(fā)泄，走出低沉的情緒當(dāng)中[6]。補(bǔ)孩子的心理創(chuàng)傷，使孩子從低落的情緒中走出來，認(rèn)真地投入到知識學(xué)習(xí)中。變不良的心態(tài)，能夠?qū)Ω改鸽x異這一事實(shí)予以正視，從而更好地生活和學(xué)習(xí)。結(jié)束語：綜合上述分析來看，針對于離異家庭孩子心理健康指導(dǎo)工作開展，康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]宋夢嬌.游戲輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2020(11):140-141.[2]程明.大學(xué)生特殊行為群體的特征及管理對策[J].山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,32(03):22-24+45.[3]彭敏.關(guān)于小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與輔導(dǎo)策略——以蘭州市安寧區(qū)某小學(xué)為例[J].西部素質(zhì)教育,2018,4(03):89+91.[4]沈沛.游戲輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(03):187.[5]孫士梅,周生彬.離異家庭職校學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究[J].校園心理,2015,13(04):279-2