《一著驚海天》-初中語文

4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦一、教學(xué)目標1.了解通訊的文體特點，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的全過程，感受我國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大發(fā)展變化和中國海軍的豪邁氣魄。（重點）2.品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。（難點）3.體會作者強烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。（素養(yǎng)）二、新課導(dǎo)入航母建設(shè)承載著國人百年強軍強國的夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機成功著艦起飛，中國首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母！在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎中，“著艦”是“刀尖上的舞蹈”、世界公認的高風(fēng)險難題。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇通訊，來重溫一下當(dāng)時的盛況吧。三、背景知識1、創(chuàng)作背景2012年，我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，當(dāng)時在全國引起了巨大的熱潮，同時也備受世界人民的關(guān)注，在全世界的面前彰顯了中國的強大綜合實力，揚我國威，可謂是非常自豪的事。該文成功記錄了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，刊登于2012年11月25日《人民海軍報》上，在當(dāng)時廣受好評，在獲得笫四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎后，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。2、文體知識通訊：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式；它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性，報道的客觀性，較弱的時間性，描寫的形象性，議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種；該文屬于事件通訊。四、基礎(chǔ)鞏固1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。著陸（zhuó）澎湃（pénɡpài）呼嘯（xiào）桅桿（wéi）凜冽（lǐnliè）殫（dān））精竭（jié）慮嫻熟（xián）默契（qì）咆哮（páoxiào）浩瀚（hàn）緊繃（bēnɡ）鐫刻（juān）一絲不茍（ɡǒu）驚心動魄（pò）2．記住重點詞語的詞義。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。茍：茍且，馬虎。驚心動魄：形容使人驚駭緊張到極點。白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。殫：竭盡。慮：思慮。五、課文解析（一）整體感知1、請找出該篇通訊的新聞六要素。人物：著艦指揮員及眾工作人員時間：2012年11月23日地點：渤海某海域原因：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦經(jīng)過、結(jié)果：在渤海某海域，我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦。2、這篇課文可以分為幾個部分？請劃分層次段落。第一部分(1-4):交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分(5-19):詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分(20-25):描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。（二）深度研讀1、文章的主標題有何妙處?"一著"是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，"驚海天"生動地寫出了此舉造成的影響之大，"海天"既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，"一著""驚海天"對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2、第1、2段屬于什么描寫?有何作用?屬于自然環(huán)境描寫及場面描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪與沉著忙綠工作人員交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3、第3、4段在文中有何作用?①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義--它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。4、飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短?此處的對話簡潔準確，直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。5、作者把艦載機著艦比作"刀尖上的舞蹈"，賞析這個比喻的好處。將艦載機著艦比作"刀尖上的舞蹈"，形象生動地描寫出了"著艦"的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。6、第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法?有何作用?運用對偶、夸張和比喻的修辭手法，"聲如千騎疾，氣卷萬山來"，這一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。7、作者把艦載機成功著艦的形狀比作"V"字，有何寓意?作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的"V"字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。"定格著一個象征勝利的巨大'V'字"的特寫鏡頭，既是對當(dāng)時情景的生動再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦喜悅和自豪。8、引用某大國上將的話有什么作用?彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。9、最后一段重點采用了哪些表達方式?有何作用?采用了記敘和抒情相結(jié)合的表達方式?！啊青辍青辍庇洈?dāng)時人們用照相機記錄這一瞬間的情形；“隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上”，通過議論點明艦載機成功著艦這個事件的重大意義。場面描寫是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫常用手法：①交待清楚場面的背景，如活動場面發(fā)生的時間、地點、自然環(huán)境和社會環(huán)境等。②有條不紊，層次清晰。③主次分明，重點突出。④綜合運用描寫、記敘、議論、抒情等多種表達方式，比喻、擬人等修辭手法，象征、映襯等表現(xiàn)手法，使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。10、這篇通訊作者用了哪些方法描寫我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦場面的？①交待了活動的時間、地點及環(huán)境情況，富有畫面感。②鋪排有序，層次井然。緊緊圍繞檢査甲板、塔臺廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、戰(zhàn)斗機降落這套程序來展開，畫面感強。③重點突出，主次分明。集中筆墨敘寫讀者最為關(guān)心的著艦過程。④描寫生動，形象鮮明。綜合運用對偶、夸張、比喻等修辭手法和描寫手法形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，極具感染力。⑤對話簡潔準確，氣氛緊張嚴肅。對話簡潔，沒有半個多余的字，氣氛緊張、莊重。⑥記敘、議論、描寫、抒情多種表達方式緊密結(jié)合，既凸顯主題，又渲染緊張氣氛，又有畫面感、現(xiàn)場感。11、新聞是一種獨具個性的審美創(chuàng)造活動，新聞記者通過提高稿件的審美感染力,讓讀者感受到美的熏陶。試分析《一著驚海天》這篇通訊所呈現(xiàn)的美感。語言美。把艦載機著艦比喻成"刀尖上的舞蹈"，把即將著艦的艦載機比喻成"凌波海燕"、把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象一個巨大的"V"字，既形象展示了阻攔索的實呩形態(tài)，又給新聞帶來了非常強烈的感情宜泄，使作品具有了更強的閱讀震撼力。動態(tài)美。文中很多動態(tài)描寫，呈現(xiàn)出活躍熱鬧的現(xiàn)場，產(chǎn)牛了一種視覺的沖擊，并由此引發(fā)了讀者美感神經(jīng)的火花。開頭先是對海天環(huán)境進行了一個全景式描寫.使航母、海洋、風(fēng)浪交織出一種美學(xué)意境,這祌意境透著宏觀上的壯美。在描述艦載機著艦的最后動作中，一系列細微動作的變化，人物表情的刻畫，使這次艦載機著艦過程在具有宏觀的壯美外，還其備了相對微觀的細節(jié)之美。情感美。"這不是一次普通的飛行已經(jīng)期盼了半個多世紀。"字里行間