江蘇省蘇州市第三中學(xué)2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

江蘇省蘇州市第三中學(xué)2024屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．次氯酸鈣[化學(xué)式]是一種常用的漂白劑，主要用于造紙工業(yè)紙漿的漂白和纖維織物的漂白。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為（）A．0 B． C． D．2．下列符號(hào)只具有微觀意義的是（）A．Fe B． C． D．H3．下列物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)最低的是()A．Cl2 B．KClO3 C．HCl D．HClO44．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20102020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226A．乙一定是催化劑 B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．待測(cè)質(zhì)量為10g D．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比為1∶15．下列未計(jì)入空氣污染指數(shù)的是A．臭氧 B．氫氣 C． D．二氧化氮6．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是A．動(dòng)植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕C．天然氣的燃燒 D．食物的腐爛7．在我們的口常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品．這里的碘、鐵、鈣、硒、氟應(yīng)理解為A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素8．對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析氧氣的質(zhì)量g是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí),如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息分析正確的是（）。A．同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí),宜選用氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀9．元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說(shuō)法不正確的是（）A．最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變10．制造導(dǎo)彈的合金材料的重要元素釹的某些信息如圖所示，下列有關(guān)釹的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．原子序數(shù)為60 B．屬于金屬元素C．相對(duì)原子質(zhì)量為144.2g D．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據(jù)下圖回答。（1）鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_______________；（2）鉀原子的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)________________；該元素在化學(xué)變化中易____________________(填“得”或“失”)電子，該元素是_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．N(NO2)3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，計(jì)算：（1）N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量_____（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____（3）N(NO2)3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____（結(jié)果保留一位小數(shù)）（4）76gN(NO2)3所含氧元素多少克？_____（列式計(jì)算，結(jié)果保留一位小數(shù)）四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒.回答下面的問(wèn)題：（1）寫(xiě)出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：①紅磷燃燒：___________；②鎂帶燃燒：___________；③石蠟燃燒：___________。（2）觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你比較上面三個(gè)反應(yīng)，寫(xiě)出它們的相同之處：①_____________；______________②（兩點(diǎn)即可）；上面三個(gè)反應(yīng)也有一些不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)反應(yīng)的不同之處：①____________；②____________（兩點(diǎn)即可）。14．小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：_____（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：_____．（3）市場(chǎng)上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋除去空氣的原因．_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道，乙醇（分子式為C2H6O）俗稱酒精，不顯酸性，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應(yīng)?，F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。（探究活動(dòng)一）同學(xué)們把用①_____（填儀器名稱）夾持繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。銅絲表面生成的黑色固體是②_____（填化學(xué)式）；整過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程銅絲除了給反應(yīng)加熱外，還對(duì)乙醇和氧氣的反應(yīng)起到③_____作用。（提出問(wèn)題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？（猜想與假設(shè)）有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2猜想二：CO2猜想三：醋酸（C2H4O2）（討論與結(jié)論）同學(xué)們討論后發(fā)表看法：小吳認(rèn)為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是：化學(xué)變化前后④_____種類一定不變。小周認(rèn)為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是：⑤_____。小施認(rèn)為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。（探究活動(dòng)二）查閱資料：醋酸某些性質(zhì)和碳酸相似，溶液都呈酸性且醋酸的酸性比碳酸強(qiáng)。小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己假設(shè)，取少量A溶液加入試管中，然后滴加⑥_____，觀察溶液不變紅，猜想三不正確。（討論與結(jié)論）老師提示這種刺激性氣味氣體來(lái)源于易揮發(fā)的B物質(zhì)，其相對(duì)分子質(zhì)量為44，且含有的C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：4，由此可推知物質(zhì)B的化學(xué)式為⑦_(dá)____。（拓展活動(dòng)）同學(xué)們通過(guò)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，乙醇和氧氣反應(yīng)除了生成B物質(zhì)，還生成水。16．為確定水的組成，某興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（提出問(wèn)題）水是由什么組成的？（查閱資料）通過(guò)電解水和點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成，其中圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙實(shí)驗(yàn)是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅（可吸收水份干燥氣體）的儀器C，并在導(dǎo)管口d處將氣體點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）（1）圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為_(kāi)___________；檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是________________，（寫(xiě)出具體操作）________________。（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口d處有________色火焰；燒杯底部有_________。（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________；該反應(yīng)屬于___________（填反應(yīng)的基本類型）；（4）實(shí)驗(yàn)甲中沒(méi)有發(fā)生變化的微是_________和__________。（5）由以上實(shí)驗(yàn)探究可以得到的有關(guān)水的組成的結(jié)論是__________。（反思提升）（6）由此，你還能得出的微觀結(jié)論是___________。（寫(xiě)一個(gè)）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（-2）×2=0，則x=+1價(jià)。故選：B。2、C【解題分析】

根據(jù)元素符號(hào)的宏觀和微觀兩方面來(lái)解答。【題目詳解】A、Fe宏觀上可表示鐵元素和鐵單質(zhì)，微觀上可表示一個(gè)鐵原子，不符合題意；B、O2宏觀上可表示氧氣這種物質(zhì)，微觀上可表示一個(gè)氧分子，不符合題意；C、化學(xué)式前面的數(shù)字表示微粒個(gè)數(shù)，2H2O表示2個(gè)水分子，只有微觀含義，符合題意；D、H宏觀上可表示氫元素，微觀上可表示一個(gè)氫原子，不符合題意。故選C。【題目點(diǎn)撥】本題考查化學(xué)式和元素符號(hào)的意義，當(dāng)化學(xué)式或元素符號(hào)前面有數(shù)字時(shí)，表示微粒個(gè)數(shù)，此時(shí)只有微觀含義。如果為原子構(gòu)成單質(zhì)，則其對(duì)應(yīng)的單個(gè)的元素符號(hào)有三種含義：1、表示該元素；2、表示該物質(zhì)；3、表示一個(gè)該原子。否則只有兩種含義：1、表示該元素；2、表示一個(gè)該原子。3、C【解題分析】試題分析：A.Cl2中氯元素的化合價(jià)為0；B.KClO3中氯元素的化合價(jià)為+5；C.HCl中氯元素的化合價(jià)為-1；D.HClO4中氯元素的化合價(jià)為+7。故選C。考點(diǎn)：化合價(jià)規(guī)則。4、C【解題分析】

反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進(jìn)行分析判斷。由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了20g-2g=18g，故是反應(yīng)物，參加反應(yīng)甲的質(zhì)量為18g；同理可以確定丙是生成物，生成的質(zhì)量為32g-20g=12g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為26g-20g=6g；由質(zhì)量守恒定律，乙的質(zhì)量應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)。【題目詳解】A、乙的質(zhì)量應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、乙的質(zhì)量應(yīng)不變，待測(cè)質(zhì)量為10g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比為18g:6g=3:1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！绢}目點(diǎn)撥】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物），靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律。5、B【解題分析】

二氧化氮、臭氧、都屬于空氣污染指數(shù)項(xiàng)目，氫氣不屬于空氣污染指數(shù)項(xiàng)目，故選B。6、C【解題分析】

A、動(dòng)植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、天然氣的燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C?！绢}目點(diǎn)撥】緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)。7、D【解題分析】

這里的碘、鐵、鈣、硒、氟指的是物質(zhì)的組成，指的是組成物質(zhì)的元素，故選D。8、B【解題分析】

A、觀察圖示可知，同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯(cuò)誤；B、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料較好，故B正確；C、二氧化錳是催化劑，只能改變反應(yīng)速率，不能增加產(chǎn)物的量，與生成氧氣的多少無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、通過(guò)觀察圖示可知，氯酸鉀用時(shí)較長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤。故選B。9、B【解題分析】

A、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子，可能是陽(yáng)離子或陰離子，故正確；

B、同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不一定相同，故錯(cuò)；

C、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；故正確。

D、在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變，故正確；

故選：B。10、C【解題分析】

在元素周期表中，元素符號(hào)左上角的數(shù)值為原子序數(shù)，同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)，所以原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=60；中間的漢字是元素名稱，名稱漢字帶大钅旁說(shuō)明屬于金屬元素；下邊的數(shù)字為相對(duì)原子質(zhì)量，由圖可知相對(duì)原子質(zhì)量為144.2，相對(duì)原子質(zhì)量的單位是1，通常省略不寫(xiě)；不正確的故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、39.1019失金屬【解題分析】

（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10；

（2）由鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知：鉀原子的質(zhì)子數(shù)為19，其最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，該元素是金屬元素。

答案：

（1）39.10；

（2）19；失；金屬。【題目點(diǎn)撥】元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、1527:1236.8%48g【解題分析】

（1）N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為14+（14+16×2）×3=152，故填：152；（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是（14×4）：（16×6）=7：12；故填：7：12；（3）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=36.8%（4）76gN(NO2)3所含氧元素的質(zhì)量為：76g×=48g四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、磷+氧氣五氧化二磷鎂+氧氣氧化鎂石蠟+氧氣水十二氧化碳都是氧化反應(yīng)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理答案也可）①②是化合反應(yīng)，③不是化合反應(yīng)①②生成物是固體，③生成物是氣體和液體（其他合理答案也可）【解題分析】

（1）①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故填：磷+氧氣五氧化二磷；②鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，故填：鎂+氧氣氧化鎂；③石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣水十二氧化碳；（2）根據(jù)（1）中的解答可以知道上述三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃，都是和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，而不同之處在于反應(yīng)①②生成了固體且為化合反應(yīng)，而反應(yīng)③生成了氣體和液體且不是化合反應(yīng)；故填：都是氧化反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理答案也可）；①②是化合反應(yīng)，③不是化合反應(yīng)；①②生成物是固體，③生成物是氣體和液體（其他合理答案也可）。14、將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，廉價(jià)易獲得等（合理即可）防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．【解題分析】

本題主要考察通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)成分【題目詳解】（1）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的．（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體（合理即可）．（3）食品保鮮常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．【題目點(diǎn)撥】本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、坩堝鉗CuO催化元素二氧化碳是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符適量紫色石蕊試液C2H4O【解題分析】

[探究活動(dòng)一]夾持銅絲可用坩堝鉗；銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，所以銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是氧化銅，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味，重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變，所以銅絲除了給反應(yīng)加熱外，還起到催化作用；故填：坩堝鉗；CuO；催化；[討論與結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，所以猜想一不正確，判斷的依據(jù)是：反應(yīng)前后元素種類不改變，反應(yīng)物中不含硫元素，小周認(rèn)為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是：二氧化碳是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符；故填：元素；二氧化碳是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符；[探究活