2024屆山東省菏澤市牡丹區(qū)胡集中學(xué)化學(xué)九上期中統(tǒng)考試題含解析

2024屆山東省菏澤市牡丹區(qū)胡集中學(xué)化學(xué)九上期中統(tǒng)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．鋁元素AL B．干冰H2O C．氫氧根離子OH— D．氯化銀AgCl22．根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，得出結(jié)論正確的是①②③④A．①②③④分別表示一種元素 B．②和④是兩種金屬元素C．②帶正電荷，是陽離子 D．①和③化學(xué)性質(zhì)相似3．原子的質(zhì)量主要取決于A．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù) B．中子數(shù)和電子數(shù)C．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù) D．中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)4．“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是：①生成物全部是化合物②參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1∶1③反應(yīng)后分子個數(shù)變少了④反應(yīng)后原子個數(shù)變少了A．①②B．②③C．只有③D．③④5．如圖實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是A．探究二氧化碳的含量B．配制氯化鈉溶液C．區(qū)分硬水和軟水D．探究二氧化錳的催化作用6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．清新的空氣 B．液態(tài)氧氣 C．蔚藍的海水 D．澄清石灰水7．下列所示實驗操作正確的是（）A． B．C． D．8．電視劇《夏洛特?zé)馈分杏幸痪浣?jīng)典語錄：有人吧，缺鐵；有的人呢，缺鈣；而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指A．鐵的單質(zhì)和鈣的單質(zhì)B．鐵的化合物和鈣的化合物C．鐵原子和鈣原子D．鐵元素和鈣元素9．氮肥廠利用氮氣和氫氣在有鐵存在的情況下合成氨。在此過程中鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，則鐵在合成氨過程中充當(dāng)A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑10．下列對化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是()A．Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價B．H2中的“2”表示兩個氫離子C．2Mg中的“2”表示兩個鎂元素D．2NH3中的“2”表示2個氨分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．人們常說的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）“真金不怕火煉”說明金即使在高溫下也不與________反應(yīng)。（2）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度______（填“大”或“小”）。（3）鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液（主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣），用化學(xué)方程式表示其原因：____________________。（4）防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途經(jīng)之一，寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法：______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．治療H1N1流感病毒的良藥的主要原料是莽草酸，如圖為莽草酸理化性質(zhì)的描述.回答下列問題：①莽草酸物質(zhì)中，共有3種元素，其中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____；②其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是_____（填圖中序號）；③87克莽草酸中含碳元素的質(zhì)量是_____g.四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．仔細欣賞圖片，回答問題：（1）上述圖片主要告訴我們要_______________。（2）請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：__________________________14．水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒的實驗開始的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________。如圖是水的電解實驗裝置，電解水的化學(xué)方程式為：___________________。圖中a管產(chǎn)生的氣體是_______________；說明水是一種化合物的實驗事實：________________________________。（2）驗證了圖中兩玻璃導(dǎo)管中的產(chǎn)物后，小組成員畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖，如圖：①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式）______。②此反應(yīng)中保持不變的微粒是（一種即可，填化學(xué)符號）：______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．同學(xué)們?yōu)檠芯縃2O2生成O2的快慢與催化劑種類的關(guān)系，完成了以下實驗。（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。（實驗記錄）實驗1須用水泥塊________g，實驗2須用雙氧水的濃度為________。（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_________________。（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的____________________是否改變。16．空氣中氧氣含量測定的再認識，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在實驗室用紅磷、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。（實驗1）A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表達式：_____。（實驗2）B組”利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”，根據(jù)經(jīng)驗，利用如圖三裝置測定空氣中氧氣含量時，能否用木炭替代？_____（填“能”或“不能”）。（提供資料）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體（如圖三），但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于。（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學(xué)：可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。（查閱資料）資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%，8.0%和16.0%。資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應(yīng)生成銅（紅色）和二氧化碳氣體（探究一）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知_____同學(xué)的猜想不合理。（探究二）乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①將足量木炭點燃，迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中________木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣②待裝置冷卻后，將燃著的_____（填“棉花”或“蠟燭“）再伸入集氣瓶中_________（探究三）小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖（圖四）所示的實驗，當(dāng)觀察到d中_____（填實驗現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。（經(jīng)典對比）通過與上述實驗對比如圖，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有_____。A能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡B在汞槽中起到液封作用C實驗過程中沒有污染D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】試題分析：A選項鋁元素的元素符號為Al;B選項干冰的化學(xué)式為CO2；C選項氫氧根離子OH—，是正確的表示；D選項氯化銀的化學(xué)式為AgCl；故答案選擇C考點：化學(xué)用語的書寫2、D【解題分析】

A、①和②中質(zhì)子數(shù)都為8，都為氧元素，故A錯誤；B、②是氧元素，是非金屬元素，故B錯誤；C、②質(zhì)子數(shù)為8，核外電子數(shù)為10，為陰離子，故C錯誤；D、最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，①和③最外層電子數(shù)都為6，化學(xué)性質(zhì)相似，故D正確。故選D。3、D【解題分析】

原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故決定于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)。故選D。4、B【解題分析】

根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)和物質(zhì)的分類分析?！绢}目詳解】根據(jù)題目所給示意圖可知微粒參加反應(yīng)的情況為：，參加反應(yīng)的是兩種化合物，反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物，故①錯誤；參加反應(yīng)的有兩種分子，每種分子中有兩個，故個數(shù)比為1：1，故②正確；參加反應(yīng)的有四個分子，反應(yīng)后就三個分子，故反應(yīng)后分子個數(shù)減少了，故③正確；反應(yīng)前后原子的種類不變。原子個數(shù)也不會改變，故④錯誤。故選B。【題目點撥】化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變；物質(zhì)的種類、分子的種類一定發(fā)生變化。5、B【解題分析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的．【題目詳解】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不存在對比實驗。C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實驗；故選B?！绢}目點撥】解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗?zāi)茯炞C出什么結(jié)論．6、B【解題分析】

A．清新的空氣，含有多種物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；B．液態(tài)氧氣，由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，正確；C．蔚藍的海水，含有多種物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；D．澄清石灰水，含有兩種物質(zhì)，屬于混合物，錯誤。故選B。7、C【解題分析】

A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕地扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤；B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤；C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。故選C。8、D【解題分析】

這里的“鐵”和“鈣不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選D。9、C【解題分析】氮肥廠利用氮氣和氫氣在有鐵存在的情況下合成氨．在此過程中鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，這句話中可以提煉出兩個信息：（1）在有鐵存在的情況下利用氮氣和氫氣合成氨，而沒有說是和氮氣、氫氣反應(yīng)，所以鐵可能不是反應(yīng)物；（2）鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．與催化劑的特點相同；所以鐵是該反應(yīng)的催化劑；故選C．10、D【解題分析】A、Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有2個單位的正電荷，錯誤；B、H2中的“2”表示一個氫分子中含有2個氫原子，錯誤；C、2Mg中的“2”表示兩個鎂原子，錯誤；D、2NH3中的“2”表示2個氨分子，正確。故選D。點睛：掌握化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字表示的含義是解題關(guān)鍵。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氧氣大Fe+CuSO4═Cu+FeSO4刷漆等【解題分析】

（1）“真金不怕火煉”說明了金的性質(zhì)很不活潑，金即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng)；

（2）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度大；

（3）鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液（主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣），原因是鐵的活動性大于銅，用化學(xué)方程式表示其原因是：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；

（4）防止鐵制品生銹的方法有很多，例如：刷漆、涂油等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1：8D42【解題分析】

①根據(jù)莽草酸化學(xué)式可知，莽草酸氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為：（1×10）：（16×5）=1：8；②熔點氣味屬于物理性質(zhì)；白色精細粉末屬于物質(zhì)的顏色和狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)；易溶于水難溶于氯仿、苯和石油屬于物質(zhì)的溶解性，屬于物理性質(zhì)；能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)屬于化學(xué)性質(zhì)，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選D；③87克莽草酸中含碳元素質(zhì)量=。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、節(jié)約用水用淘米水沖廁所(或淋浴時隨時關(guān)閉水龍頭等）【解題分析】

（1）上述圖片主要告訴我們要節(jié)約用水；（2）節(jié)約用水的方式有多次利用和避免浪費，如用淘米水沖廁所(或淋浴時隨時關(guān)閉水龍頭等）。14、2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑氫氣水通電分解后生成氫氣和氧氣H2OH【解題分析】

（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O。如圖是水的電解實驗裝置，電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。圖中a管中的氣體是b管中的2倍，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣；說明水是一種化合物的實驗事實：水通電分解后生成氫氣和氧氣。故填：2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；氫氣；水通電分解后生成氫氣和氧氣。（2）①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是水，化學(xué)式為H2O。②此反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子，兩個氫原子組合形成氫氣分子，兩個氧原子組合形成氧氣分子，此過程中保持不變的微粒是氫原子和氧原子。故填：H2O；H或O。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、15%二氧化錳的催化效果更好質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【解題分析】【實驗記錄】根據(jù)常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，可知應(yīng)填：1，5%；【結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知，相同條件下H2O2生成O2