小學音樂-洋娃娃和小熊跳舞教學設計學情分析教材分析課后反思

《洋娃娃和小熊跳舞》

一、教學目標：

1、知識與技能能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。2、過程與方法學生在學唱的過程中，學習發(fā)聲方法，學習歌曲的演繹與體會情感表達，通過聆聽，演繹歌曲，分組表演，欣賞等教學過程達到對歌曲的掌握。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，學生能體會到演繹歌曲的樂趣，體會生活的美好，培養(yǎng)學生踏實、認真的學習態(tài)度，以及團結他人合力完成任務的團隊精神。從中體驗并表現(xiàn)學習歌曲的快樂。二、重點難點【教學重點】

1、用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。

【教學難點】

能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進行歌舞表演，并能進行歌詞創(chuàng)作。三、教學方法師生互動，教師引導，學生演繹的方法。四、資源利用多媒體課件、課本

、鋼琴

、打擊樂器

教學過程：一、導入師生問好師：同學們在正式上課之前老師想為同學們講一個故事，同學們你們想聽嗎，（生）那咱們就豎起小耳朵用心的聽，在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡，城堡里住著一位漂亮可愛的洋娃娃，今天是洋娃娃的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的舞會，來慶祝自己的生日，于是他給所有的朋友們都發(fā)了請柬，請柬中寫到；我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您來參加，您的朋友洋娃娃，就這樣邀請函被發(fā)往了世界各地，在理城堡很遠的波蘭，住著洋娃娃一位很好的朋友——小熊，小熊收到邀請函之后，心里非常的開心，因為他想送給洋娃娃一件非常珍貴的生日禮物，小熊想啊想，突然靈機一動，想出了一個好點子，他為洋娃娃譜寫一首美妙動聽的樂曲當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》，生日當天小熊不遠萬里的來到城堡，把自己的禮物送給了洋娃娃，洋娃娃樂壞了，他拉著小熊唱著歌曲歡快的跳起舞來，那場面可熱鬧了，同學們，你們想去看一看，聽一聽嗎（生），好，那今天我們就一起乘上音樂列車來到我們美麗的城堡，去參加盛大的音樂舞會吧，今天我們要學習的這首歌曲，————《洋娃娃和小熊跳舞》（板書）二、聆聽歌曲1、聆聽音樂：下面呢，就讓我們先來聆聽一遍歌曲，聽一聽歌曲的旋律有什么特點？（歡快跳躍積極向上）聆聽歌曲：問題：同學們通過剛才我們聆聽歌曲，節(jié)奏是快的還是慢的？（快的）問題；是幾幾拍子？（四二拍子）強弱（●○）感受四二拍（手，肩膀，腿）老師唱學生拍手感受學唱歌曲1、歌詞接龍游戲：朗誦歌詞{1.生跟師朗誦歌詞師一句生一句，拍手感受四二拍2.生跟師合作一句一句接讀手感受四二拍3.跟伴奏朗誦歌詞跟歌曲范唱學唱歌曲{1.生跟師用LA模唱歌曲，練習四二拍，2.用LU模唱，感受四二拍同學們，這樣一首好聽的歌曲同學們你們想不想來唱一唱，下面就讓我們跟隨音樂把歌曲演唱一遍，（腰板挺直，笑容）同學唱的非常好，在這呢我是想跟大家一起來學習一個音樂標記重難點：多媒體：①音樂標記（0休止符，空拍）師示范師鋼伴進行對比師鋼伴生跟唱全曲，特別加重休止標記3.演唱歌曲，跟伴奏演唱歌曲分組合作：同學們剛才演唱的非常精彩，這樣一首好聽的歌曲，讓我們還一個合作，同學們你們看我們的歌譜中有出現(xiàn)了幾個xx|xo|的節(jié)奏（生4個）1.師生合作：老師唱前面生拍手xx|xo|唱歌詞，2.男女合作：男唱前面，女拍手xx|xo|唱歌詞，第二段反過來3.小組合作歌伴舞老師創(chuàng)編舞蹈，生唱歌為老師伴唱生根師學習舞蹈動作，一邊唱歌一邊跳舞合作拓展延伸同學們，洋娃娃的生日舞會邀請了好多的朋友來，朋友們都一起跳舞唱歌，讓我們看一看洋娃娃都和哪些朋友一起舞蹈了，創(chuàng)編歌曲，（狗，青蛙，鴨子，綿羊，老牛），2.小組合作，3.男女合作作業(yè)：童年時代的歌曲時時在我們耳邊回響，給我們留下了深刻的印象，請同學們回家（搜集童年音樂），下節(jié)課我們再來交流一下總結童年生活是美好的，歡樂的，我們要珍惜童年生活，快快樂樂每一天，音樂是我們生活中不可缺少的一部分，他給我們帶來無窮的快樂和享受，只要熱愛音樂，我們的每一天將會更加豐富、精彩。結束：《DOREMI》唱離開教室《洋娃娃和小熊跳舞》學情分析對于二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。在這個階段，新課標要求學生學習的樂理知識也增加了，學生開始視唱和模唱曲譜，這是為今后能更好地的學習音樂做準備。在對他們的教學上，我注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中我通過不同的音樂活動，比如師生對唱，表演唱等多種演唱形式，利用多媒體課件巧妙設計符合學生特征，容易被學生接受的音樂活動,使學生感受音樂作品通過聽、唱、表演等音樂活動學唱歌曲，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發(fā)學生的情感。在老師的指導下有感情地歌唱。從而達到對音樂感受和表現(xiàn)。而且在教學中我會設計一些小的音樂游戲，加大學生對樂理知識的學習，在講解時，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識，同時我還側重低年齡學段課堂教學中的律動教學，在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學的律動動作讓學生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進一步提高教育教學質量和課堂教學效率《洋娃娃和小熊跳舞》效果分析通過本課的學習學生深切的感受到音樂表現(xiàn)的無窮魅力。在授課過程中，我選擇了聆聽音樂旋律，節(jié)奏，等方式讓學生感受音樂節(jié)拍，掌握四二拍節(jié)奏關系，讓學生更好的掌握歌曲，而且我利用多種形式的模唱歌譜，朗誦歌詞，跟唱學唱，又通過多種形式合作演唱，展示，歌伴舞等多種形式讓孩子掌握熟練歌曲，而且在教學中我選擇直觀、優(yōu)秀的作品讓學生欣賞。這些作品可以幫助學生理解音樂表現(xiàn)中的形式美，感知美，表現(xiàn)美法則的應用，并學會應用到自己的音樂展現(xiàn)中。除此之外，我還通過各種合作演繹方式，有助于學生對課題和作品的理解，啟發(fā)學生演唱和表現(xiàn)。由于學生對知識點前八后十六，休止符不是太了解，我在教學中采用直觀教學，鋼琴演繹對比，師范唱等多種教學手段，引導學生體驗和感悟和表現(xiàn)。學生在演繹過程中，除了運用基本的演唱之外，還能不斷的體會音樂，感受音樂，最終營造出豐富的畫面效果。最后通過對作品的具體分析，和欣賞演唱幫助學生掌握了音樂作品所表達的情感。《洋娃娃和小熊跳舞》教后反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標強調學生的學習主體地位的凸顯，在教學中我通過引導學生參與多形式活動，讓學生充分的融入課堂，鼓勵積極參與，大膽表現(xiàn)，讓自己成為學習中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動，在多種形式的聆聽中，學生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學唱時，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標提出的“以學生為主體、教師為輔”的教學原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學生主動學唱歌的積極性，在這一過程中學生很快的學會了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學的過程中，無論是進行導入時的鼓掌加油，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反復熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導學生給歌詞編創(chuàng)，這一設計旨在最大限度的把學習的主動權還給學生。當他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時，他們就收獲了成功和自信?！堆笸尥藓托⌒芴璧浮方滩姆治稣f教材

教學內容：

本課選自人音版二年級上冊第四6課跳起舞，教學內容有：學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，編創(chuàng)表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。

2、教材分析

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》人音版二年級上冊第四6課跳起舞的歌唱內容.它是一首二拍子、大調式、四樂句構成的一段體波蘭兒童歌曲,歌曲以明、快舒暢的旋律,活潑跳躍的節(jié)奏,生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時憨厚可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法,歌曲結構方整,其中前十六分節(jié)奏型貫穿全曲,節(jié)奏明快,舞蹈性很強,適合于邊表演邊歌唱。歌曲屬于經(jīng)典兒歌，二年級大部分學生已經(jīng)會唱基本內容,顯然歌曲的重難點不再是情緒內容的體驗,而是需要通過熟知的音樂作品,向學生傳遞并引領學生向音樂要素上進行更深入的音樂體驗

3、教學目標

A、能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

B、通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。

4、教學重難點

重點：1、用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。

難點：能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進行歌舞表演，并能進行歌詞創(chuàng)作。

通過本課的學習培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)與了解童趣音樂，喜愛童趣音樂，提高學生的演唱能力，和對音樂的表現(xiàn)能力。同時通過教材幫助學生了解音樂知識，也可以使學生感受到音階創(chuàng)編歌曲的魅力，在歌唱中可以使學生更加加深對音階的了解與對童趣音樂的喜愛。通過這節(jié)課的學習，希望能夠增強學生對音樂的喜愛與表演能力，提高自己的演唱。洋娃娃和小熊跳舞基本練習：根據(jù)所準備的媒材，師生合作演唱，生齊唱，g歌伴舞等方法完成一首經(jīng)典的音樂作品。【設計意圖：引導學生綜合運用所學的知識，在實踐的過程中培養(yǎng)表現(xiàn)美、感受美的能力，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)能力，調動學習音樂的興趣。】<洋娃娃和小熊跳舞>課標分析學生在平時的音樂課堂上體驗了簡單的音樂演唱的樂趣，這個時候和學生一起聆聽演唱精彩的音樂作品，對兒童形成正確的審美觀和表演能力有所幫助，也可為兒童今后的音樂表演和欣賞奠定十分重要的基礎。本課課題《洋娃娃和小熊跳舞》，采用了兒童易于接受的語言，活潑、自然、親切。激發(fā)了學生對音樂對作品的興趣。了解簡單的相關術語。通過本課的學習培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)童