新托福聽力經典加試完整版

新托福聽力經典加試完整版第一篇：關于鳥的遷徙的論文寫作Conversation:Studenthavingdifficultiesinwritingtermpaper

文章回顧男student:Professor,Ihopetodiscussmytermpaperwithyou.Igotstuckinwritingthepaperonbirdmigration.Ihavedifficultiesinfindingenoughmaterialsaboutbirdmigration.(老師，今兒，我想跟你說說我的學期論文的事兒。我卡住了，找不到這方面的資料。)女Professor:Youcan’tfindenoughmaterialonbirdmigration?(語調上揚，最后一題，重聽題的考點。)男student:Iwanttowriteaboutearlybirdmigration.(

要寫的paper是關于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。)女Professor:

“哦你確實找到了一個好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學期學了什么?！蹦?/p>

student:

想寫關于Aristotle關于這個題目的看法

etc.女

Professor:Iwantyoutoapplywhatyou’velearnedtoyourpaper.(希望他們運用所學知識研究來完成paper.)

不要只是做

summaryordescription.

我想要看到你的specialanalysis.男

student:

但是，我覺得我找的資料中有錯誤的。

（Ithink

….wrong）這就是為什么我不想用資料。女

Professor:

你不要完全放棄以前找的資料（discard）.

你可以換種想法，用rational

的方式。這就是我們說的criticalthinking，不一定非要同意資料。可以寫以前的(historically)oldtheory,

然后現在的這些新研究

(currentresearch)

如何支持(support)或者駁斥這些theory.男

student:

我想可以寫birdmigrateatnight。人們大多只看到大鳥，所以認為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實新發(fā)現是因為小鳥晚上飛(通過說這個topic來驗證自己理解了老師的意圖changethetopicfromancienttorecent)女

Professor:Thatshowsyourthinking.

（對，這樣就是我們需要的思考能力）男

student:

我想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。Iwanttowriteaboutthebirdsthatdonotmigrate.Theyhibernateduringwinter.女

Professor:

如果我是你，我就不會在一份15頁的論文中寫這么多。（IfIwereyou,Iwouldnot…..Thepaperis15pages…）不過，想法挺不錯。建議你以后每周(inaweek)都來找我，看一下他寫論文的新的方向（newdirection）進行得如何。

題目問題一：Whydoesthestudentgotoseetheprofessor?答案：

C（3）hecannotfindenoughmaterialinwritinghispaper.問題二：Howdoestheprofessorhelpthestudent?答案：

A（1）changethetopicfromancienttorecent問題三：學生的論文中包括什么？答案：1.ANALYSIS2.教授的建議問題四：Whydoesthestudentmentionnightmigration

？答案：

A(1)

通過說這個topic來驗證自己理解了老師的意圖heunderstandswhattheteachersaid.changethetopicfromancienttorecent.問題五：listenagain（女Professor說的：啊，你沒找到鳥類遷徙的資料？）答案：

B(2)

教授認為找資料很簡單(…

iseasy….)第二篇：關于植物的分類，用大王花舉例Lecture:Rafflesia

文章回顧教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說植物的classification

很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。但是Indonesia有一種植物M，它的flower很特別，超級大（圖片顯示它的直徑有一個手臂這么長，顏色為絳紅），有難聞的味道，最后發(fā)現他們不是一個order

的。大王花生長在很惡劣的環(huán)境中，其它的植物都不能生長（題目一：它生長在什么樣的環(huán)境當中?）

這種植物有食物的來源，但是它還是會抓insect吃，因為它不能從土壤中得到足夠的營養(yǎng)，所以要通過這種方式來獲取所需的營養(yǎng)（題目二：為什么吃蟲?）然后教授說了它怎么抓蟲的。經過很長時間的研究，專家發(fā)現它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹)

等是屬于一個order的，后提到幼時的violet，也會散發(fā)那種smell的。提到共存（考題）。另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍莓共生coherent。學生提問不能測DNA嗎，教授說這種大花基本不進行光合作用，沒法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術成熟之前根本無法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機會看到開花的全過程（考題）。結論，不可以貌取人。后來又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運花粉，要同種的花在一起等等，要這些條件同時發(fā)生，是小概率事件。

題目問題一：Whatisthemaintopicofthislecture?答案：是說分類很難，尤其是特征很變態(tài)的問題二：大王花的特點答案：1.HUGE2.

讓FLY來傳粉問題三：教授說M植物屬于B類的，是什么意思？問題六：女生問：能像rock一樣流行？對啊第四篇：關于女生丟ID卡Conversation:IDcard

文章回顧ListentoaconversationbetweenastudentandastaffinUniversityServiceoffice.女同學：老師，我想要申辦新的ID卡，因為以前的丟了。男staff:

由于我校的registration

還未完全結束，所以，我這里沒有完整的資料。如需辦卡，你得需要提供其他證件來證明身份。首先：你的駕照diverlicense女同學：我的diverlicense在錢包里。而丟的就是我的錢包。你看這個才是真正的問題see,that’stheproblem。錢包丟了，導致很多證件我都沒辦法出示。男staff:

那你的護照。Passport.女同學：在宿舍里。就是因為我的ID卡丟了，宿舍才不讓我進去，讓我到這兒servicecenter來申辦新卡。男staff:

讓我發(fā)幾封郵件sendsomeemails看看怎么解決。哦，好的。你現在可以去宿舍去取，但是必須身邊有人護衛(wèi)著你去escortyou,

因為這樣才能確定你的身份verifyyouridentification。不好意思，可是這是學校的規(guī)定regulations，所以，希望你能諒解understand女同學：沒問題，不過我的wallet

丟的時候，飯卡也在里面mealpass。男staff:

沒事兒，那你可以正好在申辦新ID的時候，順便幫你把mealpass也換新的了。女同學：哦，那太感謝你了Thanksalot男staff:

沒事兒，Iamverygladtohelpyou.女同學：Youglad.

題目問題一：Whydoesthestudentgotoseetheofficeworkerintheuniversityserviceoffice?答案：因為IDCARD丟了，要辦一張新的。問題二：為什么女生不出事駕照？答案：因為駕照在錢包里面一起丟了。問題三：為什么女生需要有人護衛(wèi)她回宿舍？答案：C。因為這樣可以verify她的身份問題四：mealpass怎么可以補辦？答案：辦ID卡的時候順便補辦mealpass.問題五：listenagain男staff說Ifyouhaveanyquestions,Iamgladtohelp，女生說Youglad答案：Shefeltrelieveaftersolvingtheproblem

第五篇：關于神經元細胞Lecture：BiologyClass

文章回顧女Professor：好，在今天開始講課之前，我們先review一下上節(jié)課的內容。上節(jié)課我們講了Wehavetalkedabout神經元細胞（Neutron）,

以及其工作的原理（function）,

有誰能回憶起來？男student(

注意：名字叫

Bernard,

重讀在第二個音節(jié))：Neutron是指在大腦運作的過程中起作用的一種細胞cell，它接受

electronicsignal,

經過傳遞，然后再送往大腦的接收器

receptor女Professor忽然打斷（重聽題）：好的Bernard，

可以了。你的答案很complete.

那么今天，我們來講一下神經膠質細胞glialcell，這也是大腦物質中的一種。Historically，歷史上，生物學家不重視glialcell，對神經傳導的研究僅限于neuron（神經元），也叫nervecell。神經傳導通過electricalcommunication從一個結點傳到另一個結點，神經元被認為起主要作用，glialcell研究的很少，一直被忽略，被看作helpthegrowthofneurons

（有題目出現），起輔助作用（supportneutron）。例如，

以前biologists認為glialcell的作用是protect,repairthedamagedneutroncell，

后來偶然發(fā)現大腦中glialcell比neuron的數目多很多，glialcell引起了科學家的重視，開始研究它究竟起什么作用（有題目出現，問glialcell怎么引起科學家注意的）。However,scientistsaccidentallydiscoverthatglial’samountisfarovernumberthenumberoftheneuron.Soglialattractpeople’sattention.人們發(fā)現膠質細胞也有傳導信息的作用，不過不是通過生物電(notelectronicallycommunication)，而是化學物質傳導(butchemicalcommunication)（有題目出現）。傳統(tǒng)觀點一直誤以為glialcell也像nervecell一樣用電信號。于是總共有三種傳導方式，神經細胞間，膠質細胞間，神經和膠質細胞互相傳導。

Theyusechemicalconductortocommunicatewithothers.So1,glialtoneuron,2,glialtoneuron3,neurontoneuronareallavailable.而且glialcell

的功能也據不想傳統(tǒng)上認為的只是：sendsignal.那么到底glialcell的功能有可能是什么呢？我們在用腦子的時候，其實就是用的glialcell。比如說，我們feel，

think

和remember

的時候。所以，人們就有個假設Hypothesis,

有可能智商IQ就和glialcell有關系，glial越多智商越高moreintelligent。但這不確定。對膠質細胞的研究將是一個很openup的領域，對glialcell的認識目前十分有限，但相關研究已經開始流行，而且到了大家畢業(yè)之后的幾年中可能成為炙手可熱選的研究課題。（此處出題）一女student插話（但是不重要，不出考題）：

那老師，您的意思，是說，以后glialcell這個領域會很值得研究了？將來我們畢業(yè)的時候也可以（貌似這個女生想借此研究領域施展一下拳腳，但是被女教授打斷）女

Professor：對，我的意思是說將來你們畢業(yè)后，對glialcell的研究會比較多。好了，言歸正傳backtotheanalysis，接著教授總結了一下剛剛對glialcell的定義和功能分析，問大家誰還有什么問題？沒有的話，我們進入下一個話題varioustypesof

…

題目問題一：Whatisthemaintopicofthislecture?答案：神經膠質細胞glialcell問題二：Whydoestheprofessormentionthereweremuchresearchonneutron?

為什么老師要在文章中提到，在neutron的領域有很多人做過研究？答案：因為littleresearchonglialcell問題三：Historically,whatisthefunctionofglialcell?答案：glialcell的作用是支持neutron問題四：現在根據人們的發(fā)現，glialcell

有什么特征？答案：1.

選有outnumber的詞。（數量遠遠多余neutron）2.選有chemicalsignal(communication)的選項問題五：Whatdoestheprofessorimplywhenshesays

你們畢業(yè)后幾年，這個領域會火？答案：選有manyresearch

的選項。（意思是說glialcell這個領域，以后會有很多研究課題的。）問題六：女Professor忽然打斷男學生：好的Bernard，

可以了。你的答案很complete.答案：Thestudent’sansweriscomplete.

第六篇：關于英國浪漫主義詩人WilliamsWordsworthLecture:WilliamsWordsworth

文章回顧literature

主要講了18-19

世紀英國浪漫主義Romanticism詩歌的代表人Wordsworth的詩。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的（此處出題）。Romanticism不是我們平時理解的romance，和男女之間的愛情無關。Romanticism針對的是commonpeople而不是少數educatedpe