教師個人職業(yè)規(guī)劃

Word版本，下載可自由編輯教師個人職業(yè)規(guī)劃“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，積極、樂觀健康地進展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書。

一。個人現(xiàn)狀分析

認識并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，敬重、信任、理解同學，信任每個同學都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與研發(fā)，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

不利因素

日常忙于預備活動材料及上課班級較多，在肯定程度上造成了對同學和教材深化研發(fā)的時間不夠富裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少消失一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

二。職業(yè)進展目標

1、總體目標

教書育人，為人師表，強化師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研發(fā)型老師。

2、詳細目標

教育理念：學習先進老師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠意誠意關愛每一個同學，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得同學的信任，點燃同學的愛好，促進同學的健康、歡樂成長。

探究合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為同學施展才華的主陣地。利用課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探究自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結閱歷，不斷求索。利用自己的教學藝術，汲取同學的追求，使課堂上的同學個個成為愛學習，對學習有探究欲的同學。

樹立終身學習的態(tài)度，切實提升自身業(yè)務素養(yǎng)?？茖W學習專業(yè)理論學問，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的力量。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累學問，自我進展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學相長，就是要與同學一起成長，這樣才能成為同學的老師。

增加科研意識，為專業(yè)化進展供應強大的源動力。

時代在創(chuàng)新，對老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提升力量，積累閱歷，總結