部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課內(nèi)外閱讀理解(含答案)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課內(nèi)外閱讀理解(含答案)第二單元課內(nèi)閱讀＋類文閱讀

第1課《吃水不忘挖井人》

【課內(nèi)閱讀】

村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。

1.石碑是誰(shuí)刻的()

①毛主席②鄉(xiāng)親們

2.井是誰(shuí)挖的()

①毛主席

②鄉(xiāng)親們

③毛主席、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們

3.他們挖井是因?yàn)槭裁矗?/p>

___________

4.用“______”畫出石碑上的話。

5.“吃水不忘挖井人”的意思是()。

①吃水不能忘記挖井的人。

②人不能忘記關(guān)心和幫助過(guò)你的人。

6.鄉(xiāng)親們之所以想念毛主席，是因?yàn)?)

A.他是革命領(lǐng)袖

B.他關(guān)心百姓，解決了鄉(xiāng)親們吃水的問(wèn)題

【類文閱讀】

（一）毛主席看戲

有一次，一個(gè)劇團(tuán)在延安演戲?？扉_幕的時(shí)候，毛主席來(lái)了。

毛主席看見前面坐滿了人，就在后面找個(gè)位子坐下了。坐在前面的人看見毛主席來(lái)了，都站起來(lái)，想把自己的座位讓給他。毛主席看見大家給他讓座位，就站起來(lái)說(shuō)：“大家還是坐原來(lái)的座位吧，一動(dòng)，秩序就亂了?！?/p>

大家一定要讓毛主席坐到前面來(lái)。毛主席見大家不肯坐下，就走到前面，坐在一個(gè)小朋友的座位上。毛主席把那個(gè)小朋友抱起來(lái)，讓他坐在腿上。

開幕了，毛主席抱著那個(gè)小朋友一塊兒看戲。

1.本文共________個(gè)自然段。

2.故事發(fā)生在（）

A.瑞金B(yǎng).延安C.西柏坡

3.大家都想自己的座位讓給他，說(shuō)明人民群眾________毛主席。

（二）要好好學(xué)字

1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路。他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn);一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。

毛主席高興地問(wèn)他們：“你們知道我是誰(shuí)嗎”他倆馬上回答：“知道，您是毛主席?！泵飨f(shuō)：“我是毛澤東?！闭f(shuō)著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。

毛主席對(duì)他們說(shuō)：“參加革命了，要好好學(xué)字啊!”

兩個(gè)小八路聽了連連點(diǎn)頭。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立刻——()快樂(lè)——()

2..短文寫了毛主席教_________學(xué)字的故事。

3.選一選。(填序號(hào))

高個(gè)子的小八路叫()。

矮個(gè)子的小八路叫()。

毛主席的名字是()。

A.劉長(zhǎng)貴B.安定寶C.毛澤東

4.毛主席“彎下腰”的原因是()。

A.想寫字給小八路看

B.想拍拍小八路的肩膀

C.想摸一摸小八路

5.讀完短文后，你喜歡誰(shuí)呢為什么請(qǐng)寫一寫。

___________

第2課《我多想去看看》

【課內(nèi)閱讀】

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說(shuō)()我多想去看看()我多想去看看()

1.這段話主要寫“我”想去_看看(選填:新疆北京)，這里的“多想”是__________的意思。

2.在文中的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀一讀。

3.好朋友拉拉手。（連線）

遙遠(yuǎn)的雄偉的莊嚴(yán)的

升旗儀式北京城天安門

4.照樣子，寫一寫。

例:廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。

花園里的花兒非常__。

______非常_。

5.你的愿望是什么也來(lái)寫一寫吧。

我多想______________

6.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，首都北京有哪些有名的建筑？

___________

【類文閱讀】

今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來(lái)游去，真是有趣呀!

爸爸說(shuō):"大海是船兒的道路。"

我說(shuō):“大海是魚兒的家。"

1.讀一讀，填一填。

短文共有()個(gè)自然段，第二自然段有()句話。

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

游來(lái)游去

___來(lái)___去___來(lái)___去___來(lái)___去

3.用“------”畫出爸爸說(shuō)的話，用“～～”畫出“我”說(shuō)的話。

4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“x”。

大海是魚兒的道路。()

大海是船兒的道路。()

第3課《四個(gè)太陽(yáng)》

【課內(nèi)閱讀】

（一）

我畫了個(gè)__________太陽(yáng)，掛在夏天的天空；我畫了個(gè)__________太陽(yáng)，送給秋天；我畫了個(gè)__________太陽(yáng)，送給冬天；我送給春天一個(gè)__________的太陽(yáng)，因?yàn)榇禾焓嵌嗖实募竟?jié)。

1.把短文補(bǔ)充完整。

2.請(qǐng)寫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

___________

3.我會(huì)選。

“我”畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)送給秋天，是因?yàn)?)。

A.“我”最喜歡金黃色。

B.秋天是豐收的季節(jié)。稻谷是金黃的，梨是金黃的，落葉也是金黃的。

（二）

春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

1.這是一個(gè)_________句。

2.下面哪個(gè)句子也運(yùn)用了這種修辭手法？在括號(hào)里打“√”。

(1)你今天去圖書館了嗎對(duì)不起，我沒(méi)去。()

(2)上課不認(rèn)真聽講對(duì)嗎肯定是不對(duì)的。()

(3)明天你要去圖書館嗎()

【類文閱讀】

春雨

晶亮晶亮的春雨，腳步輕輕地、悄悄地來(lái)到大地上。

我說(shuō):“春雨呀春雨，我歡迎你;春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那樣，撒開長(zhǎng)腿，到處亂跑。踩到小花和小草?！?/p>

春雨好像沒(méi)有聽見我說(shuō)的話，春雨什么也沒(méi)說(shuō)，只有腳步輕輕地，悄悄地從我面前走過(guò)。

啊，春雨走過(guò)的地方──

種子醒了，推開泥的門窗;花兒笑了，散發(fā)陣陣芳香;小溪樂(lè)了，叮咚叮咚歌唱….…

1.春雨的腳步是怎樣的請(qǐng)你在文中用“───”畫出相關(guān)語(yǔ)句。

2.“我”不喜歡夏雨，是因?yàn)?)

A.夏雨腿太長(zhǎng)。

B.夏雨總是到處亂跑。

C.夏雨輕輕從“我”面前走過(guò)。

3.春雨走過(guò)的地方，種子__________了，花兒__________了，小溪__________了。

4.春雨走過(guò)的地方,其他事物還會(huì)有哪些變化呢試著填一填。

春雨走過(guò)的地方，柳條__________了，青蛙__________了，小朋友們__________了。

【參考答案】

第1課《吃水不忘挖井人》

【課內(nèi)閱讀】

1.②

2.③

3.村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

4.吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

5.②

6.B

【類文閱讀】

（一）毛主席看戲

1.4

2.B

3.熱愛、敬愛

（二）要好好學(xué)字

1.馬上高興

2.兩個(gè)小八路

3.BAC

4.A

5.我喜歡兩個(gè)小八路。因?yàn)樗麄兒苷J(rèn)真。

第2課《我多想去看看》

【課內(nèi)閱讀】

1.北京特別希望

2.，，！

3.遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門莊嚴(yán)的升旗儀式

4.美麗我的姐姐愛畫畫

5.示例：

我多想去漓江看看，那里有秀美的山峰，清澈的江水。

我多想去臺(tái)灣看看，看一看美麗的日月潭。

我多想去草原看看，那里有碧綠的草，彎彎的河，成群的牛羊。

6.故宮天安門廣場(chǎng)鳥巢水立方人民大會(huì)堂

【類文閱讀】

1.44

2.跑跑走走

3.“大海是船兒的道路?！?大海是魚兒的家。"

4.×√

第3課《四個(gè)太陽(yáng)》

【課內(nèi)閱讀】

（一）

1.綠綠的