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物質(zhì)的檢驗、鑒別與分離、除雜教學(xué)設(shè)計一、課題:《物質(zhì)的檢驗、鑒別與分離、除雜》是對初中化學(xué)上下兩冊所學(xué)內(nèi)容中常見物質(zhì)的檢驗、鑒別與分離、除雜知識點(diǎn)的總結(jié)和歷年中考題的解析。二、考點(diǎn)分析:1.綜合運(yùn)用各類物質(zhì)的性質(zhì),進(jìn)行常見物質(zhì)(包括離子)的檢驗、鑒別與分離、除雜。
2.物質(zhì)的檢驗主要內(nèi)容是常見的離子、單質(zhì)、酸、堿、鹽、氣體。3.掌握鑒定和鑒別的內(nèi)涵與外延。4.選擇正確方法對混合物進(jìn)行分離與除雜。三、命題視角:1.本專題考查了化學(xué)實(shí)驗設(shè)計與探究能力及“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”的核心素養(yǎng)??疾辄c(diǎn)比較靈活,可以是離子的檢驗、物質(zhì)的檢驗,也可以以元素化合物的性質(zhì)為基礎(chǔ),以化學(xué)實(shí)驗為基本操作對材料的組織和語言表達(dá)能力為主線進(jìn)行考查。2.物質(zhì)的檢驗的三個要訣:運(yùn)用靈敏的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行檢驗;注意排除干擾;連續(xù)檢驗的關(guān)鍵在于正確設(shè)計檢驗順序。3.鑒定通常是指對于一種物質(zhì)的定性檢驗,鑒定是根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性,分別檢出陽離子、陰離子。鑒別通常是指對兩種或兩種以上的物質(zhì)進(jìn)行定性辯論,可根據(jù)一種物質(zhì)的特性區(qū)別于另一種。推斷是通過已知實(shí)驗事實(shí),根據(jù)性質(zhì)分析推理被檢驗物質(zhì)的組成或名稱。4.物質(zhì)的檢驗、鑒別的共同點(diǎn)是:依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng),選擇適當(dāng)試劑和方法,準(zhǔn)確觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象,如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等,進(jìn)行判斷、推理。5.設(shè)計物質(zhì)的檢驗、鑒別與分離、提純專題的考題形式多樣,主要以選擇題、填空題、推斷題、實(shí)驗探究題、工藝流程題等形式呈現(xiàn)。四、教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】1.掌握常見物質(zhì)的檢驗和鑒別方法;2.能正確的選用物質(zhì)的分離方法和除雜試劑;【過程與方法】運(yùn)用歸納總結(jié)的方法將知識點(diǎn)進(jìn)行匯總提升,對比記憶?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歸納總結(jié)的方法;提高對知識的綜合應(yīng)用能力。五、教學(xué)重點(diǎn):1.常見物質(zhì)的檢驗方法和現(xiàn)象;2.常用鑒別方法的選擇;3.物質(zhì)分離、除雜的方法和除雜試劑的選擇與滴加順序。六、教學(xué)難點(diǎn):鑒別方法的選擇和除雜試劑的選擇及滴加順序。七、教學(xué)內(nèi)容:導(dǎo)入新課,講解兩道中考題,分析物質(zhì)的檢驗在中考中是如何考察的,引入新課。然后展示常見物質(zhì)的檢驗,常見氣體的檢驗和離子的檢驗做知識儲備。講解完檢驗,再講解物質(zhì)鑒別的方法和常見物質(zhì)的鑒別,并以此為知識儲備,總結(jié)常見鑒別題的題型并詳細(xì)講解,最后進(jìn)行鞏固提高。第二部分:分別講解分離、除雜
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