《歌唱呼吸的基本要求輪唱進行曲速度發(fā)聲練習(xí)西洋管弦樂隊的主要樂器管風(fēng)琴肖邦鋼琴》教學(xué)設(shè)計(廣東省縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案

課題:《行進中的歌》欣賞課教材：人音版七年級下冊第一單元《行進中的歌》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》（片段）、《拉德茨基進行曲》，了解不同風(fēng)格的進行曲特點教學(xué)對象：初一級學(xué)生課型：欣賞課教材分析：《行進中的歌》是七年級下冊第一單元的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)《一二三四歌》時，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了分析樂曲特點的方法，即從速度、情緒、節(jié)奏節(jié)拍等基本音樂要素入手分析。所以，本節(jié)課的樂曲分析，學(xué)生可以獨立完成?！斑M行曲”的特點比較容易歸納，只要老師加以引導(dǎo)，學(xué)生很快可以完成分析。而且本節(jié)課加入一些標題音樂的欣賞，讓學(xué)生擴大知識面，為今后學(xué)習(xí)東西方音樂，熟悉的音樂家打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：初一的學(xué)生通過上半學(xué)期的適應(yīng)與鍛煉，已具備一定的自學(xué)能力，思維活躍，愿意參與小組實踐活動。因此，只要教師把控好課堂，讓學(xué)生進入情境后，再安排其有序活動。在表揚表現(xiàn)力強的學(xué)生時，也要注意鼓勵不擅長表現(xiàn)的學(xué)生積極參與，達到全體學(xué)生共同參與完成課時要求的目的。教學(xué)目標：1、知識與技能目標：聆聽《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》（片段）、《拉德茨基進行曲》。能夠聽辨樂曲的主題；了解相關(guān)的曲作者；知道進行曲音樂的主要特點以及它們所適用的演出場合及功能。2、過程與方法目標：通過學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)、游戲比拼等方法來解決教學(xué)中的重難點，并提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度價值觀目標：喜歡本單元曲子，對進行曲音樂的特點和用途有進一步的了解；愿意深入總結(jié)進行曲在生活中的廣泛作用。并且在音樂實踐活動中，能夠積極參與學(xué)習(xí)，與同伴分享活動的成果，體驗成功的快樂。教學(xué)重難點：重點：知道進行曲音樂的主要特點以及它們所適用的演出場合及功能。難點：=1\*GB3①突破常規(guī)思維，表達自己對樂曲的理解與認識；=2\*GB3②能夠積極參與學(xué)習(xí)，與同伴分享活動的成果，體驗成功的快樂。教學(xué)用具：多媒體平臺、書本等

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入：1、聆聽之前學(xué)過的《一二三四歌》與《桑塔露琪亞》片段，感受音樂。(要求全班站起來，可一邊踏步一邊唱歌曲)2、思考：感受兩首歌曲，哪一首更便于踏步？（舉手搶答模式，課前熱身）二、新課教學(xué)：1、聆聽四首歌曲，以小組合作比拼的方式進行，讓學(xué)生主要從速度、情緒、節(jié)拍、步伐、適宜場合、感受等方面進行聆聽、分析，然后從《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》、《拉德茨基進行曲》四首曲名中選出相應(yīng)的曲名，同時把速度、情緒、節(jié)拍、步伐填好，引導(dǎo)學(xué)生可用思維導(dǎo)圖法完成，每欣賞一首讓小組合作方式進行討論后選出兩組代表出來講解本組的討論成果。共同完成以下表格：曲

名速度情緒節(jié)拍步伐適宜場合

適宜場合可選A、婚禮時B、莊嚴肅穆的場合（閱兵式、行進、上操、戰(zhàn)士的生活等）C、頒獎典禮、宴會、新年音樂會、入場儀式D、葬禮時E、學(xué)校運動會2、在欣賞每首歌曲的時候使用不同的身體韻律隨著音樂走，如下：《中國人民解放軍進行曲》——坐在椅子上原地踏步《婚禮進行曲》——空中畫旋律線《葬禮進行曲》——靜靜地閉眼感受《拉德茨基進行曲》——隨音樂拍手3、聽完每首樂曲后簡單介紹曲作者以及演奏的樂器。4、四首樂曲欣賞完后提問：四首曲子的共同點是什么？5、小組討論：什么是進行曲？進行曲的特點是什么？（討論后以搶答模式進行）6、師總結(jié)“進行曲”與其特點等三、拓展延伸1、小游戲環(huán)節(jié)：每一小組派代表，根據(jù)播放的音樂片段，踏出正確的步伐和表現(xiàn)出正確的情緒（勝出者在相應(yīng)的組別加分）2、實踐與創(chuàng)造聆聽3首樂曲，選出所適合的場合？3、小結(jié)教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻的體會到，音樂學(xué)科本身就是一門容易引起學(xué)生濃厚興趣的課程，如果再把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生