微訓(xùn)練 天一大聯(lián)考階段性測(cè)試（高一）評(píng)析課件

試卷評(píng)析

試卷概覽

信息類文本

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③當(dāng)制造活動(dòng)主要靠手工勞作進(jìn)行時(shí)，制造過程依賴于人的器官發(fā)揮感知與運(yùn)動(dòng)的功能，但人的身體既很容易面臨力量上的極限，又不容易穩(wěn)定如一地保持固定狀態(tài)，由此給制造活動(dòng)帶來了極大的不確定性與不穩(wěn)定性。例如，情緒就是一種影響人對(duì)外部情境做出反應(yīng)的特殊動(dòng)機(jī)。工匠情緒的波動(dòng)顯然有可能影響其技藝的發(fā)揮。工匠以手工勞作的方式從事制造時(shí)，為了減少不確定性，成功造出符合設(shè)計(jì)目標(biāo)的品質(zhì)穩(wěn)定的產(chǎn)品，必須十分注意對(duì)身體進(jìn)行操控，也就必須將精神和注意力集中于和制造活動(dòng)有直接關(guān)聯(lián)的身體感知與運(yùn)動(dòng)上。這就有了專心致志和一絲不茍等工匠勞作時(shí)的工作狀態(tài)與精神風(fēng)貌?？梢哉f，專心致志和一絲不茍的工作狀態(tài)是簡(jiǎn)陋的手工勞作條件下制造活動(dòng)順利進(jìn)行的內(nèi)在要求。絕對(duì)性說法信息類文本

②《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國(guó)家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國(guó)家。“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”,正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。目的是引出“匠”的內(nèi)涵在今天已經(jīng)得到了發(fā)展，是“心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞”。信息類文本

工匠精神具有兩個(gè)重要特征：對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的高要求或高超的生產(chǎn)技能(精益求精)、對(duì)工作的積極態(tài)度(敬業(yè)精神)。A.體現(xiàn)了袁隆平作為農(nóng)業(yè)科學(xué)家的精神面貌。B.張秉貴對(duì)待工作的熱情和高超的技能。C.鐘揚(yáng)對(duì)生命的積極看法。D.農(nóng)人的辛苦勞作。信息類文本

①自律行為。上古時(shí)代，最初的工匠為確保產(chǎn)品品質(zhì)發(fā)明一套依靠工匠個(gè)人自律來貫徹的工作倫理。②強(qiáng)制行為。后來國(guó)家制定制度保證產(chǎn)品質(zhì)量，激發(fā)了最初的工匠精神。③穩(wěn)固行為。工匠們將工作倫理內(nèi)化于心，最終形成穩(wěn)固的工匠精神。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分。若有其他答案，合理亦可酌情給分)信息類文本

①有的放矢：首先分析當(dāng)今時(shí)代工匠精神的特點(diǎn)，工匠精神因熱愛而付出，因追求而卓越，因有境界而篤實(shí)的思想品格。②直面現(xiàn)實(shí)：然后深入分析工匠精神的生命哲學(xué)和人生信念，指出推崇工匠精神對(duì)解決當(dāng)下社會(huì)浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)的弊端的重要作用。③解決問題：最后提出希望，希望人人成為工匠精神的踐行者。文學(xué)類文本

文學(xué)類文本

A.“是因?yàn)樗J(rèn)為同學(xué)們不如臺(tái)兒溝的姐妹們有活力”理解錯(cuò)誤。B.“說明了香雪年歲小，不明事理”錯(cuò)誤。用四十個(gè)雞蛋換是因?yàn)橄阊┱J(rèn)為這樣的鉛筆盒很貴重。C.“體現(xiàn)了旅客……對(duì)臺(tái)兒溝的喜愛”錯(cuò)誤。主要是擔(dān)心她的安全，但不能理解為對(duì)臺(tái)兒溝的喜愛。文學(xué)類文本

除了中年女乘務(wù)員，每個(gè)人都有濃厚的人情味”錯(cuò)誤。女乘務(wù)員把扒住火車窗框的香雪拉開，是出自對(duì)香雪安全方面的考慮；“每個(gè)人都有濃厚的人情味”也有點(diǎn)絕對(duì)，香雪初中的女同學(xué)并沒有“濃厚的人情味”。文學(xué)類文本

①女同學(xué)：輕視、嘲弄、取笑香雪，在香雪面前顯示優(yōu)越感。(2分)②香雪：心思單純，不以惡意揣測(cè)別人；有點(diǎn)自卑；對(duì)鉛筆盒有強(qiáng)烈渴望。(2分)(意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)文學(xué)類文本

①情節(jié)上，緊承上文，補(bǔ)充交代了香雪在火車上用雞蛋換鉛筆盒的情節(jié)。②人物上，刻畫了香雪對(duì)得到鉛筆盒的執(zhí)著、不愿意占別人便宜的自尊自強(qiáng)性格，以及擁有鉛筆盒的女大學(xué)生的善良的形象。③主題上，贊美了香雪對(duì)文化和知識(shí)的追求、對(duì)美好生活的向往、對(duì)現(xiàn)代文明的渴求的良好品質(zhì)。古詩(shī)文閱讀

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答案①?gòu)埧Ｃ銊?lì)楊萬(wàn)里要正心誠(chéng)意做學(xué)問，楊萬(wàn)里以“誠(chéng)齋”作為書室名，表達(dá)對(duì)張浚的敬佩，愿意終身信服他的教導(dǎo)。②楊萬(wàn)里為人誠(chéng)實(shí)正直，以“誠(chéng)齋”命名，也比較符合他的性格特征。(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可)古詩(shī)文閱讀

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答案①巧用典故，運(yùn)用陶淵明《桃花源記》的典故，由眼前之景轉(zhuǎn)入歷史之思，使詩(shī)歌呈現(xiàn)跳躍跌宕之美。②運(yùn)用問句的形式，昔日的陶潛已不知道去哪里了，桃花源里能夠自在耕田勞動(dòng)了嗎?體現(xiàn)了作者的思考。③卒章顯志，深化主題，表達(dá)對(duì)新社會(huì)的禮贊之情，即今日人民當(dāng)家作主不用羨慕虛幻的世外桃源。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)名句默寫

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①絡(luò)繹不絕(來來往往、川流不息)