小學(xué)綜合實踐活動-【綜合實踐】少年中國教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計綜合實踐校本課程《少年中國》課題《少年中國》課時6--5課型新授課備課人教學(xué)用具口哨、功夫扇、排球、標(biāo)志盤、音響、體育館。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體動作，能做出并說出馬步的動作要領(lǐng)。掌握弓步和馬步在動作轉(zhuǎn)換中體現(xiàn)擰轉(zhuǎn)蹬地的要領(lǐng)，配合音樂與動作相融合。體能學(xué)練階段，學(xué)生把身體素質(zhì)的提高運用到日常生活中。2.學(xué)生愉快地參與練習(xí)，勇于克服困難，努力爭優(yōu)創(chuàng)先。教師示范，學(xué)生觀看模仿，師生互動回答問題，小組之間進(jìn)行討論練習(xí)，并完成教學(xué)任務(wù)。3.認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受學(xué)練中勤練善思、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，體驗武術(shù)運動帶來的快樂。教學(xué)重點掌握動作要領(lǐng)和準(zhǔn)確演練。教學(xué)難點動作與音樂相結(jié)合，節(jié)奏需準(zhǔn)確，一拍到位。教學(xué)方法示范法、講解法、模仿法、分解完整練習(xí)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織及要求時間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、師生問好。2、宣布上課注意事項，安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動：1、跑步熱身2、搏擊操1、教師語言要清晰，向?qū)W生問好。2、教師講解課堂要求。1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑動。2、教師領(lǐng)做，并語言提示。1、學(xué)生站兩列橫隊，向老師問好。2、學(xué)生精神飽滿，注意力集中，認(rèn)真聽講。1、根據(jù)場地進(jìn)行繞場跑。2、學(xué)生跟隨老師提示合音樂節(jié)拍練習(xí)搏擊操，充分活動各關(guān)節(jié)，發(fā)聲響亮。組織形式：××××××××××××☆兩列橫隊，體操隊型設(shè)計意圖：搏擊操的動作組成，激發(fā)學(xué)生快速進(jìn)入武術(shù)練習(xí)狀態(tài)，包括沖拳發(fā)聲、步法跳動，關(guān)節(jié)伸張，以及弓步和馬步的定勢練習(xí)，為技能練習(xí)做好基礎(chǔ)。8分鐘基本部分基本部分動作導(dǎo)入自我展示二、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)少年中國前段動作。三、新授1、結(jié)尾后四個八拍動作。第一個8拍動作：收扇亮掌，進(jìn)步左背手

，右平臂開扇。第二個8拍動作：并步上執(zhí)扇，馬步下開扇。第三個8拍動作：右蹲步下栽扇，左弓步平開扇。第四個8拍動作：右蹲步下栽扇，正高虛步立臂開扇亮掌。5、體能課課練①仰臥起坐拍手②仰臥起坐擊球③合作跑1、教師展示武術(shù)動作。問：觀看完老師練習(xí)的動作，根據(jù)老師給出的選項。①太極拳②跆拳道③武術(shù)。仔細(xì)思考，進(jìn)行回答檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。播放音樂歌詞，教師重讀歌詞教授第一至第四,8拍動作，并講解動作要領(lǐng)。

示范動作，指導(dǎo)學(xué)生分解練習(xí)和完整練習(xí)。教師讓學(xué)生按小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾錯。教師劃分學(xué)生小組，教師巡視糾錯。挑選小組進(jìn)行練習(xí)。4、播放音樂進(jìn)行完整動作練習(xí)。5、指導(dǎo)練習(xí)，下達(dá)口令。1、學(xué)生原地坐下觀看老師動作。2、思考并作出回答學(xué)生根據(jù)音樂，進(jìn)行練習(xí)。聽老師重讀歌詞。認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察、模仿，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。2、小組分組練習(xí)。3、在全班展示，為同學(xué)的展示表示鼓勵。4、新授與復(fù)習(xí)動作完整演練。5、同學(xué)之間討論任務(wù)清單，根據(jù)老師指令進(jìn)行練習(xí)。

組織形式

：××××××××××××××××××☆組織形式

：××××××××××××××××××☆評價：是否與音樂的節(jié)奏相吻合。將所學(xué)習(xí)動作在課間活動期間進(jìn)行展示。組織形式：××××××☆17分鐘10分鐘結(jié)束部分一、整理放松二、總結(jié)評價三、師生再見四、回收器材1、教師語言引導(dǎo)，動作示范。2、師生互動：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。①鼓勵與表揚②互動中滲入情感交流1.調(diào)整呼吸，充分放松。

2.對照自我，及時修正。組織：××××××××××××××××××××××××☆5分鐘平均心率130次分練習(xí)密度85%左右運動強度中上學(xué)情分析綜合實踐校本課程《少年中國》本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)水平二（小學(xué)三年級）的學(xué)生，他們具有好玩、好動、好思考、模仿性強等共性特點以及注意力容易分散、肌肉力量薄弱等共性特點。在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前，學(xué)生已具備一定的武術(shù)功底基礎(chǔ)、會武術(shù)動作組合和觀察模仿能力，并且會合作探究解決動作難題。課外活動時間學(xué)生通過我校大課間進(jìn)行鍛煉，女生練習(xí)武術(shù)動作相對男生有差距。通過根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，本課設(shè)置了上節(jié)課的延續(xù)內(nèi)容，通過鋪墊，由易到難，循序漸進(jìn)的掌握技能。通過小組合作與體能環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作精神，讓學(xué)生參與到活動中體驗成功的樂趣。效果分析綜合實踐校本課程《少年中國》通過本節(jié)技能教學(xué)，學(xué)生需要掌握并演練全套《少年中國》，配合音樂與節(jié)奏相符合，使學(xué)生達(dá)成度良好。并在較難的動作練習(xí)中，較快適用步法的快速變換。在原動作練習(xí)狀態(tài)上又提高動作的標(biāo)準(zhǔn)度以及開扇的整齊度。在總結(jié)階段，學(xué)生進(jìn)行自我評價與感受，做到所練習(xí)內(nèi)容能使學(xué)生有所收獲，有所運用。在學(xué)校大課間活動中，小學(xué)學(xué)生展示校本課程《少年中國》動作，鍛煉身體，豐富校園活動提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，集體展示學(xué)生的“小海軍”形象，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展?！吧倌陱?，則國強……”伴著孩子們稚嫩的聲音，每個班級的學(xué)生和跟班老師都全身心投入，精神抖擻，神采飛揚，聲音嘹亮，動作整齊，充分展示出同學(xué)們自信、團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌。教材分析綜合實踐校本課程《少年中國》本教材為我校自主研發(fā)綜合課程，由武術(shù)與舞蹈相結(jié)合，配樂以《少年中國說》為背景音樂。其創(chuàng)意引自進(jìn)步人士梁啟超的一篇散文《少年中國說》“少年強則中國強，少年富則中國富”，通過武術(shù)與舞蹈表演的形式，展示學(xué)生的陽剛魅力和蓬勃精神。展現(xiàn)和傳播中華武術(shù)的絢爛瑰寶，及中國青少年積極向上的正能量。體現(xiàn)了正義、勇敢、博愛的中國少年形象。此套動作以功夫扇為道具，創(chuàng)編《少年中國》動作組合，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實陽光體育活動，推進(jìn)我校大課間特色活動的深入開展，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，創(chuàng)建特色學(xué)校。本教材共分為6學(xué)時，本節(jié)課為第5學(xué)時，包括新授課、復(fù)習(xí)課、檢測課。本節(jié)課新授結(jié)尾動作，教學(xué)重點：掌握動作的要領(lǐng)和準(zhǔn)確演練。教學(xué)難點：動作與音樂相結(jié)合，節(jié)奏需準(zhǔn)確，一拍到位。評測練習(xí)綜合實踐校本課程《少年中國》動作分解教師課中評價記錄（√）學(xué)生課后評價記錄（√）動作一：收扇亮掌，進(jìn)步左背手

，右平臂開扇。動作二：并步上執(zhí)扇，馬步下開扇。動作三：右蹲步下栽扇，左弓步平開扇。動作四：右蹲步下栽扇，正高虛步立臂開扇亮掌?？傮w評價注：評價標(biāo)準(zhǔn)：①套路熟練，動作標(biāo)準(zhǔn)連貫。②身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作幅度大。③有節(jié)奏、有力度，具有較強表現(xiàn)力。課堂效果評價記錄表體能練習(xí)任務(wù)單1、仰臥起坐拍手仰臥起坐擊球合作跑體操墊夾球跑，男女生一組成績記錄表項目目評價完成效果完成次數(shù)教師評價學(xué)生自評仰臥起坐拍手仰臥起坐擊球合作跑課后反思綜合實踐校本課程《少年中國》本節(jié)課是一堂校本課程實踐課，部分動作講解沒有改變傳統(tǒng)的我講、學(xué)生做的教學(xué)方法，沒有充分激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)新練習(xí)等方面，教學(xué)過程中，完全可以應(yīng)用更多種的教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范，但因設(shè)備有限，只能忍痛割愛。采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生敢于自我嘗試，促使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，變成主動思考，自主創(chuàng)新，自主活動，讓學(xué)生獲得更多的愉快體驗。一、教學(xué)效果在本節(jié)課中，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為指導(dǎo)者，這樣就形成了教學(xué)相長。在音樂和放松練習(xí)的過程中，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動參與，既起到組織者的作用又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，練習(xí)密度雖大，但學(xué)生不會感到累，這樣一來很好地完成了教學(xué)任務(wù)。教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技能的學(xué)習(xí)。通過本次課的教學(xué)，充分感受到音樂在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在享受強身健體的運動快感的同時也培養(yǎng)了武術(shù)精神。成功之處從教學(xué)實踐中得知，小學(xué)生對武術(shù)動作非常感興趣，學(xué)習(xí)較積極主動。課的開始，用武術(shù)的“抱拳禮”向?qū)W生問好，自然地引出話題。在做熱身活動時，使用和武術(shù)非常貼近的搏擊操，這樣既達(dá)到了熱身的目的，又為技能的教學(xué)動作打下了基礎(chǔ)。從而通過語言引導(dǎo)自然地切入到武術(shù)動作練習(xí)中，從新動作的學(xué)習(xí)和體能的拉練關(guān)注到學(xué)生的個體差異，通過展示，激發(fā)孩子的表演欲望。體能練習(xí)貼近所學(xué)內(nèi)容的特點。在放松拉伸環(huán)節(jié)中，運用了太極拳里的基本動作，這樣整節(jié)課貫穿武術(shù)的理念，起到前后呼應(yīng)的效果。三、不足之處從本課的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在今后的教學(xué)過程中還需要改進(jìn)的地方如下：1、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)“右蹲步下栽扇，正高虛步立臂開扇亮掌”的動作時，顯得上下肢協(xié)調(diào)性差，動作僵硬不自然，常顧此失彼，這可能和教師的示范站位不好有關(guān)，應(yīng)前后左右來回移動進(jìn)行示范。2、在巡視指導(dǎo)方面，幫助指導(dǎo)的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對學(xué)生的反饋給予及時評價，讓他們體會到進(jìn)步、成功的喜悅。3、今后要更加注意在教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計調(diào)整上更合理的安排，激發(fā)學(xué)生愛國情懷和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，我會繼續(xù)總結(jié)、繼續(xù)反思，時刻鞭策自己，以本課為契機，向更高的層次奮起努力！課標(biāo)分析綜合實踐校本課程《少年中國》一、課程性質(zhì)和任務(wù)本節(jié)課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，與《校本武術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合，做到“健康第一”和“全人教育”融合的指導(dǎo)思想。1、本課程是綜合實踐課程里一門特殊課，是為學(xué)生進(jìn)行終身體育鍛煉提供的一種選擇途徑。通過本課程的學(xué)習(xí)增進(jìn)學(xué)生心理與生理的健康、身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，陶冶情操，增強綜合素質(zhì)。全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，自覺鍛煉的意識和能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。2、武術(shù)是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，具有獨特民族風(fēng)格的傳統(tǒng)項目，它歷史悠久，內(nèi)容豐富，深受廣大青少年學(xué)生喜愛。對增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，陶冶情操，防身衛(wèi)國都有重大的作用。練習(xí)武術(shù)既繼承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的民族自信心和責(zé)任感。3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)校本課程《少年中國》，使其在融合化的方式中掌握武術(shù)運動的簡單套路，使學(xué)生具備觀賞一般武術(shù)套路的能力。二、課程的教學(xué)目標(biāo)1.促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育和機能的發(fā)展，增強對自然環(huán)境的適應(yīng)能力提高他們在建設(shè)祖國事業(yè)中所必須的基本潛動能力。2、使學(xué)生正確認(rèn)識武術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要意義，掌握武