Unit3WhatwouldyoulikePartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit3Whatwouldyoulike?PartALet'slearn一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?"，“I'dlike...”進(jìn)行交流。3.繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)交流的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn):1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I'dlike...”進(jìn)行交流。(二)教學(xué)難點(diǎn):能將重點(diǎn)句型運(yùn)用到實(shí)際生活情景中。三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、waiter的圖片。四、教學(xué)過(guò)程:(一)課前熱身(Warmup)1.課堂口語(yǔ)練習(xí)T:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappytoday?Ss:Yes.T:I'mveryhappy,too.Becausetherearemanyteacherstoetoourclass.OK,nowlet'ssingasongtowele,OK?Areyouready?S:Yes.(用課件播放有關(guān)食物的歌曲，學(xué)生一起跟著唱)2.T:Whocantellmewhatisthesongabout?S1:It'saboutfood.T:Yes,it'saboutfood.Wherecanweeatdeliciousfood?S2:Athome.T:Yes.Andwecancatdeliciousfoodintherestaurant.(課件出示一張餐廳的圖片)設(shè)計(jì)意圖：歌曲活躍課堂氛圍，同時(shí)很自然的引出食物、餐廳的話題，為后面的情景創(chuàng)設(shè)奠定基礎(chǔ)。(二)引入(Leadin)1.課件出示一張餐廳和招聘服務(wù)員廣告的圖片T:Lookattherestaurant.Itwantssomewaitersnow.Doyouwanttotrytobeawaiter?S:Yes.T:同學(xué)們很棒，勇于嘗試和挑戰(zhàn)不同的生活。但是要想獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)面試也不是很容易的，我們一起來(lái)看看這家餐廳的招聘要求吧。（課件出示招聘要求:1.能用英文說(shuō)出本店菜單上的食物。2.能用英文與國(guó)外客人進(jìn)行交流，點(diǎn)餐。）T:Itiseasyforsomestudents.Butitisdifficultforsomestudents.Takeiteasy.Iamyourteacher.Iwillhelpyou.接下來(lái)我們將針對(duì)招聘要求為各位同學(xué)做一個(gè)短暫的培訓(xùn)，幫助同學(xué)們通過(guò)面試。設(shè)計(jì)意圖：為整堂課設(shè)計(jì)一個(gè)情景，其實(shí)餐廳的招聘要求基本就是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。情景教學(xué)讓課堂更加完整，更加有趣味性。(三)新課呈現(xiàn)(Presentation)1.培訓(xùn)菜單(教學(xué)新單詞)①T:Ok,nowlet'slearnthemenu.(課件出示菜單的第一頁(yè)，上面有許多四年級(jí)學(xué)過(guò)的食物圖片)Pleasesayoutthefoodyousee.設(shè)計(jì)意圖：幫學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞，與情景不脫節(jié)，同時(shí)為后面的新的食物單詞做好鋪墊。②T:Let'sgoonlearningthemenu.(課件出示菜單的第二頁(yè))What'sthis?(老師指著三明治的圖片)S:三明治T:Yes.Thisissandwich.課件單獨(dú)出示一張三明治的圖片，教授sandwich單詞，并將單詞寫(xiě)在黑板上進(jìn)行帶讀。T:我想要兩個(gè)三明治用英語(yǔ)怎么說(shuō)?S:I'dliketwosandwiches.設(shè)計(jì)意圖：既可以復(fù)習(xí)之前的句子，又可以講解sandwich的復(fù)數(shù)。③以培訓(xùn)學(xué)習(xí)菜單的形式一一教授單詞hamburger，salad，icecream，tea.同時(shí)講解詞匯的可數(shù)不可數(shù)，單復(fù)數(shù)。④學(xué)生齊讀猜一猜讀學(xué)生以bombgame的形式分組比賽讀。(2)培訓(xùn)點(diǎn)餐(教授重點(diǎn)句型)①T:同學(xué)們，讓我們進(jìn)行第二項(xiàng)培訓(xùn)，怎樣用英文與客人進(jìn)行交流，點(diǎn)餐。(課件出示一張sandwich的圖片)Whatwouldyouliketoeat?S2:I'dlikeasandwich,please.②講解并帶讀句子。③課件出示其他食物圖片，對(duì)句型進(jìn)行操練。T:Whatwouldyouliketoeat?S1:I'dlikeahamburger/somesalad...④課件出示一張牛奶的圖片T:Whatwouldyouliketodrink?S:I'dlikesomemilk.⑤課件出示其他飲料的圖片，對(duì)Whatwouldyouliketodrink?進(jìn)行操練。T:Whatwouldyouliketodrink?S:I'dlikesomejuice/water/tea.(四)鞏固延伸(Consolidation&Extension)培訓(xùn)結(jié)束，參加面試(Roleplay)(1)課件出示面試題目。(2)面試者(學(xué)生)首先補(bǔ)全手上的那張?jiān)囶}的對(duì)話。(3)找一位同學(xué)合作，一人扮演客人，一人扮演服務(wù)員，模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人和服務(wù)員該有的表情，動(dòng)作表演到位。(4)面試通過(guò)者與同伴獲得面試紀(jì)念品一份。崗位先到先得。(五)課堂小結(jié)(Summary)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí),學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。(六)布置作業(yè)(Homework)將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)4+2。五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3