小學(xué)英語-Unit 2 My schoolbag教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk課時教案英語一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠在理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.能夠在語境中理解新詞schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。二、教學(xué)重難點:教學(xué)重點：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,...教學(xué)難點：能夠在情景中運用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.正確使用名詞的單、復(fù)數(shù)形式及冠詞a和an.三、TeachingSteps:Step1:Warm-upGreeting.Enjoyasong:Myschoolbag.Step2:PresentationLead-in（1）導(dǎo)入單元話題T：Thesongis“Myschoolbag”.Todaywe’lllearnUnit2MySchoolbag.板書課題;Unit2MySchoolbag導(dǎo)入文本，創(chuàng)設(shè)情境T：戴上Zoom頭飾說：Hello！I’mZoom.Ihaveanewschoolbag.邊唱邊演：Myschoolbagisheavy.T：Why?Whyismyschoolbagsoheavy?課件呈現(xiàn)：為希望學(xué)校捐贈學(xué)習(xí)用品的情境。T;Look!Myschoolwillorganizedonationactivity.I’mgoingtodonatesomething邊說邊走到“捐贈處”，放下書包。AmyandChenJie,theywillcome,too.WhatdoesAmyhave?Let’shavealook.文本呈現(xiàn)Listenandchoose.聽錄音，選擇答案Listen,thenchooseAorB.學(xué)生回答后，教學(xué)單詞:schoolbag在黑板上用簡筆畫畫一個大書包（2）Watchavideo,thenanswerthequestion.看視頻，回答問題。Whatcolourisit?學(xué)生若不不明白，可以引導(dǎo)啟發(fā);Red?Yellow?找?guī)讉€學(xué)生回答后，課件出示：It’sblackandwhite.課件出示書包圖片。T：Whatdoesitlooklike?Adog?學(xué)生回答，課件出示：It’sapanda.T:Yes.It’sapanda.Andit’sfat.It’safatpanda.Watchagainandanswerthequestion.再看視頻，回答問題。What’sintheschoolbag?T：It’safatpanda.What’sinit?Let’swatchagain,thenanswerthequestion.此題答案長，對學(xué)生來說有點難度，可以找多個學(xué)生回答補充。適時運用Really?學(xué)生回答不夠完整時。再聽一遍。T：Let’saskAmy.引導(dǎo)孩子們運用句型:Amy,what’sinyourschoolbag?板書句型：what’sinyourschoolbag?聽完，呈現(xiàn)答案。板書：AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...課件上An和a,以及復(fù)數(shù)用紅色標(biāo)注。教學(xué)單詞和句型：板書在簡筆畫書包里Englishbook,mathsbook,storybook（s）What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...Step3:Practice單詞操練:爬樓梯、炸彈游戲等。句型操練：分組、分角色讀，Listen,point,andimitate.聽兩遍，第一遍聽，第二遍跟讀模仿。Roleplaythedialogue.Step4:ConsolidationandextensionT:Amyhasanewschoolbag.ChenJiehasanew...Guess!Yes!Shehasanewschoolbag,too.Doyouwanttoknowsomethingaboutherschoolbag?Wecanaskher...引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型：Whatcolourisit?或者Isitblue?What’sinyourschoolbag?老師讓學(xué)生猜測。最后出示。出示的答案中有pencilbox再猜What’sinyourpencilbox?老師拿在手里藏后面，用Let’splay活動方式猜。課件出示Let’splay.T：Nowlookatme.What’sinmyhand?Youcanaskme:“What’sinyourhand?”(引導(dǎo)學(xué)生一起問）T：Guess!S1:A...?T:No,it’sa...Pairwork:活動方式：一名學(xué)生將一個文具藏在手中（如：橡皮、鉛筆），另一名學(xué)生猜他手中的文具。如：S1:What’sinyourhand?S2：Guess．Sl:Apencil?S2:No．Sl:Aruler?S2:No．It'saneraser.兩人一組進行游戲2.Groupwork:Donationactivity.四人一組，一個小老師記錄捐贈物品，其余三人為捐贈者。T：Doyouhavesomethingtodonate?Let’sgotogether.Fourstudentsinagroup.Oneisalittleteacher;theotherstudentsaredonors.師做示范后，學(xué)生四人一組練習(xí)。小組展示Step5:EmotionandSummary1.Emotion:課件滾動出示貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)校生活圖片。告訴學(xué)生：Manychildrenfrompoorlikethemcan’taffordtogotoschool,theydon’thaveenoughschoolthingsandclothing.Pleasehelpthem.Summary:Todaywehavelearned...Step6:HomeworkDescribeyourschoolbagtoyourparents.板書設(shè)計Unit2MyschoolbagALet’stalk-What’sinyourschoolbag?-AnEnglishbook,amathsbook，threestorybooksand….英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk學(xué)情分析一、四年級學(xué)生的年齡特點：1.四年級的學(xué)生年齡在十歲左右，他們活潑好動，表現(xiàn)欲、參與欲非常強烈，喜歡直觀形象思維，學(xué)生樂于感知、對實物及PPT、動畫、視頻、歌曲、游戲、模仿特別感興趣，但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，對學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，對于自己感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)，針對其年齡特點，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展；2.四年級學(xué)生注意的穩(wěn)定性比低年級有較大提高，但對枯燥、機械的操練，學(xué)生容易因厭煩而分散注意力，識記能力開始逐步形成，自我評價和自我控制能力得到較大的發(fā)展。二、四年級對英語學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，敢于開口，樂于模仿，積極參與各種英語實踐活動，能在各種小組活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在歌曲，游戲，模仿等活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，但也有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，欠缺主動性。三、四年級學(xué)生的知識掌握程度：四年級上學(xué)期的學(xué)生有了一年的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一些基本的表示顏色、動物的單詞已經(jīng)掌握，所以學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容不會有很大困難。這個年紀(jì)的孩子依然是喜歡游戲化的課堂，表現(xiàn)欲也很強。英語習(xí)得需要模仿，本節(jié)課就鼓勵孩子多模仿，同時在鞏固新知的基礎(chǔ)上，進一步拓展與話題相關(guān)的有關(guān)語言內(nèi)容，來滿足學(xué)生對知識的需求。英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk效果分析本堂課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在真實的情境中學(xué)習(xí)、操練、運用及拓展語言。整堂課以為希望小學(xué)捐贈圖書為情境主線，教學(xué)過程中通過PPT、圖片、實物、肢體語言來創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛非?；钴S，每個孩子都融入其中。兩人一組角色扮演、猜猜看游戲，四人一組扮演捐贈圖書，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。四年級的孩子們喜歡模仿，喜歡表演，喜歡和同學(xué)合作完成任務(wù)，本節(jié)課的設(shè)計符合四年級孩子的年齡特點和心理特征，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常愉悅的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂效果非常好，孩子們的積極性非常高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能完成本課時的教學(xué)目標(biāo)：在情境中運用所學(xué)語言。但也有個別孩子不能夠跟上老師的節(jié)奏，尤其在小組合作完成任務(wù)時，個別孩子不能理解老師的任務(wù)時什么，這就需要老師的示范一定要到位，同時也可以借助優(yōu)生的力量幫助理解的不好的孩子，共同完成任務(wù)。英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk教材分析本單元是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第二單元，主題是圍繞“schoolbag”展開的。主要學(xué)習(xí)教科書的名稱，學(xué)會用英語來表達物品的顏色、大小、形狀并復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述書包的顏色并說出書包里的課本以及其他物品的名稱，學(xué)習(xí)運用“What’sinyour...?Ihave...”詢問并回答某處有什么物品，并能在情景中恰當(dāng)運用功能句It’s...本節(jié)課是Unit2Myschoolbag中的第一課時，內(nèi)容包括PartALet’stalk&Let’splay兩部分。Let’stalk部分學(xué)習(xí)的核心句型是：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...It’sblackandwhite.教材通過Amy和ChenJie談?wù)撔聲那榫?，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。Let’splay活動是一個“猜猜看”游戲，要求學(xué)生依照語言示范，運用所學(xué)句型What’sinyour...詢問同伴手中有任何物品并作答。本活動的目的是在趣味游戲中運用語言，鞏固操練句型：What’sinyour...?It’sa/an...英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk評測練習(xí)文本內(nèi)容呈現(xiàn)完成后，孩子們對課本的對話內(nèi)容已經(jīng)進行了角色扮演。接下來就檢測孩子們的語言運用能力，在捐贈圖書的主情境下，繼續(xù)設(shè)計陳杰也帶了東西來，提出問題：WhatdoesChenJiehave?ChenJie:Ihaveanewschoolbag,too.接下來繼續(xù)設(shè)疑：Whatcolourisit?What’sitlike？讓孩子們在猜測中復(fù)習(xí)顏色，鞏固語言的運用。再提出問題：What’sinChenJie‘sschoolbag？學(xué)生猜測回答，猜的好處在于可以讓學(xué)生盡可能的多用英語，拓展語言。之后呈現(xiàn)圖片，出示答案。有一個鉛筆盒，為下一個環(huán)節(jié)Let’splay猜鉛筆盒的東西做鋪墊。Let’splay這個環(huán)節(jié)拓展運用句型：What’sinyour…?兩人一組合作檢測語言的運用。Let’s英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk教學(xué)反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了給希望小學(xué)捐贈圖書的情境，整堂課以此為主線，貫穿每個教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅讓學(xué)生在情感上意識到要愛護課本，珍惜當(dāng)下的一切。更讓學(xué)生在真實的情景中充分的鍛煉了自己的口頭表達能力。本課首先用Myschoolbag這首歡快的歌曲熱身，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中進入英語課堂，調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)英語的熱情。為接下來的創(chuàng)設(shè)情境和導(dǎo)入環(huán)節(jié)做鋪墊。之后老師扮演歌曲里面的Zoom背著書包累的走不動的樣子，同時唱出：Myschoolbagisheavy...承接上面的表演情境，“Whyismybagsoheavy?”老師提出問題引出創(chuàng)設(shè)的的主情境：Zoom要去給希望小學(xué)捐書。ChenJieandAmy也要過來，再問“WhatdoesAmyhave?”進入文本教學(xué)。操練環(huán)節(jié)利用ChenJie捐贈的書包來進行鞏固操練。拓展運用環(huán)節(jié)是我們?nèi)ソo希望小學(xué)捐書，小組合作扮演。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞這個主情境展開，由導(dǎo)入——呈現(xiàn)——操練——語用，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。每個環(huán)節(jié)過渡自然，水到渠成。但是設(shè)計再好的課沒有好的調(diào)控能力的老師來實施，效果會大打折扣。我深知這一點，于是課堂上，除了激發(fā)興趣外，我還盡可能調(diào)動各種感官的刺激。操作指令清晰，充分發(fā)揮肢體語言的作用，讓學(xué)生印象深刻，記憶牢固。本節(jié)課上完之后，我也反思自己存在的不足之處：首先，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的示范不夠到位，少部分學(xué)生對教師的意圖不是完全理解的。想讓孩子由更多的激情來學(xué)習(xí)，教師還得把自己的激情調(diào)動起來，影響學(xué)生，感染學(xué)生。以后在需要這方面下功夫。其次，自己在課堂口語這一塊也需要多多下功夫。課堂用語應(yīng)簡潔精煉，口語的流利和平時的練習(xí)是分不開的，不光是孩子需要操練，老師也需要經(jīng)常進行口語練習(xí)。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對孩子們的評價語言不夠多樣、不夠具體。及時的、具體的評價語言，才能讓孩子們真正有所感受，對學(xué)生來說更有效果，這一方面還是欠缺的。針對以上這些不足，我覺得以后的教學(xué)實踐中，要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，為學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ)而努力。英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartALet'stalk課標(biāo)分析英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)一個學(xué)年的基礎(chǔ)上，在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：能聽懂、會說12組回話，并能進行簡單的交流。能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)學(xué)、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。能唱8首歌曲，能聽、說、吟、唱7收歌謠，你能聽懂6個幽默小故事，并能了解6項簡單的中西方文化知識。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作，主動請教，樂于了解異國文化、習(xí)俗。根據(jù)課標(biāo)要求確立本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolour