七年級語文【統(tǒng)編版】上冊交互課件-【綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時】

綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你喜歡讀書嗎？高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為少年的我們，正是勤學(xué)敏思、追求進(jìn)步的時候，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識，認(rèn)識讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。新課導(dǎo)入目標(biāo)導(dǎo)航1.了解自己的閱讀狀況，學(xué)會閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達(dá)自己的看法。3.學(xué)習(xí)名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會讀書、勤讀書、樂讀書的好習(xí)慣?；顒又笇?dǎo)

1.填寫調(diào)查問卷

請根據(jù)自己的實際情況，填寫課本P88～89“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學(xué)們了解自己的閱讀情況，為改進(jìn)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正。2.同學(xué)之間找差距

大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果，對照同學(xué)的情況，并參照課本P87～88“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。請借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，結(jié)合課本P87～88“資料一”和P89～90“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗和故事。（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開專題討論會尋找解決問題的思路或方案；

（2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。全班進(jìn)一步交流討論，以實現(xiàn)資源共享，互助提高。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路探究示例活動一：根據(jù)自己的實際情況，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀情況，進(jìn)而改變自己的閱讀現(xiàn)狀，增加閱讀量，提高閱讀質(zhì)量。活動二：“藥方”示例：1.制訂閱讀計劃，提升閱讀品位，多讀書，讀好書。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天堅持閱讀半小時，認(rèn)真寫好讀書筆記。3.盡量在師長的引導(dǎo)下進(jìn)行課外閱讀，及時與同學(xué)分享閱讀體驗和心得?；顒尤赫?wù)勛x書之樂兒時的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次拿起書，看著那方塊字，我總在心里默念著沒意思。

漸漸長大了，我感到了自己語文知識的匱乏，每次作文，我都不知從何處下手。爸爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道:“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，爸爸媽媽就哈哈大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅地對我說：“以后要注意多讀書，那樣才能積累知識呀！不然可要鬧笑話了?！庇谑?，我便暗暗下決心，一定要多讀書，多積累知識。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。讀安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的悲慘命運心痛；讀《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋之中。曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。是??！讀書的好處無窮無盡?，F(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故事里時，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖然殘疾，但他那不向命運低頭的堅強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神，深深地讓我折服，讓我佩服不已。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書，我快樂。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我們來看看古代名人都是怎么讀書的，并從中借鑒一些好的讀書方法。1.董遇：“三余”讀書法漢代的著名學(xué)者董遇提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢？他說：“冬是一天之中的空余時間；者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余?！币馑际钦f，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時間；夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間來讀書，肯定會有收效。當(dāng)然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間讀書的精神，對于今天的我們來說仍然是適用的。2.歐陽修：“計字日誦”讀書法北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書法，是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成的。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書，以選擇一部的書為例規(guī)定每天熟讀300字，用四年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，這樣日積月累，一部部書籍就被他背熟了。這種每日定量計字、細(xì)水長流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書方法。研討練習(xí)題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。相當(dāng)一部分中學(xué)生用看影視、漫畫來代替讀名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?.以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力下降。簡要談?wù)勀銓@一問題的看法，并提出合理化的建議?？捶ǎ簩W(xué)生閱讀量少；音像制品、漫畫不斷普及帶來負(fù)面影響。建議：學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀文學(xué)作品。開展豐富多彩的讀書活動。如果就這一問題進(jìn)行采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題。示例：（1）當(dāng)前社會學(xué)生閱讀能力普遍下降，你認(rèn)為語文教師應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？（2）目前不少學(xué)生閱讀能力下降，你認(rèn)為語文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？（3）在語文教學(xué)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長認(rèn)為“不需要”。作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。示例一：需要。這樣能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展知識；使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：不需要。魚目混珠的壞書會毒害我們的思想；學(xué)習(xí)時間緊，所學(xué)科目多，不應(yīng)把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學(xué)業(yè)。題二：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。示例一：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。示例二：書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。小芳組織了以“講孔子、孟子的故事”為主題的活動。請你各寫一個與孔孟有關(guān)的成語?？鬃樱褐苡瘟袊?；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)?；不恥下問。孟子：孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。學(xué)校文學(xué)社組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。英雄姓名：魯智深相關(guān)故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳英雄姓名：武松相關(guān)故事：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓活動組請你幫忙出主意，給活動確定一個主題，擬寫一條宣傳標(biāo)語，并設(shè)計出一段活動開場白。主題：我和名著有個約會。（或：我讀書，我快樂。讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈。青春書為伴。與書籍結(jié)伴而行。）宣傳標(biāo)語：讀書破萬卷，下筆如有神。（讀萬卷書，行萬里路。閱讀名著，陶冶情操。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書。）開場白：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！題三：（2018·山東濰坊）在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。材料一：當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標(biāo)，評價閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料二：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料三：俞敏洪始終堅持在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。閱讀材料一，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在_______________________________。讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀資料）結(jié)合材料二、材料三，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。題四：（2018·廣東廣州）為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設(shè)計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。我喜歡甲圖。因為甲圖展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們在藏書