中學校本課程開發(fā)實施方案

一、學校課程開發(fā)的指導思想：學校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好學校課程的開發(fā)是落實新課程的需要。學校課程的開發(fā)與實施，為學校的可持續(xù)發(fā)展、促進教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為主要目標，讓課程適合學生的需要，有效促進學生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好學校課程的開發(fā)與研究，帶動學校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價以及教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。積極發(fā)揮團隊合力，結(jié)合課改推進學校課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學生樂學的空間，突顯學科特學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為學校實踐活動的研究者、指導者，切實促進教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。以學校特色項目為基點，在和諧團隊氛圍下的感召下，促動廣大教師積極開發(fā)學校課程，向多學科延伸開來。學校課程開發(fā)的主要負責人和決策者，負責學校課程的總體設(shè)計，總體把握學校課程的全面研究和實施。副組長：孫新亮李新澤分管具體實施校長的決策及負責學校培訓、督察學校課程實施、協(xié)調(diào)各學科的工作、組織教師編寫學校教材、安排教師有效實施課程計劃、對學校課程的研究和實施進行指導、評估、調(diào)查、分析學生對學校課程的需求情況及對學校課程檔案整理工作等工作。①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考③組織教師進行校本課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。④積累課改資料，及時提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。領(lǐng)導小組主要職責：①選擇并制訂學校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。②制訂學校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。③組織教師進行學校課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。④積累課改資料，豐富教學內(nèi)容，及時提供教改信息。⑤經(jīng)常深入學校課程實施的第一線，指導開課、聽課、評課等工作，與參與實施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時總結(jié)。⑥做好學校課程實施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應(yīng)用。1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅持資源學?；?。3、認真研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導綱要》,確保學校課程開發(fā)的方向性與探究性。4、構(gòu)建以人為本的學校課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合學校研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。1、發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學校課程的新的亮點。2、各學科在確定的年級中實施，要與日常教學相結(jié)合，注重學生日常生活中做人、安全、社會文化、習慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機，進行合理開發(fā)與研究。3、將課程內(nèi)容與學生的實踐活動相結(jié)合，使之成為學校開展生活教育的重要載體。4、以學生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確學校課程的目標定位，完善課程體系，落實好實施的途徑和方法。5、逐步將學校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學校課程管理體系引導各學科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。1、相關(guān)教師每學期應(yīng)撰寫學校課程教案。2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應(yīng)充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學生的學習積極性和活動靈活性。3、在學校課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允許并鼓勵學生用自己的語言方式表現(xiàn)，教師要重視學生的主體性，注重過程體驗，不能只重活動的5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學校1、成立學校課程評價領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查3、教師組成學校課程開發(fā)團隊，積極參與學校課程的5、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的6、對于參加學校課程開發(fā)的教師學校將給予適當?shù)闹?、學校對參加學校課程研究的教師在外出學習、教學4、保證實施教師的研究時間，研究空間，利于更好地5、鼓勵教