基于主題語(yǔ)境的高考完形填空技巧+課件-【知識(shí)精研+培優(yōu)拓展】高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

鏵強(qiáng)中學(xué)

李云霞基于主題語(yǔ)境的高考完形填空解題技巧高考動(dòng)向1.設(shè)題規(guī)律以動(dòng)詞、名詞為主，其次是形容詞、副詞。著重考查考生的詞匯運(yùn)用能力、閱讀理解能力、分析判斷能力、邏輯推理能力和跨文化交際能力。2.選材特點(diǎn)主題語(yǔ)境包括人與自我、人與自然和人與社會(huì)，選材原汁原味，語(yǔ)言地道，充滿正能量，倡導(dǎo)至真至善至美的價(jià)值觀，在具體語(yǔ)境中考查英語(yǔ)核心素養(yǎng)。3.命題規(guī)律：以記敘文和夾敘夾議為主，說(shuō)明文和議論文為輔。高考英語(yǔ)學(xué)科試題命制會(huì)進(jìn)一步以“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題”的特征

考情分析年份卷別體裁情境題目類(lèi)型名詞動(dòng)詞形容詞副詞介詞連詞感嘆詞習(xí)語(yǔ)2021新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷記敘文在烘焙廠做臨時(shí)工49200000全國(guó)甲卷記敘文帶辣香腸住酒店410410001全國(guó)乙卷記敘文女病人向醫(yī)護(hù)人員致謝6101200102022全國(guó)甲卷記敘文一個(gè)人對(duì)狗的態(tài)度96311000全國(guó)乙卷說(shuō)明文實(shí)驗(yàn)證明孩子們捉迷藏時(shí)，遮住自己的眼睛是孩子們堅(jiān)持相互承認(rèn)和尊重77420000新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷記敘文露營(yíng)得到陌生人幫助55311000新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷記敘文介紹當(dāng)看房人來(lái)環(huán)球旅行644100002023全國(guó)甲卷記敘文鄰居送來(lái)奇形怪狀的西紅柿和包裝老舊的紅酒故事48701000全國(guó)乙卷記敘文Gabby體操運(yùn)動(dòng)員奧運(yùn)奪冠的勵(lì)志故事212421000新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷夾敘夾議Bailey幫助受傷選手而延遲比賽75300000新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷記敘文幫助運(yùn)狗，使這個(gè)家庭得以團(tuán)聚37410000

完形填空是一種以語(yǔ)篇為載體，旨在把語(yǔ)言基本功、語(yǔ)言應(yīng)用能力以及閱讀理解能力三者有機(jī)結(jié)合考查考生英語(yǔ)水平的綜合題型。準(zhǔn)確把握語(yǔ)篇主題是做題的前提，主題語(yǔ)境是指語(yǔ)言的使用環(huán)境，不僅規(guī)約著語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍，還為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供意義語(yǔ)境，并有機(jī)滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀。完形填空既要求學(xué)生借助主題語(yǔ)境知識(shí)，從宏觀上把握文章的主題、故事情節(jié)、結(jié)果及感悟，又要求學(xué)生能夠從微觀上分析文章的線索詞匯-詞匯復(fù)現(xiàn),搭配,邏輯關(guān)系等語(yǔ)法銜接手段。

我將以近幾年高考英語(yǔ)全國(guó)卷完形填空題為例，結(jié)合主題語(yǔ)境的相關(guān)理論，從宏觀和微觀兩個(gè)層面進(jìn)行分析，以期幫助學(xué)生攻克完形填空，提高解題準(zhǔn)確率。解題技巧一、主題語(yǔ)境下的宏觀分析

語(yǔ)篇的宏觀分析是以語(yǔ)篇的主題語(yǔ)境為切入點(diǎn)，結(jié)合篇章知識(shí)考查學(xué)生根據(jù)主題語(yǔ)境來(lái)辨析、確認(rèn)選項(xiàng)的能力。近十年高考英語(yǔ)試題中，完形填空多為記敘文或夾敘夾議的文章，整篇文章都是圍繞一個(gè)大的主題語(yǔ)境展開(kāi)的。因此，運(yùn)用主題語(yǔ)境理論對(duì)完形填空的語(yǔ)篇從宏觀上進(jìn)行分析，能夠幫助學(xué)生從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)。這類(lèi)試題的做題方法就是緊扣主題、把握故事情節(jié)、分析事情結(jié)果及影響。

1.緊扣主題

完形填空是對(duì)考生閱讀能力的考查，首先考查考生對(duì)主旨大意的理解，而文章的主旨大意是通過(guò)主題語(yǔ)境滲透出來(lái)的，這就要求考生在做題時(shí)緊扣主題進(jìn)行選擇-利用首句信息，推測(cè)語(yǔ)篇主旨大意。利用首句信息，推測(cè)語(yǔ)篇主旨完形填空所選短文的第一句通常為主題句，一般不設(shè)空。把握了主題句對(duì)于理解全文和解題很有幫助。如：（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.MelanieBaileyshouldhave

41

thecourseearlierthanshedid.Her

42

camebecauseshewascarryinga

43

acrossthefinishline.41.A.designed B.followed C.changed D.finished42.A.delay B.chance C.trouble D.excuse43.A.judge B.volunteer C.classmate D.competitor2.故事情節(jié)

根據(jù)完形填空的記敘文體裁可知，文章的寫(xiě)作風(fēng)格是要符合故事發(fā)展情節(jié)的，即圍繞一個(gè)大的主題情節(jié)展開(kāi)，而記敘文的故事情節(jié)主要圍繞六要素（5W1H）展開(kāi)，即who（人物），when（時(shí)間），where（地點(diǎn)），why（原因），how（經(jīng)過(guò)），what（結(jié)果），考生在解答完形填空題時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮事件發(fā)展線索、主要人物動(dòng)作、人物感情色彩。

完形填空語(yǔ)篇多以記敘文六要素為主線展開(kāi)敘述，偶爾會(huì)采用插敘或倒敘的寫(xiě)作方法，但前后文信息之間會(huì)圍繞主線形成呼應(yīng)，這就要求考生在解答完形填空題時(shí)，要提醒自己厘清事件發(fā)展線索，時(shí)刻明白誰(shuí)干了什么，結(jié)果怎樣。（1）事件發(fā)展線索

（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）InAprillastyear,IsawapostonthePNP(PilotsNPaws)websitefromafamilyinTopeka.TheyhadtomovetoVirginiabuttheywereonaverytight___41___.Theycouldnotaffordtopayfor___42___fortheirdog,Tiffy,and___43___wantedtotakeherwiththem.When:inAprillastyearWho:I,afamily,theirdogTiffywhere:inTopekal-Virginiawhat:thecouplemove_____________,couldnotaffordtopayfor_______fortheirdog,Tiffy,askforhelponthePNP.why:move,couldnotaffordtopayfortransportationfortheirdog,Tiffy,

41.A.turn

B.budget

C.schedule

D.connection42.A.food

B.shelter

C.medicine

D.transportation43.A.desperately B.temporarily

C.secretly

D.originally解題思路：根據(jù)記敘文的六要素將本篇完形填空的事件發(fā)展線索勾勒如下。how:postonthePNPwebsite每篇完形填空都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)重要人物，而主要人物會(huì)發(fā)出一定順序的行為動(dòng)作，這些動(dòng)作連起來(lái)會(huì)構(gòu)成一個(gè)引人注目的故事，因此考生在解題時(shí)要仔細(xì)品味主要人物的動(dòng)作。（2）主要人物動(dòng)作（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44race

whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45tohelpherfellowrunner,DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn’t.Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.45.A.agreed

B.returned C.stopped

D.promised46.A.courage

B.aid

C.patience

D.advice47.A.wentaway B.stoodup C.steppedaside D.bentdown48.A.medical

B.public C.constant

D.equal（3）人物感情色彩

完形填空在敘述過(guò)程中，除了陳述主要人物的動(dòng)作以外，還會(huì)通過(guò)人物的動(dòng)作及對(duì)同一事件的不同看法，體現(xiàn)人物的感情色彩，考生一定要置身于具體的語(yǔ)境中，體會(huì)不同角色的感情色彩。（2023年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）WhenImetTiffy’sowners,theyseemedvery

47

.George,thehusband,wastryingtobecalm,butIcouldtellthiswas

48

forhim,havingtoleavehisdogtoa

49stranger

andtrustthateverythingwould

50workout.47.A.confused B.nervous

C.annoyed

D.curious48.A.hard

B.fine

C.common

D.lucky3.結(jié)果及感悟

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出，除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。高考完形填空的選材一般都是前半部分?jǐn)⑹?，后半部分夾敘夾議、升華主題，讓學(xué)生通過(guò)一件小事得出生活或?qū)W習(xí)中的一點(diǎn)感悟，讓學(xué)生心中充滿陽(yáng)光，體會(huì)真善美，在做題的同時(shí)不斷提高自己的思維品質(zhì)。

（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

Theflightwas

53uneventful,andTiffywasagreatpassenger.Thenextday,she

54flewwithKarenandmadeitbacktoGeorgeinVirginiawithinafewdays.Hewasso

55

andsentmeanicee-mailwithpictures.ItfeltgreattoknowthatIhadhelpedbringthisfamilytogetheragain.55.A.thankful

B.generous C.proud D.sympathetic

二、

主題語(yǔ)境下的微觀分析

主題語(yǔ)境下的微觀分析主要是分析上下文語(yǔ)境，通俗地講就是小語(yǔ)境。小語(yǔ)境分析法主要考慮線索詞匯,固定搭配,邏輯關(guān)系等語(yǔ)法銜接手段。在主題語(yǔ)境下對(duì)文章進(jìn)行微觀分析，有助于學(xué)生更加敏銳地捕捉語(yǔ)境間的內(nèi)在聯(lián)系。

1.線索詞匯

線索詞匯是指文章某一部分的內(nèi)容都是圍繞這線索詞匯，在同一小語(yǔ)境下展開(kāi)，考生在做題時(shí)圍繞這一線索詞匯進(jìn)行。重視選項(xiàng)與原文的詞匯復(fù)現(xiàn)：完形填空選項(xiàng)的設(shè)置，命題人往往通過(guò)原詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、同義詞近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、等方式重現(xiàn)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的詞匯。做題時(shí)，在把握語(yǔ)篇、透析語(yǔ)境的前提下，應(yīng)留心選項(xiàng)中是否有與上下文中相對(duì)應(yīng)的詞匯，運(yùn)用詞匯復(fù)現(xiàn)技巧快速鎖定答案。常見(jiàn)的詞匯復(fù)現(xiàn)方式如下：

（1）原詞復(fù)現(xiàn)——在上下文中同一詞匯重復(fù)出現(xiàn)（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44

racewhenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.......Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeittothataidcheckpointwithoutBailey’shelp.50.A.hunger B.pain C.cold D.tiredness

（2）同根詞復(fù)現(xiàn)——詞形變化的詞匯復(fù)現(xiàn)（2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）OnOct.11,hundredsofrunners

competedinacross-countryraceinMinnesota.MelanieBaileyshouldhave41finishedthecourseearlierthanshedid.Her42delaycamebecauseshewascarryinga

43

acrossthefinishline.43.A.judgeB.volunteer C.classmate D.competitor

（3）同/近義詞復(fù)現(xiàn)——意思相同、相近的表達(dá)方式或者解釋性的詞匯復(fù)現(xiàn)Itwas43neighborcalledMario,comingto44bringusaboxcontainingsometomatoesandabottleofwine....WhatMariohad60uswasthetasteoftheGarfagnana.60.A.cooked B.given C.bought D.told（2023年全國(guó)甲卷）

（4）反義詞復(fù)現(xiàn)——意思相反或?qū)Ρ刃越忉尩脑~匯復(fù)現(xiàn)(2021年全國(guó)甲卷)Olderandwisernow，Burchillchalkeduptheincidenttoyouthfulindiscretion

(莽撞).“Ihave55andIadmitresponsibilityofmy56.actions，”hesaidintheletter.55.A.recoveredB.retiredC.escaped D.matured

2.固定搭配

完形填空除了考查學(xué)生的閱讀理解能力之外，也在一定程度上考查了學(xué)生的語(yǔ)法識(shí)記及應(yīng)用能力，這就要求考生在解題時(shí)快速、準(zhǔn)確地辨認(rèn)出固定搭配。（2023年全國(guó)乙卷）

Butitwas____45____totaketheleap(飛躍),however_______________

itwouldbe.45.A.common

B.time

C.fun D.toughheartbreaking

3.邏輯關(guān)系

完形填空除了考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力之外，還考查考生對(duì)文章的脈絡(luò)層次的掌握，而并列、轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系是體現(xiàn)脈絡(luò)層次的重要標(biāo)志，而這些關(guān)系在試卷中通常通過(guò)特定的標(biāo)志詞來(lái)呈現(xiàn)：

表示并列選擇或者遞進(jìn)關(guān)系的詞有and,aswell,also,besides，what'smore，furthermore,moreover等；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞有however,but，while，ontheotherhand，although,though等；表示因果關(guān)系的詞有because,as,for,since,asaresult,thus，therefore，so等。

在做完形填空題時(shí)，如果能充分利用這些語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清