人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2 What time do you go to school單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

Timeworkswonders.Educationcreateswonders! 人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool?單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)參賽教師： 賈曉景 李瑩瑩 張娟崔業(yè)萍 楊曉麗單 位：潁州區(qū)程集中心學(xué)校CONTENT目錄一、單元信息 2二、單元內(nèi)容與教材分析 2三、學(xué)情分析 5四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 6五、單元作業(yè)目標(biāo) 7六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 8七、作業(yè)類型 9八、單元課時(shí)作業(yè) 11第一課時(shí) 11第二課時(shí) 16第三課時(shí) 21第四課時(shí) 29第五課時(shí) 36九、單元綜合作業(yè)設(shè)計(jì) 41十、單元主題綜合實(shí)踐作業(yè) 51PAGEPAGE10項(xiàng)項(xiàng)目教材單元：t2Whattimeoyougoto教材內(nèi)容單元課時(shí)第一課時(shí)nA(1a-2d)第二課時(shí)nA(Gramar第三課時(shí)nB(1-1d)第四課時(shí)nB(2-2c)第五課時(shí)nB(3-3b)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit2Whattimedoyougotoschool?課時(shí)信息序號(hào)課型課時(shí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1聽說Listeningandtalkingaboutthedailyroutine.SectionA(1a-2d)2語法Thegrammarpartdealingwith“whattime,when”SectionA(3a-3c)3聽說Listeningandtalkingaboutstudents’dailyroutinesSectionB(1a-1e)4閱讀ReadingthedailyroutineofTonyandMary.SectionB(2a-2c)5寫作Writing(writeaboutyourowndailyroutine)andunitreview3a-SelfCheck二、單元內(nèi)容與教材分析(一)課標(biāo)要求下面將從主題、語篇、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、文化知識(shí)六個(gè)方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。以和B和和（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析課時(shí)What(編寫內(nèi)容)(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))SectionA通過聽力對(duì)話，通過學(xué)習(xí)關(guān)于日常活動(dòng)文體：對(duì)話讓孩子了解日常結(jié)構(gòu)：聽力對(duì)話中不同人活動(dòng)的安排。日常活動(dòng)的常用表達(dá)方式。語言：時(shí)間表達(dá)的相關(guān)通過不同職業(yè)的生活作句型。。SectionB3a-Self一篇主題寫作訓(xùn)check練，復(fù)習(xí)生活習(xí)慣表達(dá)方式三、學(xué)情分析語言基礎(chǔ)本掌握時(shí)間表達(dá)法并能用英語談?wù)撟飨r(shí)間安排。習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。生活經(jīng)驗(yàn)述、表演等課堂活動(dòng)，也更容易激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí)和生活常識(shí)。學(xué)習(xí)能力情感儲(chǔ)備四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.通過作業(yè)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句以及時(shí)間表達(dá)法，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中正確使用。2.通過不同形式的練習(xí)方式來訓(xùn)練及熟練運(yùn)用頻率副詞always、usually、never來談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。3.通過對(duì)他人健康或不健康的日常作息習(xí)慣的學(xué)習(xí)，來提高口語交際能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)，以書面形式描述自己健康或不健康的日常作息習(xí)慣。4.通過長期作業(yè)拓展閱讀及自律之星的評(píng)選，學(xué)生了解更多關(guān)于健康生活方式的知識(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀念和健康意識(shí)。通過“微習(xí)慣”訓(xùn)練，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5.通過過程性評(píng)價(jià)以及終結(jié)性評(píng)價(jià)等不同評(píng)價(jià)形式，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握第1課時(shí)1.復(fù)習(xí)鞏固字母組合等的發(fā)音及失去爆破句子的朗讀規(guī)則。2.熟練掌握 getup, getdressed,brushteeth,takeashower,usually等詞.掌握詢問、表達(dá)時(shí)間及日常作息的句型：--Whattimeisit?--Itissix.—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.3.學(xué)會(huì)使用第三人稱操練目標(biāo)語言。4.學(xué)會(huì)用頻度副詞usually。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。第2課時(shí)1.識(shí)記重要的單詞短語。2.掌握重點(diǎn)單詞及短語的用法。3.掌握時(shí)間的表達(dá)法及頻率副詞的用法。4.創(chuàng)設(shè)語境，在復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，提高語篇能力。5.合理安排自己的一日事物及合理安排實(shí)而快樂的生活。第3 課時(shí)homework,run,clean,walk,takeawalk等詞，復(fù)習(xí)鞏固失去爆破句子的朗讀規(guī)則。2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句以及逆時(shí)針時(shí)間表達(dá)法，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中正確使用。-Whendostudentsusuallyeatdinner?-Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.力。第4課時(shí)1.鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)日常健康生活習(xí)慣和不健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，注意了解和反2.閱讀有關(guān)名人的日常健康生活文章，思在本單元學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)回答問題，鞏固健康生活意識(shí)。步和不足?？档淖飨r(shí)間表。第5課時(shí)1.正確運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習(xí)慣。2.在使用英語時(shí)意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖约旱膶懽鞣椒āＡ?、整體單元設(shè)計(jì)思路的學(xué)習(xí)活動(dòng):重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的;要使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展。作業(yè)作為課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，目前在作業(yè)的設(shè)計(jì)方面仍存在一些問題：1、作業(yè)缺乏整體性。2、作業(yè)形式枯燥、單調(diào)、僵化，設(shè)計(jì)缺乏多樣性與趣味性。3、作業(yè)評(píng)價(jià)缺乏層次性和針對(duì)性等。4、作業(yè)缺乏創(chuàng)新性和生活性。高多元智能，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)?；谏鲜銮闆r，我們制定整體單元作業(yè)思路如下：1、設(shè)計(jì)形式多樣化的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。2、設(shè)計(jì)分層類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、設(shè)計(jì)聽說結(jié)合、創(chuàng)新類作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生掌握語言技能。4、設(shè)計(jì)中外文化對(duì)比類作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。5、設(shè)計(jì)兩項(xiàng)長期作業(yè)(微習(xí)慣養(yǎng)成記和每日閱讀圈),保證學(xué)生的課外閱讀量。6、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式多元化的作業(yè)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、作業(yè)類型

第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)

第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)類型

第五課時(shí)單元測(cè)試拓展作業(yè)微技能養(yǎng)成記①長期作業(yè)DailyReading微習(xí)慣養(yǎng)成記①

長期作業(yè)說明時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。ActivitiesDaysGetupearlyExercisefor20minutesReadfor30minutesGotobedearlyOtherhabits總計(jì)MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday（說明：每周評(píng)選一次健康之星，21天評(píng)選一次健康達(dá)人，半學(xué)期評(píng)選一次自律達(dá)人，學(xué)期說明：將全班分成若干小組每組六人，分工說明：將全班分成若干小組每組六人，分工協(xié)作，每天閱讀一篇指定文章。并完成讀書報(bào)告，每周進(jìn)行閱讀分享。每周進(jìn)行角色輪換。ge分工nleader(閱讀組長)，負(fù)責(zé)針對(duì)閱讀材料進(jìn)行提問,組織小組成員進(jìn)行討論；r(總結(jié)概況者)，負(fù)責(zé)對(duì)閱讀材料進(jìn)行總結(jié)；culturecolector(文化連接者)負(fù)責(zé)尋找并對(duì)比材料中出現(xiàn)的與中國文化的異同之處；connector(實(shí)際生活聯(lián)結(jié)者)，負(fù)責(zé)從閱讀材料中探尋與實(shí)際生活或自身生活相關(guān)的現(xiàn)象；dmaster(單詞大師)，負(fù)責(zé)解決閱讀材料中重難點(diǎn)或具有重要或特殊意義的單詞和短語,并闡述原因；en篇章解讀者)，負(fù)責(zé)探尋并闡釋閱讀材料中具有重要或特殊意義或?qū)懙闷恋亩温?。八、單元課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1a-2d查表。K-W-LChartforaPreview K-W-L預(yù)習(xí)自查表This Lesson ismainlyabout...本課主要話題內(nèi)容WhatIknow關(guān)于本話題我所知道的WhatIwonder關(guān)于本話題我想了解的WhatIlearned關(guān)于本話題我所學(xué)到的（課后填）KeyWords生詞Partofspeech詞性Meaning詞義Exampleoftheword例句dressusuallybrushshowerneverearlyexercise預(yù)習(xí)本課單詞、詞組及教材內(nèi)容，為聽力做鋪墊。學(xué)生結(jié)合K-W-L預(yù)習(xí)自查表自主預(yù)習(xí)本課單詞、詞組及教材內(nèi)容，可以為新課中目標(biāo)進(jìn)課堂，提升課堂學(xué)習(xí)效果。語言技能□說 □讀?聽 ?看 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)信息全面80%信 息60%信息全60%以 下且準(zhǔn)確全面且準(zhǔn)面且準(zhǔn)確信息全面確度確且準(zhǔn)確視頻、圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)全部辨認(rèn)1-2辨認(rèn)3個(gè)辨認(rèn)正3個(gè)以上正確正確確辨認(rèn)正確確度（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容語音地圖e語音地圖e的朋友Mike來自美國，Mike邀請(qǐng)她到家來做客，給了她一個(gè)語音地圖聽單詞辨音畫出她的路線圖（掃二維碼收聽）了解常見字母組合發(fā)音，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。出發(fā)音規(guī)律，使單詞的讀寫結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。□寫?聽 ?說 ?讀 ?看?記憶?理解?應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)?創(chuàng)造?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時(shí)間4分鐘□教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表threethinkdressshortstalljeansjobweekswimneverfortycallteachhotfreefiftybreadsporttalkcleanshopthreethinkdressshortstalljeansjobweekswimneverfortycallteachhotfreefiftybreadsporttalkcleanshop評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)字母組合發(fā)音歸納及信息全面80%信息60%信 息60%以下信且準(zhǔn)確全面且準(zhǔn)全面且準(zhǔn)息全面且準(zhǔn)定位準(zhǔn)確度確確確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√4.參考答案你將聽到下列單詞：three,swim,fifty,pit,head,store,small,clean,mop,top,hop,stop.把這些單詞依次連接就能找到Mike的家了?。ㄈ┩卣箘?chuàng)新類（選做）報(bào)。jobgetupgotoworkhavelunchhavesuppersleepisa .usuallyupat .It'searly/late.He/She .haslunchat ...Iwanttobea likehim/her. 2.作業(yè)屬性學(xué)會(huì)使用第三人稱談?wù)撊粘Ｗ飨⒆鳂I(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間5分鐘□教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有一處邏輯混亂不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語音的準(zhǔn)確性語音準(zhǔn)確無誤。語音較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語音較為準(zhǔn)確，有3-4語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。句型使用的準(zhǔn)確性句子準(zhǔn)確無誤。句子較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。句子較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。句子較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√附：每日閱讀圈材料ToAchieveBigGoal,StartwithSmallHabitsIt'sgreattodreambig,butthewaytoachievebigistostartsmall—throughmicro(微)habits.Microhabitsaresmallpartsofalargerhabit.Tosucceedwithmicrohabits,youmustkeepthemstepbystep.Putthesmallhabitinadailytask.Doyournewactionatthesametimeas(orrightbefore)anactionyoudowithoutthinking.Youcandothatwhilebrushingyourteeth.Trackyourprogress.Writedowntheactionandundereachdate,justlistaYorNifyoudothetaskornot.Holditforalongtime.Ifyoudon'thaveapartner,askthreetosixfriendswhoarealsointerestedinmakingachangeifthey'dbewillingtoexchangeYesListseveryweek.So,ifyouwanttoachieveabiggoal,startnow,startfromtheverysmallhabit.Let’stakeaction!DiscussionleaderCulturecollectorWordmasterPassagepersonCollectorSummarizerReadingcircle 第二課時(shí)作業(yè)同學(xué)們請(qǐng)完成以下趣味活動(dòng)，成績良好者可向老師兌換心愿卡喲！找出下列語句的錯(cuò)誤并改正。(4分鐘)Tomusuallygetuplateinthemorning.Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?On7:15.Myfatherhasalotofjobtodosoheisbusy.Whattimedoyouusuallyexercise?OnSundays.WhattimedoDalehavebreakfast?Alicealwaysbrushherteethat6:30everymorning.復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，掌握時(shí)間的表達(dá)法，引入when和whattime的用法引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□口頭作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間4分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋查錯(cuò)的準(zhǔn)確度全部正確2誤個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√2.3.job-work 4.What5.do-does 6.brush-brushes（二）鞏固應(yīng)用類(That’strue)還是假(That’s事例如下，你可以問更多的問題。Whattimedoyouusuallyreadbooks?That’strue.Whendoyouusuallyexercise?That’s...Whattimedoyouusuallyexercise?That’s...用when和whattime的問答，了解同伴的生活習(xí)慣。并對(duì)舊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對(duì)新知進(jìn)行操練。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間4分鐘價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋目標(biāo)語言使用80%信息60%信息60%以下注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√（三）拓展創(chuàng)新類（選做）按照每日常規(guī)，制作一個(gè)繪本“MyDay”，并向同伴描述自己的一日常規(guī)。要求：描述的活動(dòng)包含以下表格中的內(nèi)容。ActivitygetupgetdressedbrushteethTakeashowereatbreakfastgotoschoolTime會(huì)準(zhǔn)確描述自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。并對(duì)舊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對(duì)新知進(jìn)行操練。作業(yè)來源原創(chuàng)8□教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋呼應(yīng)應(yīng)。呼應(yīng)。呼應(yīng)。確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)1-2語言較為準(zhǔn)確3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。處錯(cuò)誤。的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少句式有變化但不夠豐富。句式變化少且不夠豐富。重復(fù)。繪圖精本，書寫美觀。繪本精美，描述正確，書寫注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√附：每日閱讀圈材料ADayofKobeKobewasagreatbasketballplayer.Heworkedveryhard.Heusuallygotupatfourinthemorning.Thenhetookashowerandateagoodbreakfast.Afterbreakfast,hewenttoworkathalfpastfour.Healwaysplayedbasketballfromfivetoeight.Heatelotsoffruitandvegetablesforlunchathalfpasttwelveintheafternoon.Afterlunch,hesometimesdidexerciseattwo.Afterthat,heranforanhouratfive.Intheevening,heusuallyreadbooksorswamateight.Attenthirty,hewenttobed.Allinall,Kobewasaverybusyperson.Hehadahealthylife.Doyouthinkso?第三課時(shí)作業(yè)會(huì)成為幾星級(jí)記者呢？來挑戰(zhàn)吧?。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)感知類（作業(yè)一）1.作業(yè)內(nèi)容：口齒伶俐度檢測(cè) 你能夠根據(jù)例子標(biāo)識(shí)出句中的連讀和你能夠根據(jù)例子標(biāo)識(shí)出句中的連讀和爆破嗎？根據(jù)星級(jí)選擇難度哦。Tip果想讀的又快又好，請(qǐng)注意連讀和爆破。Fre(d)fe(d)Te(d)bread,an(d)Te(d)fe(d)Fre(d)bread.Abi(g)blac(k)bu(g)bitabi(g)blac(k)bear.Where'sthebi(g)blac(k)bearthebi(g)blac(k)bu(g)bit?Howmanycookiescoul(d)agoo(d)coo(k)cookifagoo(d)coo(k)coul(d)coo(k)cookies?Agoo(d)coo(k)coul(d)cookasmuchcookiesasagoo(d)coo(k)whocoul(d)coo(k)cookies. 復(fù)習(xí)鞏固失去爆破句子的朗讀規(guī)則。1.通過訓(xùn)練含有失去爆破的繞口令，達(dá)到練習(xí)當(dāng)兩個(gè)單詞的輔音相連接著，前一個(gè)輔音需要失去爆破的語音目標(biāo)。2.通過讀繞口令，可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間3分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋表達(dá)準(zhǔn)確度□100%準(zhǔn)確□80%準(zhǔn)確□60%準(zhǔn)確□60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度□100%流暢□80%流暢□60%流暢□60%以下流暢準(zhǔn)度□100%標(biāo)準(zhǔn)□80%標(biāo)準(zhǔn)□60%標(biāo)準(zhǔn)□60%以下標(biāo)準(zhǔn)速度□快速□中速□慢速□非常慢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√（一）預(yù)習(xí)感知類（作業(yè)二）1.作業(yè)內(nèi)容：信息提取能力檢測(cè) 通過觀看視頻，你可以總結(jié)出時(shí)間表達(dá)法的規(guī)律嗎？復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句以及逆時(shí)針時(shí)間表達(dá)法，1.通過觀看視頻，針對(duì)一部分對(duì)時(shí)間表達(dá)法掌握還不熟的同學(xué)可進(jìn)一步鞏固。2.鞏固學(xué)生對(duì)使用past和to的時(shí)間逆時(shí)針表達(dá)法的掌握。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間3分鐘價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋準(zhǔn)確度度□全部正確個(gè)錯(cuò)誤□2個(gè)錯(cuò)誤□個(gè)以注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√3.參考答案整點(diǎn)法：時(shí)間為整點(diǎn)時(shí)，可用“整點(diǎn)數(shù)+o’clock”表示，o’clock可省略。逆讀法：a.分鐘數(shù)小于30時(shí)，用“分鐘數(shù)+past+整點(diǎn)數(shù)”表示；b.分鐘數(shù)為30時(shí)，用”halfpast+整點(diǎn)數(shù)”表示；c.分鐘數(shù)超過30時(shí)，用“60減去分鐘數(shù)+to+下一個(gè)整點(diǎn)數(shù)”表示；（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容：溝通采訪能力檢測(cè)有關(guān)Frank的周末活動(dòng)的圖片，與同伴進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話。Frank’sSunday Frank復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中正確使用。-Whendostudentsusuallyeatdinner?-Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.1.通過問答，鞏固對(duì)第三人稱提問的句型練習(xí)When/Whattimedoeshe/she…？2.問答中鞏固了新知run,walk,clean,doone’shomework,也復(fù)習(xí)了Unit1中的playtheguitar與draw的用法。3.通過創(chuàng)編對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生合理安排日常生活。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間5分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋語言使用的準(zhǔn)確性□語言準(zhǔn)確無誤?！跽Z言較為準(zhǔn)確1-2處錯(cuò)誤?！跽Z言較為準(zhǔn)3-4處錯(cuò)誤?！跽Z言較為準(zhǔn)4處以上錯(cuò)誤。語言使用的多樣性□句式豐富多樣。□句式較多樣，有極少重復(fù)?！蹙涫接凶兊粔蜇S富□句式變化少且不夠豐富。語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性□100%標(biāo)準(zhǔn)□80%標(biāo)準(zhǔn)□60%標(biāo)準(zhǔn)□60%以下標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的流暢度□100%流暢□80%流暢□60%流暢□60%以下流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√4.參考答案Sample：Whattimedoesheexercise?Heexercisesatseveno’clock.Whendoesheplaytheguitar?Heplaystheguitarattwentypastthree.（三）拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容：精準(zhǔn)提問能力檢測(cè)是202200記者思考幾個(gè)問題進(jìn)行提問，并報(bào)道采訪結(jié)果。1、2、3、4、5、通過作業(yè)中的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，邏輯思維能力及語言表達(dá)能力。1.復(fù)習(xí)鞏固句型When/Whattimedoyou…？2.通過向健康達(dá)人鐘南山院士提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何安排好自己的生活作息來保持健康，向鐘南山院士學(xué)習(xí)。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間5分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋問題語言表達(dá)的準(zhǔn)確性□100%準(zhǔn)確□80%準(zhǔn)確□60%準(zhǔn)確□60%以下準(zhǔn)確問題提問的針對(duì)性□跟主題完全相關(guān)□跟主題相關(guān)□跟主題挨邊□跟主題不想關(guān)根據(jù)問題提問的創(chuàng)新性，可酌情加分注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√ReportReportle：unusualygetsupandgoestobederly.eexercssveryday.elikesrunningvrymuch...Ittobelkeher.oIllearnfromherandexeriseeverydaytokephealthy.Sample：Hello,whattimedoyouusuallygotosleep?Howdoyoukeephealthy?Whatdoyouwanttosaytostudentsabouthealth?那一面旁邊畫上一個(gè)小紅旗，并自評(píng)為幾星級(jí)記者。附：每日閱讀圈材料Willitmatterifyoudon’ttakeyourbreakfast?Ashorttimeago,atestwasgivenintheUS.Peopleofdifferentages,from12to83,wereaskedtohaveatest.Duringthetest,thesepeopleweregivenallkindsofbreakfast,andsometimestheygotnobreakfastatall.Scientistswantedtoseehowwelltheirbodiesworkedwhentheyhadeatendifferentkindsofbreakfasts.Theresultsshowthatifapersoneatsabreakfast,heorshewillworkbetterthanifheorshewillworkbetterthanifheorshehasnobreakfast.Ifastudenthasfruit,eggs,breadandmilkbeforegoingtoschool,hewilllearnmorequicklyandlistenmorecarefullyinclass.Theresultisoppositetowhatsomepeoplethink.Havingnobreakfastwillnothelpyouloseweight(減輕體重).Thisisbecausepeoplebecomesohungryatnoonthattheyeattoomuchforglunch.Theywillgainweight(增加體重)insteadoflosingit.Youwilllosemoreweightifyoureduceyourotherg1.LanguageTakeaway(詞匯積累）3.Whatdoyoulearnafterreadingthepassage?(你從這篇文章中學(xué)到了什么？)2.SentenceTakeaway4.Doyouhaveanyquestionstodiscusswiththeteachers?第四課時(shí)作業(yè)（一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容以healthyhabits和unhealthyhabits為線索，完成本課的思維導(dǎo)圖。Tony：①②③④⑤⑥⑦M(jìn)ary：①②③④⑤⑥⑦2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)使學(xué)生能夠掌握課文邏輯結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)日常健康生活習(xí)慣和不健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，鞏固語言點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)課文中對(duì)健康和不健康日常生活方式的描述，鞏固語言知識(shí)，以靈活的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)日常健康意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文整體結(jié)構(gòu)，提升語言能力。言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、要點(diǎn)合理；文要點(diǎn)合理；要點(diǎn)比較合要點(diǎn)不合理；規(guī)范性字書寫規(guī)范整文字書寫文字書寫不規(guī)潔比較規(guī)范不夠規(guī)范整范整潔整潔潔全面性、概念關(guān)系正概念關(guān)系概念關(guān)系正概念關(guān)系正邏輯性確；邏輯層次確，邏輯層次清晰層次較清不清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺點(diǎn)4處以上遺有1-2處遺漏漏漏注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Tony：②brushteeth ③getup ④quickly ⑤havehamburgers⑥playcomputergames ⑦gotobedMary：①takeashower ②good ③fruitandvegetables ④volleyball⑤takeawalk ⑥gotobed ⑦eataice-cream（二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀文章，選擇正確答案，你就能發(fā)現(xiàn)偶像工作出色的秘密，試試看吧！ZhongNanshanisagreatdoctorinChinaandevenintheworld.Nowheis83yearsold,butheworkswell,becausehehasahealthylifestyleanditisgoodfor hishealthandwork.Hemakesagoodplanforhisdailylifeandisverystrictinit.First,hegoestobedandgetsupveryearly.Second,hedoessportstokeephealthy.Heusuallyrunsinthemorning,Sometimesheplaysbasketball.Heeitherridesabikewalkstoorwork.Third,hehasahealthyeatinghabit.Heofteneatslotsoffruitsandvegetables.Junkfood.tastesnice,buthenevereatsit.Inhisfreetime,helikesreading,writingandhelpingothersbest.Asagreatdoctor,hecomestohelppeoplequicklytofightagainstCOVID-19.1.WhydoesZhongNanshanworkwell?A.Hehasahealthylifestyle.B.Heis83yearsold.C.HeisagreatdoctorinChina.D.Heisgoodatworking.2WhichisRIGHTaboutZhongNanshan?Hedoesn’tgotobedorgetupveryearly.Hedoesshoppingtokeephealthy.Hehasanunhealthysleepinghabit.Heenjoysreading,writingandhelpingothersbest.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)使學(xué)生能夠在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯、短語：lotsof，either...or...，sometimes,quickly,taste,begoodfor設(shè)計(jì)意圖1.在語境中幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用本科時(shí)所學(xué)詞匯，綜合培養(yǎng)思維品質(zhì)的靈活性和敏捷性。2.讓學(xué)生在語境中理解日常健康生活的重要性，獲得榜樣力量的指引。言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋目標(biāo)語言使用80%信息60%信息60%以下注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案isgoodfor 3.either 4.or 5.of 6.7.quickly（三) 拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容A.反觀自己的日常習(xí)慣，把健康習(xí)慣（至少33條）寫在黑榜上以示警醒。B.給自己制定一個(gè)日常健康生活計(jì)劃表，像鐘南山爺爺那樣嚴(yán)格執(zhí)行，成為健康達(dá)人。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)使學(xué)生能夠在課內(nèi)學(xué)習(xí)、課后閱讀中形成正確的健康觀、學(xué)習(xí)觀。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)習(xí)反思自己，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、意識(shí)的內(nèi)省，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到學(xué)科育人的目的。言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋?zhàn)晕曳此嫉闹锌隙葌€(gè)人好壞習(xí)慣有處邏輯中肯合理。有處邏輯混亂，不夠中肯合理。有處以上邏輯混亂，不中肯合理。語言的準(zhǔn)誤。語言較為準(zhǔn)語言較為準(zhǔn)語言較為準(zhǔn)確性1-2確3-44處以上處錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。處錯(cuò)誤。語言描述的豐富性、創(chuàng)造性句式語意豐富多樣，不拘泥自己真實(shí)日常習(xí)慣。句式語意意豐富較多能表達(dá)自己真實(shí)日常習(xí)句式語意有變但不夠豐富。基本能表達(dá)自己真實(shí)日常習(xí)慣。句式語意變化少且機(jī)械，不能表達(dá)自己的真實(shí)日常習(xí)慣。慣。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√附：每日閱讀圈材料1.作業(yè)內(nèi)容五人小組成員共同閱讀下文，分工填寫下表，然后組內(nèi)、班內(nèi)交流完善。InjuniorhighschoolinAmerica,kidsstudyEnglish,writing,math,science,biology,musicandart.At12o’clock,thestudentseatlunchatschool.Theyhavemeat,vegetables,fruit,breadandadrink,buttheylikehotdogsandhamburgersbest.Americankidslikesugar(糖),andafterthemealtheycanhaveasmallpieceofcake.Studentssleep(睡覺)forashorttimeafterlunch.Theybeginclassesat1:30intheafternoon.Theygotoschoolonweekdaysandhaveclassesforsixhourseverydayandthenreturnhome.ParentslettheirkidsplayorwatchTVuntildinnerat6:00p.m.Afterdinner,theydotheirhomework.Sometimeskidsandtheirparentshaveafamilyactivityafterdinner.參 考 答參 考 答第五課時(shí)作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容閱讀以下的健康的標(biāo)語，為其選擇合適的標(biāo)牌。HappinessHappinessisfirstofallinExercsngsgoodforthappeakepstheawyTheearlyrdgtstworm②③④?B?C? ?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)使學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習(xí)慣。在使用英語時(shí)意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作、探究適合自己的寫作方法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案①②③④?DCBA（二）鞏固應(yīng)用類一位學(xué)生的原創(chuàng)作業(yè)，該文章有些寫作錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的地方.Ihaveahealthylife.Iusuallygetupon8:30inthemorningeverydayandexercisesinthepark.SoIalwaysgotoworkataquarterpastten.IdrivearedsportcarandIalwayswearexpensiveclothes.Ineverleavetheofficebeforefivetotwo,thenIhavenicefoodwithimportantpeopleatlunch.OnThursdaysandFridaysIsometimesgooutwithmyfriends.AttheweekendIplaythevolleyballwithmyparentsandIworkonMonday.2.作業(yè)屬性

1. 2. 3. 4. 5. 6. 作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)整合本單元所學(xué)的健康習(xí)慣知識(shí)；使學(xué)生會(huì)使用思維導(dǎo)圖分析文章結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用到寫作中。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與創(chuàng)意；形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)主題突出主題明確主題基本明顯主題不明顯思維導(dǎo)圖用詞恰當(dāng)用詞恰當(dāng)用詞小部分不恰用詞大部分內(nèi)容內(nèi)容豐富內(nèi)容較豐富當(dāng)，恰當(dāng)內(nèi)容不太豐富內(nèi)容單薄思維導(dǎo)圖色彩搭配合色彩搭配較合色彩搭配合理，色彩搭配不主題理，圖文并茂理，圖文并茂圖文結(jié)合合理，無圖4.參考答案1.on改成at2.exercises改成exercise3.sport改成sports4.√5.at改成for6.the去掉（三）拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)下列的寫作模板和好詞好句，寫一篇關(guān)于Joe的日常生活作息習(xí)慣的文章。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)使學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習(xí)慣。在使用英語時(shí)意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作、探究適合自己的寫作方法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。言語技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時(shí)間9分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀整體布局主題較為不美觀。整體布局合圖不夠美。整體布局不合理，核心主題不明確，文字書寫規(guī)范不整潔，構(gòu)圖不美全面性、邏輯性概念關(guān)系正知識(shí)點(diǎn)全面概念關(guān)系較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏概念關(guān)系正3-4處遺漏概念關(guān)系正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)4處以上遺漏4.參考答案Joeismyfriend.Hehashislivinghabits.Inthemorning,heusuallygetsupatsixforth.Thenhetakesashoweratsevenandeatsbreakfastatseventhirty.Afterthat,hegoestoschoolattenpasteight.Attwelveo’clock,heeatsriceandchickenforlunch.Afterschool,heusuallyplaysbasketballforhalfanhour.Intheevening,healwaysdoeshishomeworkatseven.ThenhesometimeswatchesTVfromeighttonine.Atninethirty,hegoestobed.Ithinkhehashealthyhabits.附：每日閱讀圈材料China'sSnookerProdigyDingJunhuiDingJunhuiisaplayer.Heiscalled“China'sSnooker.AlthoughheisfromChina,hespendsmostofhistimetraininginEngland（英國）everyyear.Doyouknowhislifeabroad(國外的）?NowletmetellyousomethingaboutDing'sday.Heusuallygetsupat5:30inthemorning,andthenherunsaroundtheparkfrom5:40to6:40.Aftertakingashower,hehasbreakfastat7:00.Forbreakfast,heeatssomeeggsandvegetables.A!around8:00,hedrivestotheSnookerTrainingCenter.（訓(xùn)練中心）Heplaysforalongtime.Atabout12:00,hehaslunch.Forlunch,hehaslotsofvegetables,chickenandfruit.At2o'clockintheafternoon,hegoestotheSnookerclub.Todobetterineverymatch,hehastotrainhardwiththehigherlevel（水平）playersthere.Hegetshomeatabout7:30pm,andthenhecooksdinnerhimself.Afterdinner,heoftenlearnsEnglishorwatchesthesnookermatchesonTV.Heusuallygoestobedat10:30p.m.九．單元綜合作業(yè)設(shè)計(jì)(時(shí)長：40分鐘總分：100分）第一部分 聽力（20分）I．聽短對(duì)話，選擇正確的答案，每段對(duì)話讀兩遍。(每小題1分，共5分)BWhatdoesCindywanttodo?BCACWhatdoesTonydotoday? A B CWhendoesMaryusuallygoshopping?OnMondays. B.OnFridays. C.OnSundays.Whattimedoesthegirlgetup?A.At6:00. B.At6:30. C.At6:45.Whatdoesthewomandoat2:30?Playchess. B.Gotoamovie. C.Gototheclothesstore.1分，共5分）聽下面一段對(duì)話，回答第6至7題。WhatdoesFrankusuallydofirstafterhegetshome?Heplayscomputergames. B.Heplaysbasketball. C.Hedoeshishomework.WhendoesFrankusuallyhavedinner?A.At6:00p.m. B.At6:15p.m. C.At6:45p.m.聽下面一段對(duì)話，回答第8至10題。WhatdoesBobwanttodoafterschool?Gohome. B.Gotothestore. C.Dohishomework.HowwillJanegohometoday?Onfoot. B.Bybus. C.Bybike.WhatdoesBobdoonschoolnights?A.Playbasketball. B.Dosomehousework. C.Practicetheguitar.1分，共5分）WhendoesDamingusuallygetupinthemorning?A.At7:30. B.At8:00. C.At8:30.HowlongdoesittakeDamingtodohishomeworkinthemorning?PAGEPAGE45A.Onehour. B.Oneandahalfhours. C.Twoandahalfhours.WhatdoesDamingplayintheafternoonwithJack?A.Tennis. B.Basketball. C.Tabletennis.Wheredoeshisfatherclean?A.Thekitchen. B.Thebedrooms. C.Thelivingroom.What’sDaming’sfavoritefood?Cake. B.Tomatoes. C.Chicken.IV．聽短文，填寫表格，每空1詞，短文讀兩遍（每小題1分，共5分）The Mrs.Whitelikesdoingsome(16) inthekitchen.Mr.Whitelikesreadingastorybookinthe(17) room.Jackieoftendoeshis(18) homeworkinhisroom.Jackiehasapet(19) .Itissleeping(20) thesofa.第二部分 英語知識(shí)運(yùn)用（共三大題）V.單項(xiàng)選擇（共5題，每題2分）( )21.Tom'sbrother goestoschoollate.Yes,hegetsupearlyeveryday.A.always B.really C.never D.usually( )22.Thesedays,moreandmorekidshaveproblemswiththeireyesight.Theyshoulddoeye anddosomesportsfor everyday.exercise;exercises B.exercises;exerciseexercises;exercises D.exercise;exercise( )23.Youcaneithertakeabus walkthere.B.but C.or ( )24.Lilyisgood swimmingandit'sgood hishealth.A.for;at B.at;for C.at;at D.for;for( )25.When Bob breakfast?He breakfastat7o'clock.do;eat;eat B.does;eat;eat C.do;eat;eats D.does;eat；eatsVI.完形填空（共10題，每題2分）TodayImeetRickinthestreet.Iaskhimabouthis26 .Hesaysheisvery 27onweekdays(工作日).Hegoestoworkat7:00a.m.and 28at10:00p.m.ThenhewatchesTV 29 anhourandgoestobedat11:00.OnSaturdays,he30 playschessorgoesswimming.Hethinkstheyarerelaxing.31 doesheusuallydoonSundays?Healwaysplaysbasketball.Itis 32 favoritesport.Ithinkmylastquestionisnot33forhim.Iask,“Somepeoplesayitisdifficultto34 withyou.Whatdoyouthinkofit?"Hethinksforawhile(一會(huì)兒)andsays,"Idon'tthinkso.WhenIhaveanopinion(想法),Imustsayit.Ithinkpeople35toknowmoreaboutme.I'maveryniceperson(人).”Iamhappywithhisanswer.( )26. A.show B.life C.habit D.history( )27. A.free B.last C.funny D.busy( )28. A.goeshome B.goestobed C.getsup D.goestowork( )29. A.with B.from C.for D.on()30.A.either B.really C.so D.also()31.AHow B.Why C.Where D.What()32.A.her B.his C.your D.their( )33. A.easy B.short C.boring D.clean( )34. A.teach B.know C.work D.meet( )35.A.need B.make C.help D.take第三部分 閱讀理解（共三大題）VII.補(bǔ)全對(duì)話（有兩項(xiàng)多余（共5題，每題2分）WhendoyWhendoyougohome?Mymothercooksitforme.Ithinktheyaregoodforme.Ihavelunchatschooleveryday.Whattimedoyouusuallygetup?Whatdoyouusuallydoafterlunch?Heusuallyhaslotsoffruitandvegetables.A: 36 B:Iusuallygetupat6:15.A:Andwhattimedoyouhavebreakfast?B:Atabout6:30, 37 A:Doyouhavelunchathomeoratschool?46PAGEPAGE47B: 38 A:Whatdoyouusuallyeatforlunchatschool?B:Iusuallyhavesomechicken,vegetablesandrice.A: 39 B:Iusuallydomyhomeworkorgototheschoollibrary.A: 40 B:Igohomeatabout5:30p.m.VIII.閱讀理解（共5題，每題2分）IamLucy.I’mastudentinNo.6MiddleSchool.Myschoolisbigandnice.butOnweekdays,otherstudentsliveintheschoolsomeofourteacherslivewithus.Theyaregoodtousandlookafteruslikeourparents.Buttheyarestrictwithus,theyalwaystellusnottobelate.Never!Weusuallygetupatsixo'clockinthemorning.Thenallthestudentsdomorningexercises.Atsixthirty,allthestudentsandteachershavebreakfast.AfterbreakfastIoftenreadEnglishintheclassroom.MyfavoritedayisThursday.BecauseIhaveamusiclessononthatday.Musicismyfavoritesubject.Iusuallyhavefourlessonsinthemorningandthreelessonsintheafternoon.ButonFridayafternoonIonlyhavetwolessons.I'mveryhappyintheschoolreallybeautiful.Whattimedothestudentsusuallygetupinthemorning?A.At6:30. B.At6:00.C.7:00. D.8:00.Lucyhas lessonsonMondayA.4. B.5 C.6 D.7Whatdoestheunderlinedword“strict”meansinChinese?A.嚴(yán)厲的 B.友好的 C.善良的 D.小氣的Whichofthefollowingistrue?A.Lucy’sschoolissmallbutnice. B.Lucyhasagoodtimeatschool.C.Lucy’sfavoritesubjectishistory. D.Lucylivesathomeonweekdays.What’sthebesttitleforthispassage?A.Lucy’sschool B.Lucy’sfavoritedayC.Lucy’sschoollife D.Lucy’sweekendIX.任務(wù)型閱讀（共5題，每題2分）Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyparentsandme.Mydadgetsupearlyandhasbreakfasteverymorning.Heisnothealthybecauseheeatstoomuchatnight.Mymomalsogetsupearly.Sheeatsbreakfastwithmydad.Shesometimesgoestobedlate.Why?She'sawriter.Doessheexercise?Notatall.It'snotgoodformymom.Igotobedat11:30p.m.andgetupatabout7:30a.m.I'malwaysbusyinthemorning.SoIdon'thavetimeforbreakfast.Iusuallyplaysoccerafterschool.Well...it'snotrealsoccer.It'sacomputersoccergame.Oh,Dodoeatsthreetimesaday.Sheexerciseseveryday.Shesleepswell.She'sveryhealthy.Whoisshe?She'smylovelypet!Howmanypeopleareinthewriter’sfamily?(不超過10個(gè)詞)Activitygetuphavebreakfastgotoschoolgohomegotobed70.What'sthemom'sjob?(不超過5個(gè)詞)Whattimedoesthewritergotobed?(不超過15個(gè)詞)Whatdoesthewriterusuallydoafterschool?(不超過10個(gè)詞)Whoisveryhealthy?(不超過5個(gè)詞)X.書面表達(dá)(20分)

第四部分寫1.假設(shè)你是Kate,你的英語筆友John想了解你上學(xué)了解你上學(xué)日一天的生活。請(qǐng)你根據(jù)下面表格，給他寫一封電子郵件，向他介紹你一天的情況。70左右；Time6:307:007:305:009:30參考答案I-IV.聽力1-5.ACCBA 6-10.CBBBC 11-15.ACBBA16.housework17.living18.history19.cat20.underV.單項(xiàng)選擇21-25.CBCBD完形填空26-35.DACAD補(bǔ)全對(duì)話36-40.EBDFA閱讀理解41-45.BDADCIX.任務(wù)型閱讀Therearethreepeopleinthefamily./Three.PAGEPAGE50She'sawriter./Awriter.Hegoestobedat11:30.Heusuallyplayssocceronthecomputer./Heusuallyplaysgames.Thepet./Dodo.X.書面表達(dá)Hi,JohnThisismyschooldaylife.Iusuallygetupatsixthirtyam,thenIhavebreakfastatsevenam.At7:30a.m,Igotoschool.Ilikewalkingtoschool.Ihavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Igohomeatfivep.m.AfterdinnerIdomyhomeworkfirst.Afterthat,Iusuallyreadabook.Igotobedat9:30p.m.Ihaveagoodlivinghabit.Yours,Kate聽力材料I．聽短對(duì)話，選擇正確的答案，每段對(duì)話讀兩遍。M:It’snineo’clock.Youmustfinishyourhomeworkandgotosleep,Cindy.W:OK,dad.ButIwanttotakeahotbathbeforesleep.W:Where’sTony?Doeshehaveclassesatschool?M:No,hedoesn’thaveEnglishormathclassestoday.Hemayjointheguitarclub.M:Mary,doyoulikeshopping?Andwhendoyouusuallygoshopping?W:Yes,Ido.AndIusuallygoshoppingonSundaysbecauseI’mbusyfromMondaytoFriday.M:Ialwaysgetupat6:00everymorning.W:Wow!Inevergetupsoearly.Igetupathalfpastsix.Andthengotoschoolataquartertoseven.W:Whatabusyday!First,Igotoamovieatteninthemorning.ThenTomplayschesswithmeathalfpasttwointheafternoon.Afterthat,Igototheclothesstorewithmymother.M:That’strue.Youhaveabusydaytoday.II．聽長對(duì)話，選擇正確答案，每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第6至7題。W:Whattimedoyouusuallygethomefromschool,Frank?M:Atfivethirtyp.m.W:Whatdoyoudofirstafteryougethome?M:SometimesIplaycomputergamesorbasketballwithmyfriends.ButIusuallydomyhomework.W:Whendoyouusuallyhavedinner?M:Atsixfifteenp.m.W:Whatdoyouusuallyeatfordinner?M:Iusuallyeatrice,chickenandhamburgersfordinner.ButIlikericebest.聽下面一段對(duì)話，回答第8至10題。M:Canyougotothestorewithmeafterschool,Jane?W:Sorry,Bob.Ihavetogethomebefore5:30intheafternoon.Ihavet