八年級(jí)歷史教案-人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《三大改造》教案及教學(xué)反思

Word八年級(jí)歷史教案-人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《三大改造》教案及教學(xué)反思

基本知識(shí)與基本技能①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。

②綜合分析三大改造的必要性，對(duì)比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的綜合分析、理解問題的能力。

落實(shí)過程

與方法按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，通過整合走出歷史，達(dá)到學(xué)習(xí)歷史的目的。

落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀要讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的改變，確立了社會(huì)主義制度，同時(shí)認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國(guó)特色的社會(huì)主義改造的道路。

1．重點(diǎn)：三大改造的形式（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實(shí)行公私合營(yíng)和全行業(yè)公私合營(yíng)）。

2．難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)（生產(chǎn)資料所有制的深刻社會(huì)變革）。

學(xué)生知道的有關(guān)三大改造以及農(nóng)村方面的有關(guān)知識(shí)；學(xué)生對(duì)這些知識(shí)發(fā)展域，即能了解這段知識(shí)的方法、途徑、以及和老師、同學(xué)們溝通的方式等。

按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”的方法，使學(xué)生走進(jìn)歷史，最終走出歷史。

三大改造

原因時(shí)間方式

農(nóng)業(yè)的改造

手工業(yè)的改造

資本主義工商業(yè)的改造

師：同學(xué)們，新中國(guó)成立后，我們國(guó)家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國(guó)確立的？又是怎樣確立的呢？

公私合營(yíng)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，對(duì)于重要年代、事件、概念等做讀書標(biāo)記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對(duì)以上問題進(jìn)行研究

探討，達(dá)成共識(shí)。

1為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造？

2采用什么方式進(jìn)行改造?

3第21頁(yè)兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？

1“公私合營(yíng)”中的“公”指什么?(國(guó)家)“私”指什么?

2怎樣實(shí)行“公私合營(yíng)”?

3根據(jù)21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：三大改造對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有什么作用?

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看我國(guó)在農(nóng)業(yè)方面具體是怎樣解決的？包括時(shí)間、目的、原則、形式、結(jié)果）

要求學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第1題，并在課本上作好讀書標(biāo)記，然后通過提問檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，

及時(shí)予以鼓勵(lì)。

分析三大改造究竟有什么重大意義

以今天的眼光來(lái)看，三大改造也有缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)是什么?(后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)

根據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程，歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和意義。

三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制。

三大改造使社會(huì)主義制度基本確立。

同時(shí)，標(biāo)志我們進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段

三大改造取得巨大成功，成績(jī)輝煌。但是同學(xué)們請(qǐng)想一想，當(dāng)歷史發(fā)展到今天的時(shí)候，當(dāng)我們回顧歷史的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史在進(jìn)步。下面我給同學(xué)們一個(gè)展示自己政治才能和經(jīng)濟(jì)才能的機(jī)會(huì)，你們?cè)O(shè)想一下，1956年三大改造后，中國(guó)的發(fā)展之路會(huì)有什么變化呢？同時(shí)會(huì)有什么發(fā)展的阻礙呢？課文交待了改造過程當(dāng)中的弊端，請(qǐng)你設(shè)想一下會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？怎么解決呢？

學(xué)生各抒己見，言之有理即可，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥

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