2023年《打噴嚏》中班教案

2023202320232023年《打噴嚏》中班教案1設(shè)計(jì)意圖：言，感知文學(xué)作品的幽默幽默。言，感知文學(xué)作品的幽默幽默?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默幽默。2、閱讀故事，生疏故事名稱(chēng)及常見(jiàn)的漢字〔如：爺爺、帽子等〕，并幫助幼兒形成初步的漢字概念。子等〕，并幫助幼兒形成初步的漢字概念。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：VCD、故事錄音、幼兒用書(shū)等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、運(yùn)用實(shí)物，引出故事：1、運(yùn)用實(shí)物，引出故事：教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者?！敖袢?，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)很好玩的故事，故事的名字叫《會(huì)打會(huì)打噴嚏呢？請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事。”會(huì)打噴嚏呢？請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)故事。”“這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？故事里都有哪些角色？”教師提問(wèn)：“這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？故事里都有哪些角色？”“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”“故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎？”2、理解故事，感知幽默：難點(diǎn)。難點(diǎn)?！盀槭裁创蠛淖有睦镆餐膳聠?？”“為什么大耗子心里也挺可怕嗎？”“小窟窿到底是什么？”“你覺(jué)得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很幽默？”“你覺(jué)得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很幽默？”幼兒爭(zhēng)論，相互溝通，教師巡察，了解幼兒的爭(zhēng)論狀況。幼兒爭(zhēng)論，相互溝通，教師巡察，了解幼兒的爭(zhēng)論狀況。教師選擇局部故事情節(jié)讓幼兒來(lái)表演。教師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。“你還有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎？”“你還有什么不明白的地方需要提問(wèn)嗎？”3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：認(rèn)讀故事的名稱(chēng)及“爺爺”、“帽子”等詞語(yǔ)。20232023年《打噴嚏》中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：課件；餐巾紙、手帕等。課件；餐巾紙、手帕等?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放課件，引起興趣。他們打個(gè)招呼吧！他們打個(gè)招呼吧！〔一〕小狗打噴嚏。二、分段引出，理解兒歌?！惨弧承」反驀娞?。1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？〔追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……?！捕澈玉R打噴嚏?！捕澈玉R打噴嚏。1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？〔追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑魚(yú)嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒(méi)有禮貌……〔追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑魚(yú)嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒(méi)有禮貌……〔三〕大象打噴嚏。1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？為啥被嚇跑？小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……〔四〕寶寶打噴嚏?！菜摹硨殞毚驀娞?。1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？〔引導(dǎo)捂1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？〔引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲〕2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？大家夸。大家夸。〔五〕完整聽(tīng)賞兒歌?！参濉惩暾?tīng)賞兒歌。的名字叫《打噴嚏》。鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！三、操作運(yùn)用，把握方法。〕，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀(guān)看與訂正捂鼻姿勢(shì)。鼻的動(dòng)作。教師觀(guān)看與訂正捂鼻姿勢(shì)。噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！附兒歌：附兒歌：跑了。20232023年《打噴嚏》中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．能?chē)L試創(chuàng)編故事的角色、語(yǔ)言、情節(jié)等。幼兒教育幼兒教育1．能?chē)L試創(chuàng)編故事的角色、語(yǔ)言、情節(jié)等。幼兒教育幼兒教育2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。活動(dòng)預(yù)備：1．材料預(yù)備：故事磁帶《會(huì)打噴嚏的帽子》。1．材料預(yù)備：故事磁帶《會(huì)打噴嚏的帽子》。2．閱歷預(yù)備：已會(huì)表演《會(huì)打噴嚏的帽子》。2．閱歷預(yù)備：已會(huì)表演《會(huì)打噴嚏的帽子》?；顒?dòng)過(guò)程：1．戲劇表演《會(huì)打噴嚏的帽子》引入。請(qǐng)一組幼兒表演故事《會(huì)打噴嚏的帽子》。請(qǐng)一組幼兒表演故事《會(huì)打噴嚏的帽子》。2．爭(zhēng)論故事的要素。2．爭(zhēng)論故事的要素。2：有大耗子、小耗子、灰耗子。1：有魔術(shù)師。2：有大耗子、小耗子、灰耗子。3：還有“帽子”。朋友扮演。爭(zhēng)論：故事里它們?cè)谑裁磿r(shí)候說(shuō)了話(huà)？1：大耗子叫其它耗子去偷帽子的時(shí)候說(shuō)了。2：小耗子你最適宜，你個(gè)子小，走路又輕，你去！3：耗子們都不去時(shí)，它也說(shuō)了話(huà)。4：好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會(huì)兒，我偷來(lái)了帽子，變出很多好吃的東西來(lái)，你們可別流口水。我偷來(lái)了帽子，變出很多好吃的東西來(lái)，你們可別流口水。5：它被啊欠嚇著時(shí)也說(shuō)了。6：快跑！快跑！(3)爭(zhēng)論：故事是怎么發(fā)生的？(3)爭(zhēng)論：故事是怎么發(fā)生的？帽子了嗎？1：由于帽子里可以變出很多好吃的東西，所以耗子們要1：由于帽子里可以變出很多好吃的東西，所以耗子們要去偷。2：由于其它的耗子們都怕，最終只有大耗子自己去偷！幼兒教育3．創(chuàng)編故事。3．創(chuàng)編故事。(1)玩耍：魔法變變。師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們合作創(chuàng)編《會(huì)打噴嚏的帽子》，可以是角(2)幼兒創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。(2)幼兒創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。自由分組——安排角色——?jiǎng)?chuàng)編——自主排練。自由分組——安排角色——?jiǎng)?chuàng)編——自主排練。(2)評(píng)價(jià)。(1)幼兒分組表演。(2)評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)、其他幼兒評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)、其他幼兒評(píng)價(jià)。出戲。了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了。了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了?；顒?dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)延長(zhǎng)：式創(chuàng)編劇本?；顒?dòng)反思：活動(dòng)反思：1．活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的自主參與性。1．活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的自主參與性。動(dòng)參與，孩子們表演的樂(lè)觀(guān)性格外高，大家都很入戲。動(dòng)參與，孩子們表演的樂(lè)觀(guān)性格外高，大家都很入戲。2．活動(dòng)表達(dá)制造性。2．活動(dòng)表達(dá)制造性。淋漓盡致。淋漓盡致。3．教師在活動(dòng)中能敏捷地處理孩子的突發(fā)狀況。3．教師在活動(dòng)中能敏捷地處理孩子的突發(fā)狀況。孩子們?cè)趧?chuàng)編表演時(shí)，有一組的表演始終沉醉在天黑睡覺(jué)連續(xù)往后演了。果真，孩子在這隱形提示下接著往后演了。連續(xù)往后演了。果真，孩子在這隱形提示下接著往后演了。4.活動(dòng)中留意賜予孩子戲劇閱歷。4.活動(dòng)中留意賜予孩子戲劇閱歷。予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時(shí)的閱歷。如：第一節(jié)課，讓幼兒知道表演戲劇時(shí)要考慮到其中動(dòng)作、這幾方面去進(jìn)展。這幾方面去進(jìn)展。20234設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過(guò)提問(wèn)答復(fù)的.方式開(kāi)展玩耍。在問(wèn)與答中，孩子們讓孩子們通過(guò)提問(wèn)答復(fù)的.方式開(kāi)展玩耍。在問(wèn)與答中，孩子們傾聽(tīng)力量?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：角色大圖片及小圖片、小絲帶假設(shè)干、封面圖片?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、播放《奔馳的古古》封面圖片，引起幼兒的回憶一、播放《奔馳的古古》封面圖片，引起幼兒的回憶二、聽(tīng)說(shuō)玩耍：打噴嚏1．教師依次播放《奔馳的古古》里的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并爭(zhēng)論“以上的動(dòng)物分別是在什么地方打的噴嚏?”1．教師依次播放《奔馳的古古》里的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并爭(zhēng)論“以上的動(dòng)物分別是在什么地方打的噴嚏?”2．介紹玩耍規(guī)章。2．介紹玩耍規(guī)章。友提問(wèn)“我的朋友，你是誰(shuí)?”選取圖片的小朋友要依據(jù)圖片內(nèi)選取圖片的幼兒就要依據(jù)繪本中的小動(dòng)物打噴嚏的地方進(jìn)展回選取圖片的幼兒就要依據(jù)繪本中的小動(dòng)物打噴嚏的地方進(jìn)展回答“我在答“我在 并得到一個(gè)絲帶做的柳絮條；答復(fù)錯(cuò)誤在特定的區(qū)域暫停一次玩?；顒?dòng)。3．教師與幼兒共同玩耍。3．教師與幼兒共同玩耍。三、活動(dòng)完畢三、活動(dòng)完畢幼兒在自主玩?！洞驀娞纭分凶匀煌戤吇顒?dòng)。20235【活動(dòng)目標(biāo)】1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。2、教幼兒看指揮調(diào)整自己敲擊的速度。2、教幼兒看指揮調(diào)整自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度全都地演奏，養(yǎng)成疼惜樂(lè)器的習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)預(yù)備】木魚(yú)、小鼓、沙球。木魚(yú)、小鼓、沙球。【活動(dòng)過(guò)程】一、教師與幼兒自由爭(zhēng)論“打噴嚏”引題。112、今日教師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零2、今日教師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。二、教師表達(dá)故事，探討故事角色特點(diǎn)。1、教師表達(dá)第一遍故事。1、教師表達(dá)第一遍故事。解決的？解決的？2、教師與幼兒共同探討并仿照故事中角色的特點(diǎn)?！部焖佟承⊥脤W(xué)大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕小〔快速〕小兔學(xué)大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕小兔回家〔中速〕?！仓兴佟匙汾s時(shí)的腳步聲〔快速〕大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕。三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。1、組織幼兒自由選擇樂(lè)器。腳步聲。2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。的誰(shuí)在干什么？的誰(shuí)在干什么？五、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏?！矌熤笓]，并進(jìn)展實(shí)際狀況指導(dǎo)〕師提出要求：師提出要求：①要留意看教師的指揮；①要留意看教師的指揮；②不要讓樂(lè)器任憑發(fā)出聲音。2、依據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)展其次次配樂(lè)。3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)展第三遍配節(jié)奏。3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)展第三遍配節(jié)奏。4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起整理整理樂(lè)器。4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起整理整理樂(lè)器。20236活動(dòng)目標(biāo)：1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、初步了解安康的小常識(shí)。5、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。2、多媒體課件〔感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂(lè)〕。2、多媒體課件〔感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂(lè)〕?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：〔1〕、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)?！?〕、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？它怎么了？師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？它怎么了？〔2〕、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔2〕、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？我們一起來(lái)看。2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。幼兒看完故事，教師提問(wèn)：幼兒看完故事，教師提問(wèn)：小豬感冒了，它是怎么做的？小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)？還有誰(shuí)？〔3〕它們?cè)趺戳?？?〕它們?cè)趺戳?？?〕它們都感冒了，為什么？〔4〕它們都感冒了，為什么？3、了解感冒后的主要病癥。請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒適？幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……小結(jié)：〔課件記錄表〕感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴大人不能上班。4、了解感冒的緣由及患病后的做法。4、了解感冒的緣由及患病后的做法?！?〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由?！?〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。被子了……〕〔2〕假設(shè)你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)?！?〕師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做？〔看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……〕〔3〕師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做？〔看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……〕5、小結(jié)：〔播放課件〕6、了解預(yù)防感冒的方法。6、了解預(yù)防感冒的方法。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論多喝開(kāi)水；感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所；曬太陽(yáng)；堅(jiān)持體育鍛煉……〕〔2〕預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看〔播放課件〕。〔3〕怎樣做，我們才能不感冒呢？〔出示圖片進(jìn)展小結(jié)〕〔3〕怎樣做，我們才能不感冒呢？〔出示圖片進(jìn)展小結(jié)〕〔4〕師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌?！?〕師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。7、完畢活動(dòng)：教學(xué)反思：自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。20237活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小試驗(yàn)了解打噴嚏的緣由。1、通過(guò)小試驗(yàn)了解打噴嚏的緣由?！?。活動(dòng)預(yù)備：〕。2、掛圖：《為什么會(huì)哈啾》2、掛圖：《為什么會(huì)哈啾》3、學(xué)習(xí)單：《哈啾》。4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、聯(lián)想生活閱歷，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子為什么會(huì)打噴嚏，教師把幼兒的想法記錄下來(lái)。1、聯(lián)想生活閱歷，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子為什么會(huì)打噴嚏，教師把幼兒的想法記錄下來(lái)。你打過(guò)噴嚏嗎？鼻子癢、蟲(chóng)蟲(chóng)跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。鼻子癢、蟲(chóng)蟲(chóng)跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請(qǐng)幼兒湊近，用力吸一下。并說(shuō)一說(shuō)：鼻子有什么感覺(jué)？為什么？鼻子有什么感覺(jué)？為什么？打噴嚏之后，鼻子是否舒適？打噴嚏之后，鼻子是否舒適？〕你在為什么會(huì)打噴嚏呢？〕你在醒幼兒回去運(yùn)用學(xué)習(xí)單考考爸爸媽媽?zhuān)骸爸牢覀優(yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏嗎？“今日要當(dāng)爸爸媽媽的小教師哦！課后分析：課后分析：幼兒會(huì)仿照不良的打噴嚏習(xí)慣，要加緊教育。幼兒會(huì)仿照不良的打噴嚏習(xí)慣，要加緊教育?；顒?dòng)延長(zhǎng)：協(xié)作《哈啾》學(xué)習(xí)單，和爸爸媽媽爭(zhēng)論要如何預(yù)防打噴嚏。20238活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：11ABA音樂(lè)構(gòu)造。2前后過(guò)程。前后過(guò)程。3.能充共享受依據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3.能充共享受依據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。嘗試仿編歌詞，情愿說(shuō)說(shuō)歌曲意思。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè)小老鼠手偶一個(gè)《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè)小老鼠手偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師表達(dá)《小老鼠打噴嚏》的故事后。教師表達(dá)《小老鼠打噴嚏》的故事后。提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？小老鼠感冒后是怎么做的？小老鼠感冒后是怎么做的？二、賞識(shí)音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。1.完整賞識(shí)，初步感受音樂(lè)。1.完整賞識(shí)，初步感受音樂(lè)。哪一局部表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢？小結(jié)：ABc2.分段賞識(shí)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。2.分段賞識(shí)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。賞識(shí)A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。集體溝通：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？提示幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。提示幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。感受B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。鼠身體的什么部位呢？鼠身體的什么部位呢？隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠快活的動(dòng)作?，F(xiàn)快活呢？三、理解情感，完整表演。三、理解情感，完整表演。11時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)？表情又會(huì)是什么樣的呢？222四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)。四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)。附故事：小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，每天熬煉身體好。附故事：就快活得笑了。活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：11.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA構(gòu)造模式ABAA，B說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA輕松地理解音樂(lè)。22編動(dòng)作。進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。33戲的樂(lè)趣。創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)玩耍的歡快。創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)玩耍的歡快。界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的腳印。20239目標(biāo)：目標(biāo)：1122A陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B預(yù)備：一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染〕二、打噴嚏的小老鼠1.譜講故事A段。？〔小老鼠〕這幾天，天氣忽冷忽熱，有捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染〕二、打噴嚏的小老鼠1.譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住“阿嚏！阿嚏“，上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……〔2〕動(dòng)作上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……〔2〕動(dòng)作創(chuàng)編師：你覺(jué)察小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子？創(chuàng)編師：你覺(jué)察小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子？就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。間奏〕馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。2.2.小老鼠曬太陽(yáng)〔B〕〔1〕B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？小老鼠抓緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？〔2〕動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫存，你想曬哪里？應(yīng)當(dāng)怎們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有？們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有？〔3〕音樂(lè)表演〔2〔3〕音樂(lè)表演〔2〕師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好好嗎？預(yù)備好3.小老鼠病好了〔A段〕師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕〕小老鼠1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？〔間奏〕再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍！2023年《打噴嚏》中班教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)‘ABA’的曲式構(gòu)造和音樂(lè)表現(xiàn)的心情。1、感受音樂(lè)‘ABA’的曲式構(gòu)造和音樂(lè)表現(xiàn)的心情。2、依據(jù)音樂(lè)變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。2、依據(jù)音樂(lè)變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。3、幼兒能充共享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)預(yù)備：二、活動(dòng)預(yù)備：1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)(一)情境導(dǎo)入