惠州學院經管系

PAGEPAGE1惠州學院經管系財務管理專業(yè)“十一五”建設規(guī)劃（2006－2010年）一、財務管理專業(yè)的設置和目標隨著市場經濟的發(fā)展和資本市場的完善，財務管理在經濟管理中變得越來越重要。財務管理專業(yè)是國家教育部調整專業(yè)目錄、大量削減專業(yè)的情況下，新增的少數(shù)經濟管理類專業(yè)之一。經管系財務管理專業(yè)本科獨立招生始于2001年，是廣東省同類學校中較早獲得本科辦學資格的專業(yè)之一。本專業(yè)在全面貫徹黨的教育方針、適應21世紀要求，緊密結合實際，突出素質教育，注重能力培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成基礎扎實、富有開拓創(chuàng)新的高素質人才的方針下，通過對公共基礎課程和專業(yè)主干課程的學習，培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。二、財務管理學科學位點建設規(guī)劃（一）指導思想以財務管理學科建設為龍頭，以學術梯隊建設為核心，以教學質量為先導，優(yōu)先發(fā)展特色學科，以此帶動學位點建設的發(fā)展。（二）建設原則體現(xiàn)“統(tǒng)籌規(guī)劃，結構合理，突出特色，重在建設”的原則，按照學院“學位點建設的規(guī)劃”，建設特色學科，帶動其它學科的建設與發(fā)展，促進全系整體實力的提高。在建設好本科專業(yè)的同時，根據(jù)市場需求適時增設若干專業(yè)方向，財務管理專業(yè)可考慮設置資產評估方向、理財方向等。（三）學科建設的具體目標1、碩士學位授予權學科建設目標：財務管理專業(yè)是我院較早通過學士學位評估的專業(yè)之一。目前根據(jù)我系本科專業(yè)的設計和學科優(yōu)勢，爭取在2010年期間申報并力爭獲得工商管理學科目錄下的財務管理專業(yè)的碩士授予權。2、重點學科建設：根據(jù)本系的特色學科、優(yōu)勢學科和碩士點申報的方向來確定重點學科的建設和發(fā)展。近期（2006-2007年）爭取財務管理學科發(fā)展為一個校級重點學科；遠期（2008-2010）年爭取將財務管理學科發(fā)展成為省級重點學科。通過重點學科的建設實現(xiàn)以下目標：（1）能夠承擔促進社會發(fā)展和經濟建設的重大項目和市級以上科學基金或攻關（重點）項目；（2）能在國內外發(fā)表較高水平的科學論文，出版專著、教材，獲得市（部）級以上獎勵的科技成果；（3）校級重點學科經過建設要達到市級重點學科，在國內有一定影響力，力爭盡早成為申報碩士點的學科；（4）能夠自主培養(yǎng)高質量的學士本科生，具有培養(yǎng)高層次人才和技術骨干的能力，初步成為市內外高層次人才培養(yǎng)和學術交流的基地。3.主干課程建設。在未來的五年內，力求建設一批高質量的主干課程，具體設想如下表所示。課程名稱建設目標經濟學省級精品課程財政學校級精品課程會計學原理校級精品課程財務會計校級重點課程財務管理校級重點課程三、促進財務管理學科建設的措施（一）課程建設1、認真抓好教學質量體系建設。按照教育部本科教學評估方案，建立教學質量評價機制。努力建設重點課程、精品課程，帶動財務管理學科的整體課程建設。2、建立健全課程建設的領導和組織實施機構。系成立課程建設領導小組，負責組織本系課程建設質量的檢查和自評工作。教研室成立學科組，負責課程建設的具體實施。學科組制定課程建設的規(guī)劃，課程建設的規(guī)劃應包括課程建設目標、指導思想和原則、步驟和措施以及條件保證等內容。3、重視教學內容、課程體系改革。準確定位精品課程、重點課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，處理好單門課程建設與系列課程改革的關系。精品課程、重點課程的內容要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)我院錯位競爭的特色，始終保持先進性。4、重視教材建設。及時更新教材，不斷補充財務管理學科的最新發(fā)展成果。每2－3年左右更新一次專業(yè)課程教材，對部分專業(yè)主干課程采用雙語教學（漢語和英語）的方式，保證財務管理學科按照教委規(guī)定，每個專業(yè)有一定的學分采用雙語教學，雙語教學中外語授課課時達到課程課時的50%以上（含50%），進一步提高教學質量。精品課程、重點課程應選用國內目前的優(yōu)秀教材，并定期更新；實行雙語教學的課程應選用相關的特色教材，開發(fā)網絡課件，建成由文字教材、電子教材、網絡課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構成的立體化教材。5、注重使用現(xiàn)代化的教學方法與手段。(1)擺脫傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，努力實現(xiàn)師生互動。(2)理論教學逐漸向案例教學發(fā)展。引導學生利用所學知識進行案例剖析，將過去以業(yè)務單元為主線的專業(yè)知識融會于一個案例中，一方面有利于提高學生融會貫通能力，拓寬學生分析問題能力；另一方面，案例中不斷出現(xiàn)的新業(yè)務也引導學生將考慮問題的思路不拘泥于課本和現(xiàn)行的會計準則和制度。（3）精品課程、重點課程應根據(jù)課程特點，充分利用現(xiàn)代教育技術手段開展教學，實現(xiàn)教學與管理的網絡化，相關的教學大綱、教案、習題、參考文獻等應上網免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質教學資絡共享。6、重視和強化實踐教學環(huán)節(jié)。精品課程、重點課程應重視實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，開展實踐教學改革。7、注重培育課程特色。精品課程、重點課程要在教學內容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成風格和一定特色。（二）師資隊伍建設為了實現(xiàn)學術隊伍建設的目標，擬采取如下主要建設措施：1、擴大師資隊伍規(guī)模，優(yōu)化師資隊伍學歷結構和年齡機構。在現(xiàn)有的師資隊伍規(guī)?；A上，根據(jù)學科發(fā)展需要，未來5年內再引進10名優(yōu)秀專業(yè)人才（其中具有博士學位或副高以上職稱的教師比例不低于50％），特別是注重引進具有一定知名度的教授和學科帶頭人，不斷充實師資力量。通過在崗培訓、派出進修和在職攻讀博士學位三者結合的方式，提高博士學位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有學術隊伍的學歷結構。到2010年底，力爭有博士學位（含在讀）教師的比例提高到20%以上。采取措施培養(yǎng)人才、吸引人才，留住人才，重用人才，尤其是培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師，在2008年前后，將培養(yǎng)1—2位在財務管理領域具有一定影響力的學術攻堅人才，形成具有一定實力的學術研究群體；在2010年前后，培養(yǎng)出2-3位有一定影響的財務管理學家。2、加強制度建設，提高人才隊伍素質。通過學院科研工作的考核制度、科研獎勵制度、進修培訓制度等形式，加大對人才的培養(yǎng)。通過明確對學科帶頭人及其學術梯隊科研管理目標和任務，重點培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學術方向的中青年教師，進一步鞏固其學術研究的穩(wěn)定性和領先性。通過實施學術帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)計劃，力爭在各學科領域內造就具有知名度的中青年學術帶頭人。完善中青年學術帶頭人和學術骨干培養(yǎng)的激勵與評估機制。引入競爭意識和激勵機制，調動教師科研及教學工作的積極性。3、在條件成熟的情況下，爭取成立會計與財務研究中心（所），通過該研究所來加強與外部的交流，推動會計學科、財務管理學科的科研。（三）科學研究1、科研項目是學科資源配置的主要方式，是學科學位點發(fā)展的關鍵。因此必須以項目研究為基礎，組織好科研隊伍，整合資源，集中力量。根據(jù)系部的優(yōu)勢學科、研究特色、學科發(fā)展、個人研究基礎等方面，力求產出優(yōu)秀研究成果，以項目帶動學科建設；通過精密組織，嚴格論證，積極申報縱向課題項目來進行學會學術研究，爭取5年內獲得1個國家級重點項目，并申報和完成省、部級科研項目2-3項；通過制訂科研獎勵制度的措施來出高水平的學術論文，力爭每年在國內權威期刊上發(fā)表學術論文2篇以上；圍繞學科建設，周密組織，加大重大科研成果的評優(yōu)評獎的工作，力爭每2年在科研和教學方面的研究成果獲得市級以上獎勵1項。制定切實可行的科研發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)學科建設和學科格局調整的要求，制定并實施學科點長遠科研規(guī)劃，有重點、有計劃地組織科學研究，發(fā)揮各個研究方向的優(yōu)勢和兼職教授的特長，鼓勵和組織專業(yè)教師參加重大科研項目的申請，如國家自然科學基金課題、國家社科基金課題、中外合作課題等，推出1－2項在財務管理學術界有一定影響的科研成果。2、結合本專業(yè)實際，整合現(xiàn)有的研究方向。加強對我國財務改革具有指導意義的研究方向，增強各研究方向的內在關聯(lián)性和整合度，突出資本運營、上市公司會計與理財、財務管理與公司財務分析等方面的理論與實務研究，通過理論研究推動財務學科建設。編著一批有一定影響的財務管理方面教材。在2008年前后，以有一定水平的學術隊伍為支撐，形成研究方向較全面、重點突出、有一定特色的研究群體。加強對我國財務管理實務問題的研究，提高理論研究成果對實踐的指導作用。將實證研究與規(guī)范研究相結合。此外，注重對交叉學科及領域、前沿學科的研究，加強對財務管理學科領域的探索。3、為了保證學術梯隊的學術水平，應爭取機會派送中青年教師以訪問學者身份去國外進修學習，鼓勵年輕教師在國內進修，以提高他們的專業(yè)水平和綜合素質，為會計學科點、財務管理學科點的未來發(fā)展積蓄充足的學術力量。4、對教師在科研經費方面應積極予以資助，鼓勵他們參加國內各種學術會議和學術交流活動。依托學校人事制度、科研規(guī)劃等，對本學科的學術隊伍規(guī)定每人最低科研工作量，并與收入掛鉤，以營造財務管理學科的科研氛圍。（四）學術交流財務管理學科將加強與國內兄弟院校甚至國外、港臺地區(qū)理論界的學術交流，通過廣泛的學術交流擴大本學科的影響力。其具體措施有：1、進一步加強學術交流，為學科發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。采取“請進來”和“走出去”的雙管齊下的辦法，一方面，每學期邀請校外知名專家或實業(yè)家前來舉辦一次專題講座或報告，另一方面，定期組織本專業(yè)教師前往國內知名財經院校考察學習，積極主動與國內外著名高校和研究機構建立學術聯(lián)系，積極開展對外學術交流與合作研究。力爭每兩年舉辦一次具有一定水準的學術研討會議（包括校內外），展示財務管理學科在學科建設方面的成就和增強與同行的交流。到2010年，力爭能與國內外的幾所大學、研究所、會計師事務所、證券公司等機構建立學術交流關系。2、鼓勵專業(yè)教師積極加入各種學術團體。可能的話，將在經費上予以必要的保證，提供一定的支持。（五）會計和財務管理實驗室及實習或實踐基地建設雖然財務管理專業(yè)已經具有了會計手工模擬實驗室和財務管理信息化實驗室，并購置了相關實習材料和教學軟件。同時先后以簽訂協(xié)議等方式，建立了較為穩(wěn)定的實習基地2個：珠海通軟陽光有限公司、惠州環(huán)宇國際旅行社有限公司，在一定程度上緩解了學生人數(shù)日益增多與實習基地偏少的矛盾，但仍然滯后實際需要。爭取校內外財力，加大教學投入，改善教學條件。未來五年內，要進一步鞏固、擴大與會計師事務所、金融機構、企業(yè)、機關單等單位的聯(lián)系，搭建產學研平臺，共建學生實習基地。進一步加強產學研的有機結合，搞好科研成果轉化，提高科研成果的社會效益。通過與政府部門、企事業(yè)單位合作研究等形式加強課題研究成果的轉化、開發(fā)和應用工作，努力為地方社會經濟發(fā)展服務。制定政策，發(fā)揮教師的積極性，爭取每兩年獲得立項的重大橫向課題1個，為學院和會計系的學科建設提供條件。（六）學生綜合素質教育為實現(xiàn)對學生的培養(yǎng)目標，擬采取如下主要建設措施，以實施學生綜合素質教育：1、結合國家創(chuàng)新體系建設，在辦好本科財務管理專業(yè)的前提下，逐步設置以培養(yǎng)人才知識創(chuàng)新能力的本科的專業(yè)方向和課程體系。依據(jù)國家教育部對專業(yè)調整精神的基礎上，增加本科層次的培養(yǎng)方向。在本科層次上，完善財務管理教育的課程體系和教學內容，形成注重培養(yǎng)知識創(chuàng)新能力、懂國際慣例的人才的課程體系。2、注重培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和實踐能力。開展學生的學術活動及社團活動，組織專業(yè)學術活動，定期或不定期地舉行學術講座，鼓勵學生參加社會實踐，創(chuàng)造條件使學生較早參加科研和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的溝通、交際、組織、協(xié)調能力和團隊合作精神。3、進一步加強學生管理，樹立良好學風，提高綜合素質。嚴格按照培養(yǎng)計劃的要求，保證