《第2節(jié)變壓器》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)-物理教案

《變壓器》教學(xué)設(shè)計一、

教學(xué)思路

本節(jié)課教學(xué)圍繞“變壓器是如何改變電壓和電流”為中心設(shè)置問題情境，通過幾個生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生定性的分析工作原理，在課堂中再設(shè)置相應(yīng)的學(xué)生探究活動，通過課前設(shè)置的矛盾和課堂教學(xué)有效銜接，利用分組實驗讓學(xué)生體會定量分析實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，由互感現(xiàn)象和法拉第電磁感應(yīng)定律的理解進(jìn)一步得到電壓和線圈匝數(shù)的關(guān)系。[變壓器的概念.百度文庫，/view/1f26153c7375a417866f8f27.html變壓器的概念.百度文庫，/view/1f26153c7375a417866f8f27.html.二、

教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念：（1）了解變壓器的基本構(gòu)造（2）理解變壓器的工作原理（3）探究變壓器在生活中應(yīng)用的規(guī)律2.科學(xué)思維：學(xué)會運用控制變量法進(jìn)行定量分析3.實驗探究：通過小組合作實驗探究，感受在合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得到定量規(guī)律的正確實驗處理方法4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任小組匯報和總結(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和實事求是的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過實驗探究得到變壓器原、副線圈電壓和匝數(shù)的關(guān)系教學(xué)難點：由能量守恒、功率關(guān)系推導(dǎo)理想變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關(guān)系重難點的突破措施：（l）通過微視頻讓學(xué)生認(rèn)識問題矛盾沖突，明確分組實驗步驟，通過親身感受實驗得出并總結(jié)規(guī)律（2）通過真實數(shù)據(jù)進(jìn)行針對性的理論推導(dǎo)，由誤差分析得出理想變壓器的拓展規(guī)律四、教學(xué)媒體學(xué)生電源、小燈泡、導(dǎo)線、多用電表、可拆變壓器、微視頻等五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入觀察電路圖，再現(xiàn)微視頻最后的問題，可不可以用10V的學(xué)生電源使路燈發(fā)光呢？生活中的用電器所需的電壓可能各不相同，變壓器起到了重要作用，那么變壓器是如何實現(xiàn)電壓的升高和降低呢？2.課堂演練表1變壓器課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖1.從微視頻的問題認(rèn)識變壓器的結(jié)構(gòu)觀察演示的實驗教具微視頻中問題引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察可拆變壓器的構(gòu)造，畫出結(jié)構(gòu)示意圖并明確原、副線圈，輸入、輸出電壓，匝數(shù)，鐵芯的概念初次接觸，通過教具展示最直觀的變壓器模型讓學(xué)生對其結(jié)構(gòu)有初步了解2.變壓器的工作基礎(chǔ)運用微視頻中所學(xué)知識思考教師提出的問題，觀察實驗現(xiàn)象，驗證猜想介紹互感現(xiàn)象是變壓器工作的基礎(chǔ)對自感現(xiàn)象十分熟悉的學(xué)生會聯(lián)想兩個線圈間的互感現(xiàn)象，從而理解變壓器的工作基礎(chǔ)3.小組實驗：探究原副線圈兩端電壓比和匝數(shù)比的關(guān)系按照要求，畫出實驗電路圖，參照電路圖，連接好電路并測量，應(yīng)用控制變量法求出未知量，探究歸納出實驗結(jié)論演示視頻，啟發(fā)學(xué)生思考變壓器變壓過程電壓與什么有關(guān)？簡述實驗方法，分組指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)用電安全并啟發(fā)學(xué)生得出規(guī)律U1/U2=n1/n2帶著探究的問題有目的性的進(jìn)行測量，在過程中體會控制變量法的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思維和對實驗結(jié)論科學(xué)歸納的能力4.組內(nèi)合作，分析變壓器能損、理想變壓器的規(guī)律對得出的電壓匝數(shù)比并不完全和理想值吻合產(chǎn)生懷疑對得出的比值關(guān)系進(jìn)一步分析，講清能耗存在并引出理想變壓器的規(guī)律學(xué)生實驗后一定會對得到的結(jié)果有所懷疑，這時就需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主要因素、忽略次要因素，從而得出理想變壓器的規(guī)律5.課堂反饋：一道例題引發(fā)的思考，與課堂開始時的問題相呼應(yīng)。讀懂問題，應(yīng)用課堂所學(xué)嘗試解決問題并思考教師進(jìn)一步提出的問題給出問題，并提出進(jìn)一步的問題，讓學(xué)生對變壓器有更為深層的認(rèn)識，也和課前微視頻中問題相銜接本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)基本完成，但是如果微練習(xí)做得好，就會對變壓器有更為深層次的理解和認(rèn)識，為高考問題做好了基礎(chǔ)工作6.課堂小結(jié)、布置作業(yè)簡練總結(jié)本節(jié)課所授內(nèi)容，并布置作業(yè)及時的配套練習(xí)會讓學(xué)生對本節(jié)課知識把握的更好，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊教學(xué)反思理想變壓器的規(guī)律是教材要求通過實驗總結(jié)出的，做好微視頻和課堂探究實驗是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵。微視頻要做好課前前概念的介紹和相關(guān)知識點的問題設(shè)置，實驗數(shù)據(jù)舉例列出在導(dǎo)學(xué)綱要上，給學(xué)生提供更好的實驗準(zhǔn)備參考，除此之外，在微視頻中要突出互感現(xiàn)象的知識，引起學(xué)生對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，在熟悉的情境中更能輕松的得出規(guī)律。通過法拉第電磁感應(yīng)定律的初步引入讓學(xué)生聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容并能清晰課堂需要準(zhǔn)備的知識問題。學(xué)生定性的了解了線圈兩端的電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系，才會為更深一步確定輸入輸出電壓與匝數(shù)關(guān)系建立好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。課堂演示實驗的過程中要運用好控制變量法盡可能得出精確數(shù)據(jù)，讓學(xué)生有據(jù)可循，有理可依。真實得出的實驗