2023年有關(guān)班主任的工作總結(jié)模板集錦七篇

2023年有關(guān)班主任的工作總結(jié)模板集錦七篇班主任的工作總結(jié)篇1

第一、本學(xué)期安排實(shí)施狀況：

一、在期初的分析中已經(jīng)提到我班有男生22，女生17人。班級(jí)總體行為規(guī)范較好，絕大多數(shù)科目成果穩(wěn)定。

二、對(duì)各科目有重點(diǎn)有方向地把握，做到不偏科，爭(zhēng)創(chuàng)平行班中的佼佼者。

三、擔(dān)當(dāng)校團(tuán)學(xué)聯(lián)等職位的學(xué)生是年級(jí)最多的，因此我班很大一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和工作難以兼顧，鑒于高二下學(xué)期是向高三過(guò)度的一個(gè)特別重要的時(shí)段，因此在與學(xué)生溝通如何平衡校工作與成果的問(wèn)題花費(fèi)了相當(dāng)大的精力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，絕大多數(shù)同學(xué)已從將中心從工作上移到了學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)將工作安排，自主管理。

四、指導(dǎo)思想仍舊是“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”。由于本學(xué)期要面臨關(guān)系到畢業(yè)的會(huì)考，科目眾多，因此在強(qiáng)調(diào)全方面發(fā)展上做了很多思想工作，對(duì)那些“放棄”副科的學(xué)生進(jìn)行耐性的.勸告，從而使他們對(duì)待全部學(xué)科的看法都一樣端正一樣重視。

五、學(xué)期大事

圓滿(mǎn)完成最終一次學(xué)生在中學(xué)階段的無(wú)錫——蘇州考察活動(dòng)，考察前考察中考察后皆組織了相關(guān)的學(xué)習(xí)和研討，同時(shí)增加了集體凝合力。

在科技節(jié)活動(dòng)中，主動(dòng)組織同學(xué)圍繞世博會(huì)這一主題開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行黑板報(bào)展示、教室布置、表演所負(fù)責(zé)的新西蘭特有的毛利舞等等，做到人人都有任務(wù)，人人都能參加。這不但提高了學(xué)生們的參加意識(shí)，更增加了他們自身的各種。

六、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，必需達(dá)到全部自主管理的標(biāo)準(zhǔn)

班會(huì)課總結(jié)一段時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好指責(zé)和表?yè)P(yáng)，并提出改進(jìn)方向和新的奮斗目標(biāo)；

加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部實(shí)力的培育，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們自主組織、自主管理。調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參加學(xué)校生活的主動(dòng)性。

培育學(xué)生嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、常規(guī)等，營(yíng)造整齊、清爽、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境；

七、協(xié)調(diào)科任老師

常常與各任課老師溝通班上學(xué)生的狀況，共同努力針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)進(jìn)行指出和指導(dǎo)，為學(xué)生發(fā)展供應(yīng)建議，讓他們能挖掘出自己的潛力。

學(xué)習(xí)上以“優(yōu)良”創(chuàng)建班級(jí)目標(biāo)。

八、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合

常常與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的狀況，共同商討學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案，同時(shí)與家長(zhǎng)一同找學(xué)生溝通，進(jìn)行雙方面的思想教化，從而了解到更全面的學(xué)生狀況。

其次、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：

個(gè)別同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，只對(duì)語(yǔ)數(shù)外和X學(xué)科較重視，對(duì)于副科持拋棄看法。要與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們明白均衡發(fā)展才是最重要的。

通過(guò)表?yè)P(yáng)班級(jí)中各科成果都優(yōu)秀的學(xué)生，改有觀。

班主任的工作總結(jié)篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家溝通的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富閱歷，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，悠然自得地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們指責(zé)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。

現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話(huà)時(shí)，乖的時(shí)候，似乎天使下凡一樣，超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、調(diào)皮的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話(huà)、懂規(guī)則，這就得靠我們開(kāi)動(dòng)腦筋，相出”應(yīng)付”他們的招來(lái)。

一、做好入學(xué)教化，走好第一步。

正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時(shí)間，須要老師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，或許是新環(huán)境，或許是新同學(xué)，孩子們特殊興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的狀況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里寧?kù)o了。

之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教化。我告知他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書(shū)，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前打算等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到驕傲。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不得，并告知他們，自己假如努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的相識(shí)。我作為班主任，特別興奮。

二、傾注愛(ài)心，關(guān)切孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。敬重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提示同學(xué)們添加衣物;提示走讀生路上留意平安;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)切和愛(ài)惜，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)切學(xué)生的生活，還要關(guān)切學(xué)生的'學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)，激勵(lì)，教化他們。

三、激勵(lì)與微笑

在教化教學(xué)中，我深深感到必要的激勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切激勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被激勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)覺(jué)自己雖然在說(shuō)著激勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的激勵(lì)遠(yuǎn)賽過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言激勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要仔細(xì)聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的主動(dòng)性。

從六年級(jí)的教化教學(xué)工作中，我也感受到工作的確很費(fèi)勁，但假如我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“應(yīng)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最終祝全部老師開(kāi)心地工作!

班主任的工作總結(jié)篇3

回顧自己的工作生涯，其實(shí)只有短短一年，卻像是經(jīng)驗(yàn)了很久。與其說(shuō)自己在工作教書(shū)，不如說(shuō)自己還是在學(xué)習(xí)。不論是班主任工作還是教學(xué)工作，都是本著學(xué)習(xí)的心態(tài)摸索著走。

首先說(shuō)說(shuō)班主任工作，一年下來(lái)，感覺(jué)自己已身心俱疲，前段時(shí)間開(kāi)玩笑還說(shuō)莫非是工作的緣由身體素養(yǎng)和精力都越來(lái)越差？其實(shí)細(xì)細(xì)想想這一年的經(jīng)驗(yàn)許多。前半學(xué)期的工作總結(jié)已寫(xiě)過(guò)就不再贅述，這個(gè)學(xué)期的工作以平衡和穩(wěn)定為主。由于前半學(xué)期自己總是放不開(kāi)，總是想方方面面掌控學(xué)生，結(jié)果自己很累不說(shuō)，學(xué)生也很厭倦，對(duì)我的看法不是喜愛(ài)而是躲避。后來(lái)我學(xué)著給學(xué)生空間，但往往很難拿捏有度。但在這個(gè)過(guò)程中我始終堅(jiān)持要有愛(ài)心，要忍耐，多做少指責(zé)少教育。記得這學(xué)期期中考那段時(shí)間，宿舍的狀況很亂，宿舍長(zhǎng)也沒(méi)有方法很好的管舍友了，期中考后我先召開(kāi)了班委會(huì)，后又開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)，帶他們一起摸索著商議著定出了宿舍的賞罰制度以規(guī)范宿舍的扣分狀況，從而約束他們的行為。后來(lái)一段時(shí)期取得了明顯的進(jìn)步，但我發(fā)覺(jué)接近期末考時(shí)又會(huì)有些躁動(dòng)擔(dān)心，難以維持好紀(jì)律。其實(shí)內(nèi)心中的浮躁和缺乏自律是根本緣由，但是如何從內(nèi)心中來(lái)喚醒他們的意識(shí)是我沒(méi)有方法做到的。覺(jué)得自己在說(shuō)理教化和心靈引導(dǎo)方面比較缺乏，難以在教化中融入心靈的溝通，也缺乏這方面溝通的技巧和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以作班主任工作，自己缺乏的還太多，由于實(shí)力有限無(wú)法短期有效的解決，自己新焦急，又很乏累，缺乏真正的工作動(dòng)力。

再說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)工作，教學(xué)中一方面熟識(shí)教材內(nèi)容，另一方面?zhèn)鬟f學(xué)問(wèn)，贏得學(xué)生的寵愛(ài)；所以教學(xué)中我收獲了兩方面，一方面對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有了很大程度的熟識(shí)和貫穿，另一方面又贏得了一部分學(xué)生的寵愛(ài)。這學(xué)期的教學(xué)有個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)校的新老師清泉杯，或許從來(lái)不太在意是否得獎(jiǎng)，只是在意這個(gè)過(guò)程給自己的一些提示。通過(guò)打算清泉杯的過(guò)程，我發(fā)覺(jué)了自己在備課方面的缺乏，思路不能特別清楚連貫，學(xué)問(wèn)點(diǎn)也欠缺，這些提示我備課前要寫(xiě)教案。始終以來(lái)都不想寫(xiě)教案，覺(jué)得教案是形式，寫(xiě)了許多條條框框可能就為了檢查，現(xiàn)在才覺(jué)得教案有必要，不用根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的很規(guī)則，但要寫(xiě)出自己的上課思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容如何講解，采納怎樣的方式貫穿整堂課都很重要。高一這一年我?guī)Я?個(gè)班，每周只有兩節(jié)新課，所以備課壓力不能算是特別大，但下一學(xué)年要進(jìn)入高二，每周就會(huì)有好幾節(jié)新課，所以在備課方面要花的時(shí)間更多。上課時(shí)還有一種感覺(jué)就是缺乏肯定的課外學(xué)問(wèn)，缺少學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力，我個(gè)人認(rèn)為除非上完整個(gè)一輪的中學(xué)課程，否則課堂中很難真正有效的應(yīng)用學(xué)問(wèn)遷移。所以在第一輪的地理課堂教學(xué)中，要打牢基礎(chǔ)，消化吃透每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每道難題。

工作是個(gè)按部就班的環(huán)節(jié)，不能僅靠一時(shí)的熱忱簇新感，保持對(duì)工作的'責(zé)任心和熱忱須要我們不斷去發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好點(diǎn)。所以，在工作中我也經(jīng)常找尋自己酷愛(ài)的一部分作為我的動(dòng)力，使工作更精確更完善。曾經(jīng)的自己總是站在對(duì)立面，用教育和管教的心，面對(duì)他們時(shí)自己也很沉重很壓抑?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了變更自己的看法，降低自己的身份和角色，發(fā)覺(jué)可以和學(xué)生走的更近，也有了不一樣的收獲。

工作中須要學(xué)習(xí)工作下來(lái)，發(fā)覺(jué)自己透支了許多的體力和學(xué)問(wèn)道理，而自己卻沒(méi)有太多吸取，相比學(xué)習(xí)時(shí)代，有種封閉的感覺(jué)，自己的學(xué)問(wèn)被禁錮了，生活也沒(méi)有了動(dòng)力，所以很難有真正突破。在以后的工作中，將針對(duì)自己的薄弱和缺乏之處多不足，在工作中不斷改進(jìn)。

班主任的工作總結(jié)篇4

參與教化工作13年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的勝利與喜悅?，F(xiàn)將班主任工作狀況總結(jié)如下：

一、用愛(ài)心培育良好的班風(fēng)

蘇霍姆斯基說(shuō)：“沒(méi)有感情，道德就會(huì)變成味同嚼蠟的空話(huà)，只能培育偽君子?！币龊冒嘀魅?，首先要有愛(ài)心。對(duì)有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學(xué)，我賜予他們細(xì)膩的愛(ài)，開(kāi)導(dǎo)激勵(lì)他們走誕生活中的陰影；對(duì)感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則給他們以溫順的愛(ài)，并告誡他們要謙和，要冷靜；對(duì)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，則給他們以嚴(yán)格的愛(ài)，并不斷提示他們學(xué)無(wú)止境……這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的.心靈，從而培育出有特性、有發(fā)展、創(chuàng)新的學(xué)生。其次，要為班級(jí)樹(shù)立奮斗目標(biāo)。這個(gè)共同的目標(biāo)，會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都為之努力，形成一種無(wú)形的凝合力。在這樣的班級(jí)中，學(xué)生心情開(kāi)心，學(xué)習(xí)主動(dòng)，沒(méi)有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭(zhēng)光。

二、讓小干部成為班級(jí)的主子

做一名小學(xué)班主任是很辛苦的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級(jí)工作的組織者、治理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，把品德高尚、作風(fēng)正派、擅長(zhǎng)治理、勇于負(fù)責(zé)的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會(huì)。基于學(xué)生的特長(zhǎng)、實(shí)力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要詳細(xì)，責(zé)任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素養(yǎng)的提高，又不會(huì)影響其他同學(xué)的熬煉。

三、從微小入手做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我對(duì)學(xué)生的治理原則之一是“多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)”。對(duì)優(yōu)生這樣，對(duì)差生也是這樣。誰(shuí)都知道在差的學(xué)生，也有很多閃光的地方。平日，我對(duì)學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語(yǔ)言，一種禮貌行為，只要?jiǎng)偤糜枰援?dāng)眾表?yè)P(yáng)，學(xué)生便會(huì)在表?yè)P(yáng)聲中體驗(yàn)到一種被看重的欣慰和勝利的快樂(lè)，從而強(qiáng)化這種行為，爭(zhēng)取更大的勝利。另外，多給后進(jìn)生熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中顯示自己各方面的才能，使他們體驗(yàn)到自身的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。

四、以豐富多彩的課外活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生才能

我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會(huì)、演講會(huì)、籃球賽、歌詠競(jìng)賽、習(xí)作競(jìng)賽、智力搶答賽、參與訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的決不僅是快樂(lè)開(kāi)心，更重要的是加深了相互友情，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了才能。

我教過(guò)的學(xué)生已有十幾人在全國(guó)、省、市報(bào)刊上發(fā)表過(guò)習(xí)作；十幾人在市、區(qū)文藝、體育、手抄報(bào)、作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我自己也先后被評(píng)為“全區(qū)愛(ài)國(guó)主義電影教化先進(jìn)工作者”，“二OO二年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀老師”等光榮稱(chēng)號(hào)；由我參加編寫(xiě)的《六年制小學(xué)習(xí)作同步指導(dǎo)-習(xí)作》由山東教化出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國(guó)、市、區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

面對(duì)榮譽(yù)，我深深地知道作為一個(gè)班主任老師，你無(wú)須去做什么震天動(dòng)地的大事，只要你在孩子們失意時(shí)，能情愿傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)；在孩子們感到無(wú)助時(shí)，伸出你熱忱的雙手；在孩子感到無(wú)望時(shí)，蹲下身去，用美麗、動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)去撫慰他們?cè)缫褌劾劾鄣男木妥銐蛄?/p>

班主任的工作總結(jié)篇5

班主任工作閱歷總結(jié)報(bào)告class="">一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；老師上課愛(ài)好盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此這一問(wèn)題始終讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī)。筆者認(rèn)為，用民主同等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

班主任新接一個(gè)班，要努力去營(yíng)建一個(gè)民主同等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂(yōu)患可以從下面幾個(gè)方面著手。

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是同等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告知學(xué)生在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿辦法，然后集體作確定，切不行專(zhuān)制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威歷而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

其次，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

同等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的`一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要肅穆處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教化，有耐性地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平常多走進(jìn)他們，談心溝通，利用班會(huì)課共同解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、摯友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，同等對(duì)等科任老師。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，敬重主科老師，無(wú)視小科老師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任老師的反映，科任老師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要?jiǎng)偤昧私?，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有長(zhǎng)久性。特殊要求學(xué)生同等對(duì)等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生敬重各科老師，老師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四，班主任身教言傳，酷愛(ài)這個(gè)家。

現(xiàn)在對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又困難，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪學(xué)生，相反還應(yīng)激勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂指責(zé)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的志向。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫(xiě)道：“我以我班為榮，我不愿做任何損害她的事。我盡管成果不好，但輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地把教室打掃得干干凈凈的！”我好感動(dòng)！

總之，良好班風(fēng)的形成，各個(gè)班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見(jiàn)，供參而已

班主任的工作總結(jié)篇6

思路清楚，談話(huà)往往能達(dá)到最好的效果。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都須要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、指責(zé)、激勵(lì)也須要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)立刻把它登記來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。教化學(xué)理論告知我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以嘉獎(jiǎng)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都嘉獎(jiǎng)德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進(jìn)步生，為了同學(xué)間相互幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻非?？鞓?lè)。另外我們班每學(xué)期還評(píng)比優(yōu)秀組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)；激勵(lì)為主，多多益善為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都在30人以上，沒(méi)獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也打算了禮物，并寫(xiě)上幾句激勵(lì)的話(huà)。此外，我仔細(xì)對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ)，力求寫(xiě)出新意，給學(xué)生以激勵(lì)。在上學(xué)期寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生相互寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我細(xì)心構(gòu)思每位同學(xué)的'評(píng)語(yǔ)，實(shí)行親切的對(duì)話(huà)式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還須要我們不斷地學(xué)習(xí)和探究，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。

班主任的工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺(jué)得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺(jué)性

我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等狀況。這樣干脆影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開(kāi)心，最終還會(huì)影響上課的心情。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每