PEP人教版小學英語聽課記錄10篇

小學英語聽課記錄101聽課記錄1學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：6年級3班課題：Unit5Whatdoesshedo?授課教師：授課過程：一.Review全班學生一起讀第四單元單詞，一遍英語一遍漢語。二.Lead-inIteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已學單詞teachteacher引出新課，讓學生發(fā)現(xiàn)這些單詞之drivedriver間的區(qū)別與練習。引出句型與atdoesshedo?Sheis…三.Presentation.Isingsongs.Iamasinger.引導學生說出這句話的意思,引出singer的意思，再問學生知道哪些歌手，并練習句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis….Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈現(xiàn)writer領讀.Review第四單元已學的TVreporter,套用句型，whatdoesshedo?He/SheisaTVreporter..由梅蘭芳引出男演員actor,領讀。并強調(diào)anactor.Heisanactor..由男演員引出女演員actress,領讀。.由齊白石引出artist,anartist,領讀。Heisanartist..講解句型What+does/do+主語+do?主語+be+a/an+職業(yè)名詞.四.PracticeandConsolidation同桌用句型練習對話，最好找兩組站起來對話。五.Homework寫出六個單詞的原型，抄寫單詞5遍英語5遍漢語，用句型造一個句子。板書設計teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主語+do?主語+be+a/an+職業(yè)名詞.聽課記錄2學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：6年級3班課題：Unit5Whatdoesshedo?授課教師：授課過程：一.Review拿出卡片讓學生Review已學動物的名稱，并拼讀。二.Lead-in板書mouseelephantbearbirdsquirrel日讀并讓學生說出漢語意思。三.Presentation.HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel.領讀.聽錄音.學生自己大聲讀，不會的問老師。四.PracticeandConsolidation.邊做動作邊讀。.拿出單詞卡片分給學生，做游戲。老師念卡片上的單詞，拿到的同學站起來并大聲讀出來。.rmZoom.What'syourname?Followme!Presentationstorytime.與學生互動，讓學生扮演Zoom.找朋友，循環(huán)練習。五.Homework根據(jù)storytime進行角色扮演。板書設計HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!

聽課記錄3學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：4年級課題：Unit5Whatwouldyoulike?授課教師：授課過程：一.ReviewandLead-in做游戲“下一個數(shù)字”引出Unit5。老師說前一個數(shù)字，學生說下一個。聽錄音,Let'schant,Review三年級所學的食物名稱。二.Presentation.由句型Doyoulike…？Whatwouldyoulike?引出單詞。.單詞搶答老師出示卡片，學生搶讀，先讀出來的得到卡片。.板書rice.CanIhavesomerice,please?然后問答練習，前后桌一問一答，順序進行。.邊做動作邊讀，引出noodles.教師拼讀，學生猜出單詞beef..練習，同桌對話，rmhungry.CanIhave…？.通過提示引出單詞vegetable..由問題“吃完面條剩下的是什么？”引出soup.PracticeandConsolidation.聽錄音，學生跟讀。.學生練習自己讀，拼讀。.游戲“石頭剪子布”學生各自準備一些單詞卡片，同桌玩“石頭剪子布”獲勝者可以問對方要一張卡片，前提是大聲讀出來卡片上的單詞。.學生書寫單詞四.Homework用單詞造句。板書設計youlike?ricenoodles

beefyoulike?ricenoodles

beeffishsoupvegetableCanIhavesomerice,please?聽課記錄4學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：6年級1班課題：Unit5Whatdoesshedo?授課教師：授課過程：一?Lead-in,Presentation.由明星圖片引出singer,舉例說出一些明星的名字，板書Singsingerasinger.由第四單元已學課文中找出TVreporter和writer舉例說出一些主持人和作家的名字.由明星圖片展示男演員actor女演員actress.描述畫家職業(yè)，引出artist..強調(diào)各個職業(yè)名詞前面的冠詞。.領讀，拼讀。二.PracticeandConsolidation.翻譯.卡片展示，學生站起來讀單詞并說出漢語意思。.翻譯.由問題“怎樣詢問某人職業(yè)”引出句型Whatdoeshe/shedo?B：Sheisateacher..練習，同桌對話詢問父母職業(yè)。.找學生站起來詢問對方父母職業(yè)。三.Homework抄寫單詞5遍英語1遍漢語板書設計sing asinger anactorwrite awriter anactressaTVreporteranartistA:Whatdoeshe/shedo?Sheisateacher.聽課記錄5學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：6年級2班課題：MyFriends授課教師：授課過程：一.早讀：學生齊讀上一單元的課文、單詞二.回顧：let'sdo.出示課件錄像：tall,tall,makeyourselftall.\short,short,makeyourselfshort.\big,big,makeyoureyesbig.\small,small,makeyoureyessmall,\long,long,makeyourarmslong.\short,short,makeyourarmsshort.師生一起隨錄像做動作。let'sguess.a.老師描述一種動物讓學生猜：it'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老師出示課件圖片讓學生描述：describemoney三Lead-in,Presentation.出示圖片讓學生說說他有什么特征，再引出新單詞.帶讀friend、longhair、shorthair,之后讓學生描述他的同桌.再用圖片Lead-in新的單詞thin、strong,quiet,再讓學生描述他的同學4.let'sfindout：老師先描述一個人的外貌特點讓學生找出他的圖片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?之后播放錄音(課本P28),讓學生找出對應的圖片。四.PracticeandConsolidationplayagame：老師出示了4張同學熟知的明星圖片，讓他們分組討論幾分鐘,最后讓一個同學描述其他同學猜他描述的是誰？let'ssing:播放音像(P37),singafterit.五?Homeworkcopythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板書設計friendlonghairshorthairMyfriendisJohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.聽課記錄6學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：5年級課題What'syourfavouritefood?授課教師：授課過程：一.Review：.描述一種食物，讓學生猜。.問學生今天上什么課，回顧doyoulikeit句型.出示蔬菜的圖片，提問學生單詞并要求拼讀，糾正個別學生的讀音，之后集體朗讀。.出示肉類的圖片，同樣提問學生再集體朗讀。二.Lead-in,Presentation.承接之前的回顧，問學生：Whatwouldyoulikeforlunch?再自然而然的讓同學們集中注意力聽錄音，trytothinkwhatdoAnnyandJohnhaveforlunch..let'stry：播放錄音讓學生回答問題-let'stalk：先讓學生聽錄音，試著找出Sarah和Mi學的午餐,再讓學生翻學課本P29,讓學生跟讀，反復多次。最后全班分角色朗讀。三.PracticeandConsolidationtalkandmatch：在這環(huán)節(jié)，老師進行了一個小游戲，兩人為一小組，每個人有十張寫有食物的卡片，互相抽取提問回答，并使用句型whatdoyouhaveforlunch\Ihave…\whataboutyouo最后看看誰手中的卡片多。lookandcompare：比較兩個句型的不同：Whatwouldyoulikeforlunch\Tdlike***Whatdoyouhaveforlunch\Ihave…之后再帶讀這兩個句子。summary：總結(jié)這節(jié)課學的句型四.Homework介紹了一些中國傳統(tǒng)食物以及其起源，并讓學生課后去尋找一些西方的食物，比較中西飲食文化的不同。板書設計Whatwouldyoulikeforlunch\Tdlike。"Whatdoyouhaveforlunch\Ihave…聽課記錄7學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：5年級4班課題：Unit4Whatcanyoudo?授課教師：授課過程：一?ReviewLet'schant二.Lead-inLookatthepictureonP44.AskstudentsquestionsuHowmanybirdscanyousee?Whatcanabirddo?”三.PresentationDrawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowers.Readandspell.Usethesamewaytoshowcookthemeals.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthecardcleanthebedroom.Thenreadandspell.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloorandemptythetrash.PracticeandConsolidationReadthewordstogethertwiceandspellthem.Dothedialogue"A:whatcanyoudo?B:I'mhelpful!Ican…”Playagame.（拍蒼蠅）Sing“l(fā)et'schantn,thendividestudentsinto4groups.Roleplay“Dog,Panda,Mouse,Mike”HomeworkWritethephrasesanddoexercisebook.板書設計whatcanyoudo?rmhelpful!Ican…

聽課記錄8學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：4年級課題：Unit4MyRoom授課教師：授課過程：Review.教師與學生進行日常用語會話。.表演let'stalk部分對話。Lead-in.教師出示圖片，Review各個房間的名稱，如，livingroom,study等.教師川圖片補充教學單詞home和diningroom.幫助學生理解home和house兩次在詞義上的不同。Presentation互動應用.教師出示readandwrite部分的圖片，讓學生認一認，讀一讀，拼一拼。.游戲：what'smissing?教師把本單元A部分的詞卡和home,room,school,classroom圖片混在一起，給學生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片?，讓學生猜一猜少了哪張，并拼讀該單詞。.教師在四線格中師范書寫，學生仿寫。.看圖填詞。Homework做本課對應練習冊。板書設計Livingroomstudyhome diningroomhousehomeroomschoolclassroom

schoolclassroom聽課記錄9學校：XXX小學時間：20XX年XX月XX日地點：科目：英語年級：4年級課題：Whatwouldyoulike?授課教師：授課過程：一?Warm-up學生聽錄音表演說唱第二單元的歌謠和let'sdo部分。二Review.教師與學生進行日常用語會話。.全班學生聽let'slearn部分的錄音并跟讀。Presentation.教室手指黑板說，look!Dinnerisready!Whatwouldyoulikefordinner?再問：DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?領讀：IlikeChinesefood.It'syummy..教師出示刀義說：Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouuset