多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第一部分多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)總要求編寫(xiě)多媒體課件腳本屏幕設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件制作軟件概覽一、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)總覽教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)1．教學(xué)策略設(shè)計(jì)對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)活動(dòng)程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮2．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)信息的組織結(jié)構(gòu)教學(xué)信息的組織結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，確定了課件中各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)和基本風(fēng)格線(xiàn)性結(jié)構(gòu)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)教學(xué)信息的媒體化呈現(xiàn)

2．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課件常用內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)方式線(xiàn)性結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)線(xiàn)性排列，學(xué)生只能按某個(gè)預(yù)置順序接受信息樹(shù)狀結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)按照層次關(guān)系排列，學(xué)生沿著一個(gè)樹(shù)狀分支展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，該樹(shù)狀結(jié)構(gòu)由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)——超文本結(jié)構(gòu)模擬人腦思維聯(lián)想，知識(shí)點(diǎn)按內(nèi)在邏輯相關(guān)性建立鏈接復(fù)合結(jié)構(gòu)——多結(jié)構(gòu)的綜合2．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)信息媒體化呈現(xiàn)設(shè)計(jì)——用最合適的媒體形式呈現(xiàn)內(nèi)容文本——擅長(zhǎng)表現(xiàn)復(fù)雜、抽象的要領(lǐng)和刻畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)圖形——擅長(zhǎng)表達(dá)思想輪廓及蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)內(nèi)的趨向性信息運(yùn)動(dòng)圖像——突出某個(gè)重點(diǎn)和表現(xiàn)動(dòng)作信息活動(dòng)視頻——表現(xiàn)來(lái)自真實(shí)生活的情景和事件動(dòng)畫(huà)——語(yǔ)音——可與視頻、動(dòng)畫(huà)結(jié)合，增強(qiáng)信息接受效果音響——能吸引人注意力，激發(fā)人的想象力音樂(lè)——烘托氣氛、調(diào)動(dòng)情緒3．人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)基本要求一致性清晰性容錯(cuò)性易學(xué)易用性所見(jiàn)即所得二、編寫(xiě)多媒體課件腳本文字腳本制作腳本文字腳本按照教學(xué)過(guò)程的先后順序描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的稿本形式文字腳本項(xiàng)目課件名稱(chēng)學(xué)科名稱(chēng)使用對(duì)象使用方式教學(xué)功能教學(xué)特點(diǎn)各知識(shí)點(diǎn)的媒體類(lèi)型和呈現(xiàn)方式多媒體教學(xué)課件文字腳本卡片格式制作腳本課件結(jié)構(gòu)說(shuō)明系統(tǒng)功能的說(shuō)明系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的流程圖反映整個(gè)課件的主要框架及其主要教學(xué)功能主要模塊分析屏幕設(shè)計(jì)鏈接關(guān)系描述制作腳本卡片編寫(xiě)三、屏幕設(shè)計(jì)總要求布局合理整潔美觀(guān)生動(dòng)形象符合教與學(xué)需要1．屏幕版面設(shè)計(jì)區(qū)域的位置及大小教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域幫助提示區(qū)域交互作用區(qū)域要求教學(xué)主體突出交互操作方便屏幕利用率高2．顯示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)屏幕版面上各部分顯示的方式一般要求窗口有明顯的分界線(xiàn)按鈕有一定的立體感，有文字說(shuō)明其功能熱字顏色與背景和其它文字、環(huán)境有區(qū)別3．顏色搭配設(shè)計(jì)和諧、醒目全屏幕不宜用飽和度較高、亮度較高的顏色文本顏色與背景或全屏幕顏色有區(qū)別4．字體形象設(shè)計(jì)字體的風(fēng)格、大小、修飾、位置字宜大不宜小重點(diǎn)內(nèi)容用較大的字邊距＞行距＞字距5．圖形及圖像靜態(tài)圖像位置、大小、色彩動(dòng)態(tài)圖像位置、大小、色彩畫(huà)面組接技巧效果運(yùn)用6．修飾與美化設(shè)計(jì)四、多媒體教學(xué)課件制作軟件概覽專(zhuān)用多媒體創(chuàng)作工具概述多媒體創(chuàng)作工具特點(diǎn)專(zhuān)用多媒體創(chuàng)作工具概述多媒體創(chuàng)作工具、多媒體著作工具PowerPoint金山演示Flash方正奧思Director課件大師Authorware多媒體創(chuàng)作工具特點(diǎn)“非專(zhuān)業(yè)性”界面簡(jiǎn)潔、操作簡(jiǎn)便、易學(xué)易用所見(jiàn)即所得支持各種多媒體數(shù)據(jù)具有超鏈接能力，具有良好的可擴(kuò)充性多媒體創(chuàng)作工具特色比較第二部分

利用PowerPoint制作多媒體課件一、PowerPoint基礎(chǔ)電子幻燈片特殊的視圖特殊的文件格式特殊的視圖大綱視圖用于組織文本內(nèi)容，而不顯示圖形對(duì)象和色彩使制作者集中精力錄入或編輯文本幻燈片視圖用于詳細(xì)設(shè)計(jì)、裝飾和查看單個(gè)幻燈片的外觀(guān)添加圖片、影片和聲音等各種媒體元素備注頁(yè)視圖用于建立和編輯演講者備注普通視圖大綱視圖、幻燈片視圖和備注頁(yè)視圖集成到一起的視圖特殊的視圖幻燈片瀏覽視圖顯示各幻燈片的略圖利用檢查各幻燈片是否前后不協(xié)調(diào)，調(diào)整、修改總體布局方便地刪除、復(fù)制幻燈片，調(diào)整幻燈片順序設(shè)置幻燈片放映時(shí)間，設(shè)置幻燈片之間的切換方式放映視圖以最大視圖方式演示文稿中每一幻燈片的內(nèi)容切換與選擇視圖視圖按鈕和選項(xiàng)卡切換執(zhí)行“視圖”菜單中的命令特殊的文件格式.ppt雙擊文件類(lèi)型圖標(biāo)，會(huì)打開(kāi)該類(lèi)型文件供編輯.pot雙擊類(lèi)型圖標(biāo)，會(huì)在模板基礎(chǔ)上創(chuàng)建新演示文稿.pps雙擊類(lèi)型圖標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)入放映狀態(tài).ppt與.pps的互換二、用PowerPoint制作課件的過(guò)程(1)利用PowerPoint制作多媒體課件有多種方式和途徑。如果教師要設(shè)計(jì)制作具有個(gè)性化風(fēng)格的多媒體課件，一般按以下過(guò)程進(jìn)行：執(zhí)行“文件”/“新建”命令，在窗口右邊出現(xiàn)的“新建演示文稿”任務(wù)窗格中選擇“空白演示文稿”，再在隨后出現(xiàn)的“幻燈片版式”任務(wù)窗格中選擇合適的版式，選擇后在相關(guān)視圖方式下錄入、設(shè)置、調(diào)整，并保存為具體格式的文件。通常是保存為擴(kuò)展名為ppt格式的文件了。如果要花較少的時(shí)間取得較好的設(shè)計(jì)效果，在執(zhí)行“文件”/“新建命令”后，可在窗口右邊出現(xiàn)的“新建演示文稿”任務(wù)窗格中選擇“根據(jù)設(shè)計(jì)模板”。二、用PowerPoint制作課件的過(guò)程(2)在“幻燈片版式”任務(wù)窗格中選擇版式的原則是根據(jù)所需要制作幻燈片的內(nèi)容結(jié)構(gòu)確定。通常第一張幻燈片選擇最上最左的“標(biāo)題幻燈片”版式，以后新插入的“新幻燈片”視需要選擇其它的版式。執(zhí)行“幻燈片放映”/“觀(guān)看放映”命令或“視圖”/“幻燈片放映”命令，可從首張幻燈片開(kāi)始放映。放映過(guò)程中，按Esc鍵立即中斷幻燈片放映，并回到放映前的視圖。單擊“放映視圖”按鈕，則從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始放映。如要將制作課件在未安裝PowerPoint軟件的計(jì)算機(jī)上映用，必須將制作的演示文稿“打包”為“.exe”文件。“打包”是把課件的內(nèi)容與播放課件所需的驅(qū)動(dòng)程序匯集在一起，形成可執(zhí)行文件。三、用PowerPoint制作課件的技術(shù)技巧1．文字輸入加工最優(yōu)化文字內(nèi)容的優(yōu)化在大綱視圖中編輯加工文字內(nèi)容充分利用已有文檔內(nèi)容（1）文字內(nèi)容的優(yōu)化在教學(xué)用多媒體課件中，文字在信息傳遞方面無(wú)疑起主要作用，制作課件要首先精心考慮文字內(nèi)容，而不要過(guò)早考慮幻燈片的外觀(guān)。要將文字內(nèi)容詳略、簡(jiǎn)繁得恰到好處，力求做到課件上的文字增之一個(gè)嫌多、減之一個(gè)嫌少的程度。（2）在大綱視圖中編輯加工文字內(nèi)容在大綱視圖中編輯文字內(nèi)容，既簡(jiǎn)便快捷，又可有效地保證內(nèi)容的準(zhǔn)確與系統(tǒng)。在大綱視圖中，可隨意改變幻燈片的順序，可方便地改變幻燈片中內(nèi)容的層次關(guān)系，可將某個(gè)幻燈片中的內(nèi)容復(fù)制到其它幻燈片中，而且在大綱視圖中編輯文字內(nèi)容時(shí)，可同時(shí)顧及幻燈片視圖中的顯示效果。在PowerPoint大綱視圖下，還可利用Tab鍵改變內(nèi)容的層次，按Tab鍵的作用與單擊“降級(jí)”按鈕作用相同，按Shift+Tab鍵與單擊“升級(jí)”按鈕的作用相同。在幻燈片視圖下也可以如此改變重復(fù)將某層次小標(biāo)題升級(jí)，最終會(huì)使它成為幻燈片標(biāo)題。（3）充分利用已有文檔內(nèi)容能將已有的文本文件方便地調(diào)到課件中加以利用，會(huì)給課件制作帶來(lái)方便，因?yàn)檫@種轉(zhuǎn)制無(wú)疑將減少課件制作中文字的錄入工作量。轉(zhuǎn)制的一般做法是：首先在文本文件中，在擬將其成為幻燈片標(biāo)題或?qū)哟涡?biāo)題的文本行尾，按Enter鍵，使之各自成為一個(gè)段落，并通過(guò)在各段落前加Tab字符（通過(guò)按Tab鍵的辦法實(shí)現(xiàn)）的多少，確定標(biāo)題、小標(biāo)題的層次。凡是在段落左端不出現(xiàn)Tab字符的，轉(zhuǎn)制后會(huì)成為幻燈片標(biāo)題；凡是在段落左端只出現(xiàn)一個(gè)Tab字符的，轉(zhuǎn)制后成為第一層次小標(biāo)題（即對(duì)應(yīng)最高級(jí)項(xiàng)目符號(hào)），凡是在段落左端出現(xiàn)兩個(gè)Tab字符的，轉(zhuǎn)制后成為第二層次小標(biāo)題（即對(duì)應(yīng)二級(jí)項(xiàng)目符號(hào)），余類(lèi)推。將文本文件如此處理后，以純文本（*.txt）類(lèi)型存盤(pán)即可。Word文檔內(nèi)容可直接導(dǎo)入PowerPoint。既可以在Word里執(zhí)行“文件”/“發(fā)送到”/“MicrosoftPowerPoint”，又可以在PowerPoint里執(zhí)行“打開(kāi)”命令打開(kāi)Word文件。導(dǎo)入Word文檔時(shí)，Word文檔中的一級(jí)標(biāo)題（即Word中的標(biāo)題1）在PowerPoint中轉(zhuǎn)換為新幻燈片的標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題（即Word中的標(biāo)題2）轉(zhuǎn)換為第一層次小標(biāo)題，三級(jí)標(biāo)題（即Word中的標(biāo)題3）轉(zhuǎn)換為第二層次小標(biāo)題，依此類(lèi)推。執(zhí)行“文件”/“發(fā)送”/“Microsoftofficeword”命令，可將PowerPoint的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為Word文檔內(nèi)容。2．媒體元素多樣化制作課件時(shí)，在媒體種類(lèi)的選擇上，要把握以下要點(diǎn)：一要根據(jù)各種媒體的特點(diǎn)和教學(xué)的需要加以選擇；二要跳出傳統(tǒng)的媒體應(yīng)用框框；三要不吝嗇媒體的應(yīng)用，媒體在課件中是零成本應(yīng)用；四要多種媒體綜合應(yīng)用，切忌媒體形式的單一，切忌“偏食”；五要用好每一種媒體，而且要使各種媒體有機(jī)融合，力求使之渾然一體。（1）聲音元素的利用聲音在課件中既可以作為背景音樂(lè)，又可以作為內(nèi)容的解說(shuō)，還可作為對(duì)象變化或進(jìn)入畫(huà)面的提示音。將音樂(lè)或聲音插入幻燈片后，會(huì)顯示一個(gè)代表該聲音文件的聲音圖標(biāo)。若要播放這段音樂(lè)或聲音，可以將它設(shè)置為幻燈片放映時(shí)自動(dòng)開(kāi)始播放、單擊鼠標(biāo)時(shí)開(kāi)始播放、帶有時(shí)間延遲的自動(dòng)播放，或作為動(dòng)畫(huà)片段的一部分播放。如果要隱藏該圖標(biāo)，可以將它拖出幻燈片并將聲音設(shè)置為自動(dòng)播放。如果聲音文件大于100KB，默認(rèn)情況下會(huì)自動(dòng)將聲音鏈接到文件，而不是嵌入。課件鏈接文件后，如果要將課件在另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上播放，則必須在復(fù)制該課件時(shí)同時(shí)復(fù)制它所鏈接的文件。要在多張幻燈片中播放同一個(gè)聲音文件，需要指定聲音該何時(shí)停止播放，否則聲音會(huì)在下次單擊該幻燈片時(shí)停止。設(shè)置方式是：插入聲音到幻燈片，在右擊聲音圖標(biāo)出現(xiàn)的快捷菜單上單擊“自定義動(dòng)畫(huà)”，在代表聲音播放效果的列表行中選擇“停止播放”下“之后”，然后設(shè)置該文件應(yīng)在多少?gòu)埢脽羝胁シ?。如果希望聲音在在整個(gè)幻燈片放映過(guò)程中一直播放，而聲音文件的長(zhǎng)度又較短，在幻燈片放映期間不足以連續(xù)播放的話(huà)，則可以將聲音設(shè)置為循環(huán)播放。具體設(shè)置方式是：右擊聲音圖標(biāo)，單擊快捷菜單上“編輯聲音對(duì)象”或“編輯影片對(duì)象”，在“聲音選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框中選中“循環(huán)播放，直到停止”復(fù)選框。（2）圖形圖像元素的利用制作課件要充分利用各種圖形。圖形可以在PowerPoint中用“繪圖”工具欄中的自選圖形直接繪制，也可以直接利用或改造利用Office軟件中的剪貼畫(huà)。許多圖形有調(diào)整控點(diǎn)，圖形特性可以改變。還可以將文本添加到圖形，添加的文本將成為圖形的一部分。制作課件時(shí)必須對(duì)圖像的分辨率精打細(xì)算。如果是充滿(mǎn)課件畫(huà)面的圖像，分辨率應(yīng)與通常計(jì)算機(jī)顯示器的分辨率和教學(xué)用投影機(jī)的分辨率相當(dāng)，一般以1024×768或1280×1024為合適。如果圖像只是幻燈片版面的一部分，則應(yīng)根據(jù)所占版面的比例，推算合適分辨率。圖像分辨率宜大不宜小，但也不宜過(guò)大，因?yàn)檫^(guò)高分辨率的圖像會(huì)使課件的文件尺寸變大。插入的圖像既可是來(lái)自計(jì)算機(jī)中的文件，也可直接來(lái)自于與計(jì)算機(jī)相連的掃描儀或數(shù)字照相機(jī)。在課件中應(yīng)用圖像，還要注意以下問(wèn)題：①不要僅出于裝飾的目的添加圖像，所使用的圖像應(yīng)與上下文的內(nèi)容相關(guān)。②為學(xué)習(xí)者提供有關(guān)圖像提示的文字信息。可以提供一些線(xiàn)索來(lái)幫助學(xué)習(xí)者理解圖像內(nèi)容，比如添加圖像標(biāo)題或標(biāo)簽。也可以使用直接的標(biāo)注來(lái)突出圖像中特殊的或重要的部分。標(biāo)題或標(biāo)簽應(yīng)靠近圖像顯示，以便學(xué)習(xí)者識(shí)別和幫助其理解。③使用適當(dāng)尺寸的圖像，應(yīng)讓學(xué)習(xí)者能夠輕松地看清圖像內(nèi)容。不適當(dāng)?shù)膱D像尺寸會(huì)使幻燈片版面零亂，并影響其整體效果。如果圖像太小，學(xué)習(xí)者可能無(wú)法看清圖像內(nèi)容。如果圖像太大，則可能會(huì)喧賓奪主。④不要在同一版面中包含太多的圖像。包含太多圖像會(huì)使版面顯得混亂而缺乏組織，最終影響其整體效果和美觀(guān)。（3）活動(dòng)影像的應(yīng)用在PowerPoint中插入的活動(dòng)影像與課件文件之間是鏈接關(guān)系。所插入的活動(dòng)影像除了與音樂(lè)和聲音一樣，可在放映幻燈片時(shí)自動(dòng)播放、在單擊時(shí)播放、在多張幻燈片中連續(xù)播放、在整個(gè)幻燈片放映過(guò)程中連續(xù)播放外，還可全屏播放。制作課件時(shí)，要根據(jù)需要靈活選擇設(shè)定合適的播放方式。（4）Flash動(dòng)畫(huà)的利用在PowerPoint中插入Flash動(dòng)畫(huà)有多種方法，其中最好的方法為：選擇“視圖”/“工具欄”/“控件工具箱”/“其他控制”，在其下拉列表中選擇“ShockwaveFlashObject”，在幻燈片界面中劃矩形嵌入框，右擊嵌入框，在快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)，在“屬性”對(duì)話(huà)框“Movie”后面的欄目中輸入Flash動(dòng)畫(huà)的絕對(duì)路徑和文件名（必須包含擴(kuò)展名swf）。3．展現(xiàn)變化多樣化設(shè)置幻燈片切換效果設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果幻燈片切換效果設(shè)置幻燈片切換效果指在放映幻燈片時(shí)，前張放映幻燈片的退出和后張幻燈片進(jìn)入的花樣，類(lèi)似于電視不同鏡頭間的過(guò)渡效果。在PowerPoint中，可在除了“幻燈片放映視圖”之外的任何形式的視圖中添加切換效果，但在“幻燈片瀏覽視圖”中為幻燈片添加切換效果最為方便，因?yàn)樗蔀檫x擇的一組幻燈片同時(shí)添加切換效果設(shè)置幻燈片切換效果，借助于圖6-5所示的“幻燈片切換”任務(wù)窗格進(jìn)行。同一教學(xué)課件所用切換方式的種類(lèi)，一般不宜過(guò)多，否則有可能分散學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身的注意力。動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置是指為幻燈片上的內(nèi)容設(shè)置出現(xiàn)的方式，從而使幻燈片放映時(shí)，既可以將含有層次標(biāo)題的幻燈片中所有小標(biāo)題同時(shí)出現(xiàn)或逐個(gè)顯示（即動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)），又可以使幻燈片的其它對(duì)象（如整個(gè)幻燈片標(biāo)題，整個(gè)幻燈片主體、剪貼畫(huà)、自選圖形、圖表等）按指定次序、方式（如飛入、收縮、展開(kāi)、溶解、旋轉(zhuǎn)、擦除、切入等）在屏幕上展現(xiàn)。設(shè)置動(dòng)畫(huà)是在選擇具體的文字或?qū)ο蠛螅谩白远x動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格進(jìn)行。無(wú)論是幻燈片切換效果還是動(dòng)畫(huà)效果，一經(jīng)設(shè)定，在幻燈片瀏覽視圖對(duì)應(yīng)幻燈片的下方都以圖標(biāo)表示，單擊這些圖標(biāo)，可以預(yù)覽設(shè)置的動(dòng)畫(huà)效果或幻燈片切換效果。在幻燈片上設(shè)置動(dòng)畫(huà)，可讓內(nèi)容分層次進(jìn)入，從而使學(xué)生注意力集中在正講述的內(nèi)容上，而不是被幻燈片上其它內(nèi)容分散學(xué)習(xí)注意力。4．版面設(shè)置高效化制作課件，要充分利用幻燈片母版、講義母版和備注母版，以提高制作的效率和效果?；脽羝赴媸谴鎯?chǔ)有關(guān)應(yīng)用的設(shè)計(jì)模板信息的幻燈片，包括字號(hào)、字形、字距、占位符大小或位置、背景設(shè)計(jì)和配色方案等，在它上面設(shè)置的所有格式，將適用于該課件中的所有幻燈片。利用幻燈片母版既可以方便地使所有幻燈片有統(tǒng)一的風(fēng)格，又可以在所有幻燈片上加上具有個(gè)性化的標(biāo)識(shí)，比如學(xué)?；諛?biāo)、學(xué)校名稱(chēng)、課件設(shè)計(jì)人、課件名稱(chēng)等等，而且可節(jié)省設(shè)置時(shí)間，提高制作效率。在“幻燈片視圖”方式下，執(zhí)行“視圖”/“母版”/“幻燈片母版”命令，即調(diào)出幻燈片母版。5．內(nèi)部外部鏈接化鏈接化可使一些幻燈片上的內(nèi)容與其它幻燈片或文件、網(wǎng)絡(luò)資源建立鏈接，方便于教和學(xué)。鏈接通常借助于超鏈接命令和動(dòng)作按鈕。使用命令超鏈接使用“動(dòng)作按鈕”超鏈接（1）使用命令超鏈接超鏈接允許將文字、圖形、圖像以及幻燈片上其它各種內(nèi)容轉(zhuǎn)換為“熱”鏈接，且“熱”鏈接可指向特定的幻燈片、文件、程序等。建立超鏈接的一般方法是：先選擇打算超鏈接的內(nèi)容，然后單擊“常用”工具欄里的“超鏈接”圖標(biāo)或執(zhí)行“插入”菜單下的“超鏈接”命令，在出現(xiàn)的圖6-8所示的“插入超鏈接”對(duì)話(huà)框中的“鏈接到”欄內(nèi)，單擊選擇擬鏈接到的對(duì)象的類(lèi)型，然后根據(jù)需要進(jìn)行選擇，或?yàn)g覽選擇具體的鏈接的跳轉(zhuǎn)目標(biāo)。單擊“插入超鏈接”對(duì)話(huà)框中的“屏幕提示”按鈕，可自定義提示的信息，默認(rèn)的提示信息是跳轉(zhuǎn)到的文檔的名稱(chēng)、路徑名或Web頁(yè)地址、E-mail地址。已設(shè)置的超鏈接，可方便地修改和刪除。作為超鏈接載體的文字顏色和被訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的超鏈接載體的文字顏色，可自行設(shè)定。其設(shè)定方法為：在“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格中選擇“配色方案”后再選擇“編輯配色方案”，然后在圖6-9所示的“編輯配色方案”對(duì)話(huà)框“自定義”選項(xiàng)卡中分別借助于“強(qiáng)調(diào)文字和超鏈接”、“強(qiáng)調(diào)文字和已訪(fǎng)問(wèn)的超鏈接”進(jìn)行設(shè)置。（2）使用“動(dòng)作按鈕”超鏈接利用“動(dòng)作按鈕”可在同一幻燈片上實(shí)現(xiàn)多樣靈活的超鏈接。在幻燈片上設(shè)置“動(dòng)作按鈕”的方式是：在“繪圖”工具欄選擇“自選圖形”/“動(dòng)作按鈕”，或執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動(dòng)作按鈕”命令，然后點(diǎn)選相應(yīng)按鈕，至?xí)r就可在幻燈片上“點(diǎn)”出動(dòng)作按鈕。如果選擇的是動(dòng)作按鈕中的“自定義”按鈕，則必須在相應(yīng)對(duì)話(huà)框中設(shè)置具體的動(dòng)作。6．課件制作與備課一體化充分利用備注充分利用講義巧建摘要幻燈片（1）充分利用備注幻燈片是“播放”呈現(xiàn)的，是內(nèi)容的精華部分，并不是教師要講解、述說(shuō)的全部。為使幻燈片制作的過(guò)程，就是備課的過(guò)程，在加工時(shí)要充分利用“備注”，記錄教師備課時(shí)的思想火花以及教學(xué)中擬述說(shuō)的內(nèi)容，以使教師考慮問(wèn)題更全面，備課更有系統(tǒng)性。加備注是在“視圖”菜單中執(zhí)行“備注頁(yè)”命令進(jìn)入“備注頁(yè)視圖”進(jìn)行，也可在普通視圖、大綱視圖或幻燈片視圖中，拖動(dòng)視圖與備注區(qū)的分隔線(xiàn)放大備注區(qū)后輸入備注。在普通視圖的備注窗格中所輸入的內(nèi)容，在幻燈片放映時(shí)是不顯示的，但可將這些備注內(nèi)容打印出來(lái)，或在將演示文稿保存為網(wǎng)頁(yè)時(shí)顯示。要使備注應(yīng)用于演示文稿中所有的備注頁(yè)，則要更改備注母版。例如，要在所有的備注頁(yè)中出現(xiàn)學(xué)?；諛?biāo)或其他藝術(shù)圖案，則應(yīng)將其添加到備注母版中。更改備注所使用的字體字號(hào)等，也應(yīng)在備注母版中進(jìn)行。將演示文稿保存為網(wǎng)頁(yè)，備注會(huì)自動(dòng)顯示。此時(shí)幻燈片標(biāo)題變成目錄，備注顯示在每張幻燈片的下面。備注可以部分充當(dāng)教師的角色，它能提供現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)教師所能提供給學(xué)習(xí)者的背景和細(xì)節(jié)。如果不希望在網(wǎng)頁(yè)中顯示備注，可以在將該文件另存為網(wǎng)頁(yè)前關(guān)閉它。（2）充分利用講義講義是以各種版式打印的小型幻燈片。將課件打印為講義，既有助于教師離機(jī)備課，又可供學(xué)習(xí)者把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)用。打印“講義”前，應(yīng)在“打印”對(duì)話(huà)框中選擇“打印內(nèi)容”為“講義”，并指定在每頁(yè)上打印幻燈片縮像的個(gè)數(shù)。講義的每個(gè)頁(yè)面可以包含1、2、3、4、6或9張幻燈片，每頁(yè)3張幻燈片的講義包含可供填寫(xiě)的空行。設(shè)置講義借助于講義母版。在講義母版中可更改講義頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)文本、日期或頁(yè)碼的外觀(guān)、位置和大小，若要在講義的每頁(yè)中都顯示名稱(chēng)或徽標(biāo)，則只要將它們事先添加到講義母版中即可?？梢栽诖蛴☆A(yù)覽或“打印”對(duì)話(huà)框中選擇講義的版式。在打印的“講義”上無(wú)法出現(xiàn)備注頁(yè)上的內(nèi)容，若要同時(shí)打印幻燈片和備注頁(yè)內(nèi)容，可執(zhí)行“文件”/“發(fā)送”/“MicrosoftWord”，在出現(xiàn)的6-11所示的對(duì)話(huà)框中選擇相應(yīng)的版式。利用大綱打印，同樣有助于了解幻燈片標(biāo)題和主要內(nèi)容。（3）巧建摘要幻燈片摘要幻燈片是指集中了全部或部分幻燈片標(biāo)題的幻燈片。將摘要幻燈片用于課件的開(kāi)始，有助于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體把握和了解，若用于課件結(jié)束部分，則有助于學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí)。PowerPoint提供有快捷的創(chuàng)建摘要幻燈片（也稱(chēng)議程幻燈片）的方法，具體是：在課件文字內(nèi)容輸入結(jié)束后，進(jìn)入大綱視圖，選中想要摘要的幻燈片后，單擊大綱工具欄中的“摘要幻燈片”按鈕即可。如此創(chuàng)建的標(biāo)題為“摘要幻燈片”的新幻燈片，將所有被選擇幻燈片的標(biāo)題作為項(xiàng)目符號(hào)后的內(nèi)容，且該幻燈片出現(xiàn)于所選的第一張幻燈片之前，也可采用“拖動(dòng)-釋放”或“剪貼-粘貼”操作，將它移到課件的其它地方。7．設(shè)置與放映最優(yōu)化設(shè)置方面的優(yōu)化放映過(guò)程中的優(yōu)化（1）設(shè)置方面的優(yōu)化在可能的情況下，要盡量將每一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)后的內(nèi)容長(zhǎng)度控制為一行而不換行，這樣可保持課件內(nèi)容的可讀性，使項(xiàng)目符號(hào)排列更加整潔并便于檢查，當(dāng)然這必須以?xún)?nèi)容允許為前提盡可能保持幻燈片的可視性。在背景顏色和文字顏色之間，要使用高對(duì)比度。應(yīng)保持文本簡(jiǎn)潔明了。課堂教學(xué)課件幻燈片上的文本應(yīng)是講授要點(diǎn)，不應(yīng)過(guò)于冗長(zhǎng)。有些文字要留待教學(xué)過(guò)程中板書(shū)或在放映界面上繪寫(xiě)，以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，加深學(xué)習(xí)者的印象，有效控制學(xué)習(xí)節(jié)奏。在放映過(guò)程中如果要在幻燈片上繪寫(xiě)，則在設(shè)計(jì)時(shí)可預(yù)制繪寫(xiě)筆的顏色。方法是執(zhí)行“幻燈片放映”/“設(shè)置放映方式”，在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框“繪圖筆顏色”欄設(shè)置所需要的顏色。課件若包含的幻燈片非常多，且一次教學(xué)中只需