《整理與復(fù)習(xí)》教案下載西南師大版四年級(jí)下冊(cè)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

44～452、32，4，5，6

教學(xué)提示

18021802

教學(xué)目標(biāo)

1.180

2.

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

180

難點(diǎn)

180

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

1.

2.

180度。

3.

442

1.4

2.

3.

（134793

（245

（三）鞏固新知：

教材第44頁(yè)，整理復(fù)習(xí)，第3題。

獨(dú)立思考，小組交流，集體訂正。

（四）達(dá)標(biāo)反饋

習(xí)題：

1.教材第45頁(yè)，練習(xí)十二，第2題。

2.教材第45頁(yè)，練習(xí)十二，第4題。

3.教材第45頁(yè)，練習(xí)十二，第5題。

答案：

1.（∠1，∠2，∠4）；（∠2，∠3，∠5）。

2.180°；直角三角形；銳角三角形；鈍角三角形。

3.（1）10cm；（2）11cm；（3）不能。

（五）課堂小結(jié)

今天我們共同整理復(fù)習(xí)了三角形單元中的三角形的內(nèi)角和是180°與三角形的任意兩邊之和大于第三邊的知識(shí)。大家還有什么疑問(wèn)？

（六）布置作業(yè)

第7課時(shí)：

1.教材第45頁(yè)，練習(xí)十二，第6題。

2.下面哪一組角是同一個(gè)三角形的內(nèi)角？為什么？

（1）45°、75°、90°

（2）120°、30°、30°

（3）90°、90°、30°

（4）65°、40°、75°

3.在一個(gè)等腰三角形中，已知一個(gè)底角為40°，求頂角。

4.如果一個(gè)三角形的兩邊分別長(zhǎng)9厘米和12厘米，如果第三邊為整數(shù)，第三邊可能是多少厘米？

答案：

1.13厘米或14厘米。

2.第（2）和第（4）是同一三角形的內(nèi)角，因?yàn)槿切蝺?nèi)角和是180°。

3.100°。

4.可能是從4厘米到20厘米之間的所有整厘米數(shù)。

板書設(shè)計(jì)

整理與復(fù)習(xí)（二）

三角形內(nèi)角和是180

°

三角形任意兩邊之和必須大于第三邊。

三角形任意兩邊之和不能等于或小于第三邊。

教學(xué)反思

本節(jié)課的不足之處：1.教學(xué)常規(guī)管理方面有待提高，大部分孩子很聽話的按照老師的話去做了，還有一小部分的孩子等我講到下面的部分時(shí)，這部分孩子就沒(méi)有聽到，也就達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果，課堂效率也降低了。2.小組合作和全班交流中的引導(dǎo)不夠明確，使少部分學(xué)生在操作時(shí)無(wú)目地，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有充分的考慮到實(shí)際操作時(shí)，孩子們卻是截然不同的表現(xiàn)，例如有的孩子在小組活動(dòng)時(shí)僅僅是個(gè)旁觀者，而沒(méi)有真正的投入到活動(dòng)交流中去。這也需要我在以后的教學(xué)活動(dòng)中，注意關(guān)注每一個(gè)孩子，力求讓所有的孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。3.編排的內(nèi)容過(guò)多，有的甚至重復(fù)出現(xiàn)多次。

總之，本節(jié)課學(xué)生都是在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂為學(xué)生創(chuàng)造了大量的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，活躍學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象。不但使學(xué)生在愉快的教學(xué)中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)