小學(xué)語文-25 古人談讀書教學(xué)課件設(shè)計(jì)

?古人談讀書

知之為知之，不知為不知，是知也。

敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》

知之為知之，不知為不知，是知也。

敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》

知之為知之，不知為不知，是知也。

敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。——《論語》

知之為知之，不知為不知，是知也。

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知之為知之，不知為不知，是知也。

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敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。——《論語》知之/為知之，不知/為不知，是知也。

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選擇自己喜歡的一句話，和同位說說你的理解。知之為知之，不知為不知，是知也。

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敏而好學(xué)，不恥下問。

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》默默知之為知之，不知為不知，是知也。

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敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

讀譯理悟

余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?

——[宋]朱熹

（1）讀正確、讀流利，注意讀好長句子，畫出停頓，恰當(dāng)斷句；（2）借助注釋、聯(lián)系上下文等方式說出課文的大意；（3）梳理內(nèi)容要點(diǎn)，找出課文的表達(dá)主旨；（4）聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文對你的啟發(fā)。學(xué)習(xí)要求:

每組可以重點(diǎn)選擇一方面進(jìn)行匯報(bào)，組長負(fù)責(zé)整理記錄本組交流要點(diǎn),安排好匯報(bào)形式。

心不在此，則/眼不看仔細(xì)，心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。

余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?

余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻