部編本【人教版】《道德與法治》八年級上冊7

7.1?關(guān)愛別人?說課稿一：說教材1、教材的地位和作用?關(guān)愛別人?是人教版八年級上冊?道德與法治?第三單元第七三單元在前兩個(gè)單元的根底上進(jìn)展了更高層次為下框題“效勞社會(huì)。2、教材內(nèi)容本框題主要涉及的問題為如何關(guān)愛別人，詳細(xì)包括兩大問題：關(guān)種幸福、關(guān)愛別人。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 關(guān)愛別人的作用因?yàn)殛P(guān)愛傳遞著美妙情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的光滑劑和正能霾。關(guān)愛別人，收獲幸福。因此我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立關(guān)愛別人的意識，讓學(xué)生懂得關(guān)愛別人千人千已千社會(huì)都是特別重要的，所以將此知識點(diǎn)做為本課的教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)愛別人，要心懷好心。。關(guān)愛別人。一個(gè)人的才能有大小，但只要盡己所能為別人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，會(huì)就會(huì)。關(guān)愛別人考慮別人的內(nèi)心感受，不傷害別人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善千作出明智的判斷，增強(qiáng)平安防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的。教材很詳盡地從方法論上給與學(xué)生指導(dǎo)，三個(gè)方面可謂面面因此，我把它作為教學(xué)。二、 說學(xué)情作為八年級學(xué)生，對自己所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)有了自己的觀察和這個(gè)時(shí)候就需要我們老師向他們傳達(dá)正確的社會(huì)價(jià)值觀，讓他們敢千去關(guān)愛別人，理解別人，幫助別人而且是藝術(shù)性地去關(guān)愛！讓他們學(xué)會(huì)用好心和愛心面對社會(huì)有利千學(xué)生樹立正確的。三、 說教學(xué)目的根據(jù)教材和學(xué)生情況制定教學(xué)目的如下：認(rèn)識到關(guān)愛別人是一。樹立關(guān)愛別人的意識，在關(guān)愛別人時(shí)做到心懷好心、盡己所能、。學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，個(gè)有益千社會(huì)的。四、 說教法利用多媒體播放和圖片資料，運(yùn)用案例分析法，情感體驗(yàn)法，創(chuàng)設(shè)情境，小組討論法引發(fā)學(xué)生考慮，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主合作，體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。五、 說學(xué)法學(xué)法改革的核心是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，主體性發(fā)揮的越充分，學(xué)生越主動(dòng)，越靈敏，創(chuàng)造性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好。。自主學(xué)習(xí)表達(dá)了學(xué)生的主體性。。探究式習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。六、 說教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入〔以生活中的小故事引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕〔二〕自主學(xué)習(xí)〔檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果 ，教師要及時(shí)點(diǎn)時(shí)刻掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情?！场踩澈献魈骄俊矌熒献鳎餐瓿梢韵绿骄啃曰顒?dòng)。發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來，真正成為課堂的主人。〕〔四〕才能提升〔幫助學(xué)生打破教學(xué)重難要，只要那么他就會(huì)愿意將之轉(zhuǎn)化成自己老師〕〔五〕隨堂測試 〔讓學(xué)生自己檢測自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果〕