2022年高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)報(bào)告

PAGEPAGE42022年高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)報(bào)告為貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，打通高職升入本科的人才培養(yǎng)立交橋，構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)、體現(xiàn)終身教育理念和廣東特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，我校大力開展高職本科三二分段協(xié)同育人工作。2022年，在繼續(xù)與惠州學(xué)院合作的基礎(chǔ)上，增加4個專業(yè)分別與211院校華南師范大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院開展高職本科三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目試點(diǎn)，試點(diǎn)學(xué)生人數(shù)248人，試點(diǎn)規(guī)模居全省高職院校前列。2022年7月，廣東省三二分段高本銜接試點(diǎn)招生錄取結(jié)果張榜，我校首屆試點(diǎn)專業(yè)畢業(yè)生，服裝系服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)17（專升本）班29名同學(xué)全部被惠州學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)錄取，錄取通過率達(dá)100%。一、2022年試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生招生和錄取的基本情況三二分段試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施之初，學(xué)校與對應(yīng)5所本科院校分別召開了試點(diǎn)工作碰頭會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展2022年高職院校和本科高校協(xié)同育人試點(diǎn)申報(bào)工作的通知》文件，聯(lián)合制定了《三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目試點(diǎn)工作方案》，進(jìn)一步明確了轉(zhuǎn)段考核的工作要求和考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)論。2022年7月中旬，學(xué)校分別與學(xué)院三二分段試點(diǎn)項(xiàng)目具體對接的教學(xué)部門共同完成了2022級三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班（5個專業(yè)）人才培養(yǎng)方案的制定。2022年8月，在我校夏季高考招生中，順利完成了275個招生計(jì)劃的錄取工作。2022年9月，試點(diǎn)專業(yè)共計(jì)報(bào)到248人，進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)。表1高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)專業(yè)招生和錄取情況表序號高職專業(yè)合作本科院校合作本科專業(yè)2022年錄取人數(shù)2022年報(bào)到人數(shù)2022錄取最高分1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（省級重點(diǎn)專業(yè)）網(wǎng)絡(luò)工程（職業(yè)教育師范）80724832服裝設(shè)計(jì)與工藝（省級示范專業(yè)）服裝設(shè)計(jì)與工程55494603會計(jì)（省級重點(diǎn)專業(yè)）會計(jì)學(xué)50464684物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（省級品牌專業(yè)）物聯(lián)網(wǎng)工程50484405藝術(shù)設(shè)計(jì)（省級重點(diǎn)專業(yè)）環(huán)境設(shè)計(jì)4033382合計(jì)275248二、形成高職本科協(xié)同育人工作機(jī)制2022年10月24日，學(xué)校聯(lián)合五所本科院校在高明校區(qū)舉行“高本銜接試點(diǎn)班開學(xué)典禮暨本科層次職業(yè)教育協(xié)作結(jié)對幫扶簽約儀式”，形成協(xié)同育人工作機(jī)制，深化教學(xué)改革，拓展職業(yè)教育發(fā)展方向，助力學(xué)生職業(yè)能力提升，為社會培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。（一）協(xié)同育人單位本科高校：高職院校：企業(yè)：本科高校校企合作企業(yè)。（二）協(xié)同育人領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：（三）協(xié)同育人聯(lián)絡(luò)辦公室聯(lián)絡(luò)辦公室分別設(shè)于華教務(wù)處，處理協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)，制定協(xié)同育人人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作方案和日常協(xié)調(diào)、溝通工作。辦公室主任：本科高校教務(wù)處、教務(wù)處處長。副主任：本科高校招辦主任及二級學(xué)院院長、招辦主任及對應(yīng)系部主任。辦事員：3-5人。（四）協(xié)同育人工作小組制定五年專升本協(xié)同育人人才培養(yǎng)計(jì)劃，做好高職、本科課程的有機(jī)銜接，設(shè)置好多元立交，方便第三年學(xué)生的轉(zhuǎn)段與分流，既體現(xiàn)學(xué)生個性化培養(yǎng)，也更好地做到無縫銜接。專業(yè)協(xié)同育人工作小組召集人：本科高校二級學(xué)院院長、對應(yīng)系主任。成員：高職、本科對應(yīng)專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)代表。（五）協(xié)同育人資源共享小組包括教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場所、師資隊(duì)伍共享等。本科高校及的教學(xué)科研儀器設(shè)備（含實(shí)驗(yàn)用房）實(shí)行資源共享，協(xié)調(diào)使用。對于不同階段、不同技能的培養(yǎng)所需師資進(jìn)行互聘，統(tǒng)一協(xié)調(diào)認(rèn)證教學(xué)資格。小組成員：由雙方學(xué)校派出實(shí)訓(xùn)室、師資等部門負(fù)責(zé)人組成。三、試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與教學(xué)管理（一）量身定制人才培養(yǎng)方案依照三二分段專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)?？齐A段3年、本科階段2年的學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)和要求，華南師范大學(xué)、惠州學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院與、企事業(yè)單位等協(xié)同制訂了特色鮮明、突出實(shí)踐運(yùn)用能力培養(yǎng)的“高技能且具有本科綜合素質(zhì)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。在?？齐A段側(cè)重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)；本科階段則以培養(yǎng)學(xué)生的核心能力為主線，開拓學(xué)生的學(xué)科視野，提升學(xué)生的專業(yè)與職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。（二）構(gòu)建高本一體化課程體系通過三二分段專升本應(yīng)用型人才的需求調(diào)研，依照高本銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了高本一體化課程體系，實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)高職和本科課程體系的縱向貫通，有效銜接。課程體系主要包括通識教育模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技能模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、技能培訓(xùn)與考證模塊等五大課程模塊。在完成本專業(yè)普通班級課程的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生在本科階段理論學(xué)習(xí)的適應(yīng)性及提高轉(zhuǎn)段考核的通過率，加強(qiáng)了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等公共課程的學(xué)習(xí)。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程為例，試點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的課程安排較之普通班學(xué)生的課程安排既兼顧基礎(chǔ)又有所提高。表2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程安排表序號專升本實(shí)驗(yàn)班普通班1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理圖形圖像處理技術(shù)2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)華為路由交換基礎(chǔ)3Cisco路由器華為路由交換配置基礎(chǔ)（三）采用精英化的教學(xué)模式學(xué)校與本科院校定期開展高本銜接協(xié)同育人工作研討，依照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生采用精英化的教學(xué)模式。一方面，配備優(yōu)良的師資，安排有豐富學(xué)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、具有高級職稱的優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)；一方面，鼓勵學(xué)生通過參加專業(yè)技能競賽和考取職業(yè)技能資格證書提高專業(yè)運(yùn)用能力，確保高職階段的人才培養(yǎng)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校定期邀請本科院校的教師到校開展相關(guān)專業(yè)教育講座，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。（四）資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)共育英才按照“產(chǎn)教融合、專業(yè)對接、課程銜接、專本一體、協(xié)同育人”的總體工作思路，通過校校合作、校企合作，合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)，發(fā)揮本科院校學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢與高職院校實(shí)訓(xùn)和行業(yè)企業(yè)資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手培養(yǎng)“高技能且具有本科綜合素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。一方面，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)與共享。通過“引進(jìn)、培養(yǎng)”、教師互聘等方式，優(yōu)化雙方“雙師型”教師隊(duì)伍。另一方面，加強(qiáng)教學(xué)科研儀器設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與共享，充分利用本科院校的教學(xué)科研儀器設(shè)備和的實(shí)訓(xùn)條件，開展教學(xué)和職業(yè)資格證書考試等工作。四、高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成效2022年，第一屆三二分段高本銜接試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)。7月27日，廣東省三二分段高本銜接試點(diǎn)招生錄取結(jié)果張榜。服裝系服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)17（專升本）班29名同學(xué)全部