2023學年完整公開課版11~20各數(shù)的認識5

西吉縣數(shù)學電子備課教學設(shè)計模板學科數(shù)學年級一年級課題11~20各數(shù)的認識課時共（六）課時第（1）課時一次備課教師王巧萍二次備課教師審批人宋兆璞授課時間教學目標1.會準確地讀出和數(shù)出11~20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2.初步認識計算單位“-”和“+”，直觀地了解11~20各數(shù)都是由一個十和幾個一組成。教學重點11~20各數(shù)的認識和組成。教學難點11~20各數(shù)的認識和組成。教學準備教具準備：PPT課件教學過程一次備課二次備課檢測導入（5）分創(chuàng)設(shè)動物運動會的情境，以每個代表隊有多少只小動物來參加比賽為主題，引導學生回顧10以內(nèi)的數(shù)并導入新課：11～20各數(shù)的認識。引導學生回顧10以內(nèi)的數(shù)并導入新課：11～20各數(shù)的認識。導學探究（25）分（一）教學例1。1.認數(shù)。（1）認識10。老師展示小棒，一根一根地數(shù)，一直數(shù)到10，10根分一堆，（2）認識11。學生用小棒表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。學生交流。教師：1個十和1個一合起來是11，全班齊讀：“11”。(3)擺小棒認識11~20各數(shù)。引導學生擺出11~20中的任意兩個數(shù)，并匯報做法。（4)數(shù)的組成。同桌任意說出11~20各數(shù)，學生用小棒表示。(5)拍手歌。1個十，1個一，合起來是11；1個十，2個一，合起來是12；1個十，3個一，合起來是13；1個十，4個一，合起來是14；……2個十，0個一，合起來是20。2.數(shù)的讀法。教師借助擺出的小棒和計數(shù)器，使學生明確11~20各數(shù)的讀法。（一）1.（1）學生一起數(shù)數(shù)，直到數(shù)到10,10個一組成10，10根就捆一捆，一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。10個一就是一個十。（2）手擺小棒。每個學生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。1個十和1個一合起來是11，齊讀：“11”。（3）按照老師的要求來做，小組交流。（4）學生動手操作，擺出11~20中的任意兩個數(shù)，并匯報自己是怎么擺的。（5）學生邊拍手邊做。2.學生明確讀法，試著讀出11~20各數(shù)。先讀十位數(shù)再讀個位數(shù)。學生1：11讀作十一，組成：1個十和1個一。學生2：20讀作：二十，組成：2個十和0個一。導學探究（二）教學例2。課件展示直尺圖。1.引導學生觀察直尺，并按順序讀出直尺上的數(shù)。2.把11~20各數(shù)按照順序排列并提出問題。（二）1.根據(jù)要求讀出直尺上的數(shù)。2.學生按照順序擺列：學生1：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。學生2：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。同桌提問：10后面的一個數(shù)是多少？15前面的一個數(shù)是多少？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個？測評反饋（8）分1.完成教材第74頁“做一做”的第2題。全班齊讀，然后再個別讀。讀完后，再讓學生從20倒數(shù)到7。2.出示數(shù)字卡片，讓學生讀數(shù)。（完成教材第74頁“做一做”的第3題）3.擺小棒練習。(完成教材第76頁“練習十七”的第4題)要求學生口頭說一說你是怎樣擺的。4.連一連。（完成教材第76頁“練習十七”的第5題）1.學生獨立完成。2.同桌合作完成。3.獨立完成并說出自己的方法。4.認真完成。小結(jié)拓展（2）分1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。板書