山東省濱州市桑落鎮(zhèn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物測試題含解析

山東省濱州市桑落鎮(zhèn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指

A.組成生物體的重要元素

B組成生物體的所有元素C．組成生物體的大量元素

D．組成生物體的微量元素參考答案：B2.下列細(xì)胞中，同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是：（

）①心肌細(xì)胞

②細(xì)菌

③葉肉細(xì)胞

④根尖分生區(qū)的細(xì)胞

⑤根毛細(xì)胞⑥團(tuán)藻細(xì)胞

A．①④

B．⑥

C．②

D．③⑤參考答案：B3.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：A4.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是(

)A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠B．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障C．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂參考答案：A5.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A．捕食者、寄生生物的存在抑制了物種多樣性B．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值C．把沼澤地改造成農(nóng)田是增加生物多樣性的重要手段D．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果參考答案：D【考點】生物多樣性保護(hù)的意義和措施．【專題】正推法；生態(tài)環(huán)境．【分析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．2、多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值3、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．【解答】解：A、捕食者、寄生生物與其他生物共同構(gòu)成了物種多樣性，A錯誤；B、森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價值，B錯誤；C、退耕還湖是增加生物多樣性的重要手段，C錯誤；D、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，D正確．故選：D．【點評】本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念、價值、保護(hù)措施等，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．6.為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D．放過尖端的瓊脂塊和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)參考答案：D7.乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（

）A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗B.使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫參考答案：C接種疫苗后，機(jī)體會產(chǎn)生記憶細(xì)胞，也分泌抗體，記憶細(xì)胞的特點壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原，使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)．接種乙肝疫苗一定時期內(nèi)間隔注射三次，目的就是激發(fā)機(jī)體二次免疫反應(yīng)的機(jī)制，使使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞，在再次免疫反應(yīng)中產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．【考點定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點睛】免疫預(yù)防是根據(jù)特異性免疫原理，采用人工方法將抗原（疫苗、類毒素等）或抗體（免疫血清、丙種球蛋白等）制成各種制劑，接種于人體，使其獲得特異性免疫能力，達(dá)到預(yù)防某些疾?。?.下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是()A．①②③④B．①②④③

C．①④②③

D．①④③②參考答案：C9.圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是

A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點后，種群數(shù)量增長率為0

B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D．若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400參考答案：A10.將一個不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個堿基，其中有a個胸腺嘧啶）放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，檢測到如右下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實驗的結(jié)果預(yù)測與分析，正確的是（）A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型，比例為1：3B．DNA復(fù)制后分配到兩個子細(xì)胞時，其上的基因遵循基因分離定律C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n-1）（m-a）/2D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2參考答案：D11.如圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡長度，e、f為觀察時物鏡與標(biāo)本其切片距離大?。缧璧玫阶畲蠓糯蟊稊?shù)的觀察效果，其正確組合是（）A．a(chǎn)ce B．bdf C．bce D．bde參考答案：D分析題圖：物鏡有螺紋口，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，其與載玻片的距離越近，因此a和b為物鏡，且b為高倍鏡；目鏡沒有螺紋口，且目鏡越長，放大倍數(shù)越小，因此c和d為目鏡，其中d為高倍鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目的放大倍數(shù)，因此需得到最大放大倍數(shù)的觀察效果，要選高倍鏡，即b和d，其中b與載玻片的距離近，即e，因此正確的組合為bde．故選：D．12.如果綿羊的白色遺傳因子（B）對黑色遺傳因子（b）是顯性，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生下一只黑色小綿羊，請問：白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別為

A．Bb、Bb、bb

B．BB、Bb、bb

C．BB、BB、Bb

D．Bb、BB、bb參考答案：A13.下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的敘述，合理的是A．洋蔥表皮細(xì)胞置于蒸餾水中會破裂

B．濃蔗糖溶液浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水C．分泌蛋白主要通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)排出

D．胞吞和胞吐是物質(zhì)出入細(xì)胞的主要方式參考答案：B14.某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說法不正確的是A．效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)B．指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在C．穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體D．淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動性參考答案：C15.純合紅果番茄(BB)與純合黃果番茄(bb)雜交，得F1結(jié)紅果，F(xiàn)1自交，所得的F2中有3O株結(jié)紅果，其F2中基因型為Bb的植株應(yīng)有

(

)A．20株

B．1O株

C．3O株

D．40株參考答案：A16.在DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵?，F(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是

A．含胸腺嘧啶32%的樣品B．含腺嘌呤17%的樣品C．含腺嘌呤30%的樣品D．含胞嘧啶15%的樣品參考答案：B17.某學(xué)生未吃早飯，到第四節(jié)課時，其體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程表現(xiàn)為A．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌量均增加

B．胰島A細(xì)胞分泌量減少，胰島B細(xì)胞分泌量增加

C．胰島A細(xì)胞分泌量增加，胰島B細(xì)胞分泌量減少

D．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌量均減少參考答案：B18.關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性，下列說法不正確的是

（

）A．對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅定，即堅決禁止生物武器。B.中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進(jìn)行克隆人的實驗C．對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì)D．一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止試驗，并銷毀重組生物參考答案：

B19.下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實驗是（

）A.細(xì)胞的全能性實驗B.摩爾根果蠅雜交實驗C.孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交試驗D.孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交試驗參考答案：B【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論。薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻考?xì)胞的全能性實驗證明了植物細(xì)胞具有全能性，A錯誤；摩爾根通過果蠅眼色的雜交實驗，證明了控制眼色的基因在染色體上，從而證明了薩頓的假說“基因和染色體具有平行關(guān)系”是正確的，B正確；孟德爾通過兩對相對性狀豌豆雜交實驗，得出了基因的自由組合定律，C錯誤；孟德爾通過一對相對性狀豌豆雜交實驗，得出了基因的分離定律，D錯誤。20.關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是A.森林階段動物的分層比灌木階段的簡單B.人類活動可以影響演替的方向和速度C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶D.森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分參考答案：A21.在細(xì)胞工程中，需要利用細(xì)胞的全能性，下列細(xì)胞中全能性最高的是（

）A.胡蘿卜的韌皮部

B.水稻的花粉

C.綿羊的乳腺細(xì)胞

D.大白鼠的受精卵參考答案：D22.下列技術(shù)或方法與原理相符的是（）A．人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞全能性B．植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體﹣﹣細(xì)胞增殖C．原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動性D．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁﹣﹣酶的高效性參考答案：C【考點】RG：細(xì)胞融合的概念及方法；R4：植物培養(yǎng)的條件及過程；RH：單克隆抗體的制備過程．【分析】1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性；2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖．3、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較：項目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一【解答】解：A、人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞增殖，A錯誤；B、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，B錯誤；C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動性，C正確；D、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁﹣﹣酶的專一性，D錯誤．故選：C．23.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：下列推測不合理的是（

）A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的種間斗爭結(jié)果可能受捕食者影響C.無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少參考答案：D24.基因工程的設(shè)計施工是在什么水平上進(jìn)行的A.細(xì)胞

B.細(xì)胞器

C.分子

D.原子參考答案：C25.當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是A.種內(nèi)互助，化學(xué)信息

B.種內(nèi)互助，行為信息C.種間互助，化學(xué)信息

D.種內(nèi)互助，物理信息參考答案：A蚜蟲釋放出的化學(xué)物質(zhì)，使鄰近的蚜蟲逃避敵害，屬于種內(nèi)互助；該過程傳遞的信息是某種化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息。26.下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析，以下說法中正確的是①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度②在通過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面③土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少④由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少A.②

B.①③④

C.②③④

D.①②④參考答案：C植物幾乎不吸收大約550nm波長的綠光，綠光不能用于進(jìn)行光合作用，所以達(dá)不到以增加夜間空氣中氧氣濃度目的，①錯誤；胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快，所以胡蘿卜素的印記在最上面，②正確；鎂是葉綠素的重要組成元素，鎂缺乏時，葉綠素合成受阻，直接影響植物對光的吸收，所以土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm左右波長的光的利用量顯著減少，③正確；由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，光反應(yīng)增強(qiáng)，從而促進(jìn)C3的還原，使C3的量減少，④正確，故選C。27.下面的實例中，不能構(gòu)成群落實例的是

A．亞馬遜河谷的熱帶雨林

B．大興安嶺的紅松林C．無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落

D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落參考答案：D解析：熱帶雨林和紅松林中都有多種生物，彼此依存構(gòu)成群落；共生菌落也由不同的細(xì)菌組成的也是一個小群落；純的大腸桿菌只是一個種群。28.將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片A．僅在甲中

B．僅在甲和乙中

C．僅在甲和丙中

D．在甲、乙和丙中參考答案：D29.已知限制性核酸內(nèi)切酶BglⅡ和BamHⅠ的識別序列和切割位點分別為A↓GATCT，G↓GATCC。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.這兩種酶的識別序列都為6個脫氧核苷酸對

B.用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子

C.用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后，仍可以被這兩種酶切開

D.在基因工程中，若用酶BglⅡ切割某質(zhì)粒，則該質(zhì)粒上有且只有一個該酶的切點參考答案：C30.

分析右圖，對生長素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是

（

）A．左側(cè)生長素含量高，生長快B．生長素的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸C．生長素濃度高低依次是d＞c＞b＞aD．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象參考答案：C解析：圖中植物相關(guān)部位的生長素濃度高低依次是b＞c＞d＞a31.為驗證胰島素具降血糖的作用，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔內(nèi)注射一定劑量的胰島素溶液（用生理鹽水配制）并觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥則完成驗證。為了讓該實驗更完善，他又進(jìn)行了改進(jìn)，其中不合理的是

（

）

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元

B．應(yīng)設(shè)置注射等量生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對其中的一半個體注射葡萄糖溶液進(jìn)行搶救，另一半則不予搶救

參考答案：C32.“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短，耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點。如下圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。

以下說法，正確的是（

）A．除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶B．通?？烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒C．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁D．愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程。參考答案：C

解析：植物體細(xì)胞雜交中除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用酶解法，選擇的酶是纖維素酶和果膠酶。常用誘導(dǎo)融合的方法是物理法（離心、振動、電刺激）和PEG誘導(dǎo)。形成愈傷組織經(jīng)過脫分化，形成“白菜一甘藍(lán)”植物體經(jīng)過再分化。因此，只有C項是正確的。33.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是()

A．該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

C．圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D．形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686參考答案：C34.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、染色體和DNA的敘述，正確的是

A．黑猩猩細(xì)胞中性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān)

B．細(xì)胞中有同源染色體兩兩配對，則該細(xì)胞正處在減數(shù)第二次分裂

C．有絲分裂與減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生基因突變和染色體變異

D．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，每個脫氧核糖都與一個磷酸和一個堿基直接相連參考答案：C35.孟德爾用含有一對等位基因的雜合子（F1）與隱性純合類型測交，依據(jù)所得子代表現(xiàn)型及比例，得到驗證的結(jié)論是

A．F1的表現(xiàn)型

B．F1的基因行為

C．F1的配子種類及比值

D．F1產(chǎn)生的雌雄配子的比值參考答案：C試題分析：測交后代的類型及比例直接反應(yīng)的是F1產(chǎn)生配子的類型及比例，故選C?？键c：本題考查基因的分離定律等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。36.在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在

A．有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第二次分裂

B．有絲分裂前期和減數(shù)分裂的第一次分裂

C．有絲分裂中期和減數(shù)分裂的第一次分裂

D．有絲分裂末期和減數(shù)分裂的第二次分裂參考答案：A37.使人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（

）A.DNA中的一個堿基對發(fā)生了替換

B.血紅蛋白中的谷氨酸變成了纈氨酸C.信使RNA中的GAA變成了GUA

D.正常血紅蛋白變成了異常血紅蛋白參考答案：A38.當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素時,實驗結(jié)果是(

)。A.有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

B.細(xì)胞既分裂又分化C.分化頻率提高

D.有利于細(xì)胞分化,但不分裂參考答案：B略39.下列關(guān)于人和高等機(jī)體代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)傳述，正確的是（

）A．多余的糖可以轉(zhuǎn)化為必需氨基酸，而多余的氨基酸可以貯存B．脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強(qiáng)度受糖類分解代謝強(qiáng)度的制約C．腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制，與血糖濃度無關(guān)D．胰高血糖素促進(jìn)肝臟和肌肉細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖參考答案：B40.卵子完成減數(shù)第二次分裂是在 ()A．生長卵泡期

B．成熟卵泡期C．排卵時

D．受精時參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.）如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：（1）圖中cDNA文庫

基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）．（2）①過程提取的DNA需要

的切割，B過程是

．（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用

擴(kuò)增的方法，其原理是

．（4）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T﹣DNA具有的特點．目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是

，可以用技術(shù)進(jìn)行檢測．（5）如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，這要通過基因工程延伸﹣﹣蛋白質(zhì)工程．首先要設(shè)計預(yù)期的

，再推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的

．參考答案：（1）小于

（2）限制酶

逆轉(zhuǎn)錄（3）PCR

DNA復(fù)制（4）可轉(zhuǎn)移

能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上

DNA分子雜交（5）蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】分析題圖：圖示是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，其中①是從酵母菌細(xì)胞中提取DNA的過程；A表示從基因組文庫中篩選含有目的基因的菌株；B表示逆轉(zhuǎn)錄過程；C表示從cDNA文庫中篩選出含有目的基因的菌株．【解答】解：（1）基因組文庫包括了該種生物所有的基因，而部分基因文庫只包含一種生物的部分基因，因此cDNA文庫小于基因組文庫．（2）從酵母菌細(xì)胞中提取目的基因，需用到限制性核酸內(nèi)切酶；以mRNA為模板合成cDNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄．（3）PCR技術(shù)是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)，采用該技術(shù)能在短時間內(nèi)獲得大量目的基因；PCR技術(shù)