碳與碳的氧化物單元復(fù)習(xí)課

第六單元復(fù)習(xí)課碳和碳的氧化物請聽故事并思考：“大女兒〞“小女兒〞各指什么物質(zhì)？物質(zhì)世界里有一位父親姓碳，人們稱他為碳父。他有兩個偉大的理想：一是為人類燃燒，供給人間光與熱；二是為人類冶煉金屬。他有兩個寶貝女兒，由于小女兒出生時氧氣缺乏，天生營養(yǎng)不良，從小體弱多病，并且有劇毒。碳父懊悔不該在氧氣不充足時生下這個孩子。父親為了彌補自己的過失，于是他把自己一身的絕技可燃性、復(fù)原性教給了小女兒，而大女兒認(rèn)為父親不公平，便惱羞成怒，她不但不能燃燒，而且也不支持碳父的燃燒，還給人類帶來了嚴(yán)重的〞溫室效應(yīng)“，修建了有名的“死狗洞〞。父親為了讓人類永遠(yuǎn)充滿溫暖、和平，于是忍痛割愛，在煤爐中奪走了大女兒的一個氧原子，將大女兒也變成了小女兒。此后父女三人一道造福于人類。〞故事中表達(dá)了單質(zhì)碳、一氧化碳、二氧化碳的哪些化學(xué)性質(zhì)？請快速寫出隱藏的六個化學(xué)方程式。?謎語：小精靈遇險小精靈很寂寞，少年宮里去玩樂。一頭扎進紫水中，紫水變得紅彤彤。突然感到渾身熱，來到空中急匆匆。①小精靈是什么物質(zhì)？②謎語中含有兩個我們已學(xué)過的化學(xué)反響，請你用化學(xué)方程式表示?！靶【`〞扎入石灰水中，命將如何？什么物質(zhì)可以將小精靈從石灰水中救出來？請寫出兩個化學(xué)方程式。如果小精靈的小妹一氧化碳，扎入紫水中，紫水能變紅嗎？扎入石灰水中石灰水能變渾濁嗎？猜謎語，想問題穩(wěn)定性可燃性復(fù)原性C、CO、CO2的化學(xué)性質(zhì)：CCO2可燃性復(fù)原性毒性CO“三不〞“二水〞不能燃燒；不支持燃燒；不能供給呼吸能溶于水并與水反應(yīng)；能與澄清石灰水反應(yīng)你記住了嗎？如何鑒別兩瓶無色氣體CO、CO2?討論：1.用燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中,假設(shè)燃著的木條熄滅,那么為CO2,如果氣體被點燃，那么為CO。3.分別往兩瓶氣體中倒入適量紫色石蕊試液，搖蕩，假設(shè)石蕊試液變紅的那么為CO22.分別往兩瓶氣體中倒入適量石灰水，搖蕩，假設(shè)石灰水變渾濁的那么為CO2。如何鑒別兩瓶無色氣體CO、CO2?討論：?石灰吟?[明]于謙

千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。問題：①詩人用什么化合物比喻自己堅忍不拔的的毅力和高尚的情操？②第一句詩中發(fā)生了什么變化？后三句呢？請你用化學(xué)方程式表示后三句的變化？③教室墻壁上的白色物質(zhì)是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？品詩歌，提能力小二黑不團結(jié)，高溫奪寶很劇烈。一個得寶逃跑了，一個失寶在流血。討論：①小二黑指我們學(xué)過的哪兩種物質(zhì)？②奪寶中的“寶〞是什么？③請寫出謎語中的反響。猜謎語，記現(xiàn)象黑色紅色實際消耗的物質(zhì)CO的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值，其原因可能是〔從實驗過程分析，任意答兩點〕①反響過程中首先要通入CO排盡管內(nèi)空氣，結(jié)束后還要繼續(xù)通CO至裝置冷卻；②通入的CO也可能未完全與氧化銅反響。C、CO、H2化學(xué)性質(zhì)的比較點燃點燃點燃

高溫點燃CCOCO2CaCO3CaOCa(OH)2H2CO3根據(jù)以下物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)知識網(wǎng)絡(luò)A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示。請答復(fù)：(1)C的化學(xué)式是；(2)A中金屬元素的化合價是；(3)反響①的化學(xué)方程式為

.CO2+2C+2CuO2Cu+CO2↑高溫大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)稀鹽酸〔HCl〕CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑二氧化碳的實驗室制法1.藥品:2.反響原理：3.裝置步驟：連—

查—裝—收4.驗滿：將氣體通入澄清石灰水，變渾濁.5.檢驗：將燃著的木條放在瓶口,熄滅那么滿.發(fā)生裝置優(yōu)點大比拼裝置簡單的是____裝置；可隨時添加液體反響物的是____裝置；可隨時添加液體反響物，隨時控制液體滴入速率的是____裝置；可隨時控制反響的進行與停止的是____。BCDE有孔塑料板分液

漏斗ABCDE1.以下關(guān)于二氧化碳用途的說法中，錯誤的選項是()A.制大理石 B.干冰作致冷劑

C.可用于滅火 D.在蔬菜溫室中作肥料2.鑒別CO、O2、CO2的簡便方法是()A.測定它們是否有毒 B.聞氣味C.用澄清的石灰水 D.用燃著的木條AD咱們比一比咱們比一比3、家用熱水瓶時間長了會在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢〔主要成分是碳酸鈣〕，可用來除去水垢的是〔〕A石灰水B稀鹽酸C水D洗潔精4、在H2、O2、CO2、CO四種氣體中，燃燒放出熱量高無污染的是＿＿＿;有復(fù)原性的化合物是＿＿＿＿＿；固體可作制冷劑、用于人工降雨的是；密度接近空氣但不能用排空氣法收集的是＿＿＿＿＿；液化后呈淡藍(lán)色的是＿＿＿＿＿＿＿。B

H2COCO2COO25、以下氣體不宜用排空氣法收集的是〔〕A、COB、CO2C、H2D、O26、以下物質(zhì)中既具有可燃性、又具有復(fù)原性的化合物是〔〕A、H2B、CC、CO2D、COAD咱們比一比7.將螳螂放在裝有CO2的A裝置中，將蟋蟀放在裝有CO和O2的B裝置中，兩個瓶都擰緊瓶蓋，結(jié)果瓶中的小動物不久都死了。A瓶中螳螂的死因是______________；B瓶中蟋蟀的死因是_______________。CO2不能供給呼吸CO有毒8.用木材做木樁時，常把埋入地下的局部燒焦，目的是()A.烘干木材B.使木樁變得更結(jié)實C.燒死蟲子D.形成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的炭層D咱們比一比金剛石石墨活性炭、木炭鉛筆芯芯片材料導(dǎo)熱性良好玻璃刀吸附性強作電極硬度大導(dǎo)電性良好質(zhì)軟、色灰黑除臭劑9.請將物質(zhì)、性質(zhì)、用途連線。咱們比一比

熔點高、潤滑耐高溫潤滑劑10.請根據(jù)圖答復(fù)：經(jīng)過數(shù)小時后，小燒杯中的澄清石灰水和U形管中的液面有什么現(xiàn)象發(fā)生〔實驗裝置中的氣體足以維持實驗期間小白鼠的生命，瓶口密封〕①小燒杯中的現(xiàn)象是:______________②U形管中的現(xiàn)象是:______________足量的Ca(OH)2溶液←小白鼠石灰水變渾濁A液面下降，B液面上升11、某同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片，并設(shè)了如圖裝置制取CO2，該裝置優(yōu)越點是

。能隨時控制反響的發(fā)生與停止12、某同學(xué)在家里做如下小實驗，根據(jù)圖中的實驗答復(fù)有關(guān)問題：〔1〕圖中觀察到的現(xiàn)象①，②；〔2〕當(dāng)蠟燭火焰熄滅后，在玻璃杯中迅速蓋一蘸有澄清石灰水的玻璃片，觀察到的現(xiàn)象是。有氣體產(chǎn)生、碎雞蛋殼逐漸溶解燃著的蠟燭熄滅玻璃片上石灰水變白色渾濁13.(1)除去CO2中混有的少量CO的方法是____，(2)除去CO中混有的少量二氧化碳的方法是____，(3)除去CuO固體中混有少量木炭粉的方法是____。A.點燃 B.通過灼熱的氧化銅C.通過石灰水 D.通過灼熱的炭層BC〔D)A1.溫室效應(yīng)的危害:2.防止溫室效應(yīng)的方法:溫室效應(yīng)①使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒局部沿海城市。②使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。⑴減少使用含碳化石燃料⑵開發(fā)利用太陽能，氫能等清潔能源；⑶植樹造林。日常生活中，盡量不使用一次性筷子，間接地保護樹木；雙面使用紙張，節(jié)約紙張，減少造紙時所用的樹木，間接保護樹木。你會檢查裝置氣密性嗎有孔塑料板原理：氣體的熱脹冷縮性質(zhì)具體操作：裝置Ａ，連接儀器，把導(dǎo)管一端放入水中,用雙手握住容器的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說明裝置氣密性良好。ＡＢ裝置B，關(guān)閉止水夾，從長頸漏斗中注入適量的水使其末端浸末在水中后，繼續(xù)注水，一段時間后內(nèi)長頸漏斗液面不下降，說明裝置氣密性良好。ＣＡ〔１〕用固體與液體在常溫下反響產(chǎn)生氣體應(yīng)選；用固體受熱產(chǎn)生氣體應(yīng)選；收集難溶性氣體可選；收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選。ＤＥFBＡＢ或ＣＦＤ快來選一選ＣＡＤＥＦ〔２〕B中長頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下，是為了；Ａ的試管口略向下傾斜，是為了；

伸進Ｄ、Ｅ的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部，是為了。B防止氣體從長頸漏斗逸出防止水倒流入試管，使試管破裂排盡集氣瓶或試管內(nèi)的空氣快來選一選ＣＡＢ(3)制取和收集Ｈ２可將裝置

和

連接；將其中的

裝置改為

裝置便可制取和收集ＣＯ２；實驗室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體共熱制取氨氣，可以選擇

和

。

ＦＤＥＢ或ＣＥ或ＦＥ或ＦＤＡＥ快來選一選ＡＢ(4)在已學(xué)過的初中化學(xué)知識里，可用Ａ裝置進行的實驗有