【高中語(yǔ)文】《立在地球邊上放號(hào)》課件+統(tǒng)編版++必修上冊(cè)

立在地球邊上放號(hào)無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壯麗的北冰洋的情景喲!無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。啊啊!我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲!啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文學(xué)常識(shí)品味語(yǔ)言把握內(nèi)容感受五四精神了解作者的生平及其創(chuàng)作、現(xiàn)代詩(shī)的概念抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，領(lǐng)悟詩(shī)歌的象征意義認(rèn)識(shí)自我意識(shí)的覺(jué)醒和追求個(gè)性解放的思潮學(xué)習(xí)目標(biāo)010203現(xiàn)代新詩(shī)：現(xiàn)代新詩(shī)：概念：指“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)的詩(shī)歌，主要指新體詩(shī)。

特點(diǎn)：1.用白話文寫(xiě)作；2.表現(xiàn)民主科學(xué)的新時(shí)代內(nèi)容；3.打破舊詩(shī)詞格律的束縛；4.形式上自由靈活。按形式分格律詩(shī)自由詩(shī)按體裁分童話詩(shī)寓言詩(shī)散文詩(shī)韻腳詩(shī)按表達(dá)方式分?jǐn)⑹略?shī)抒情詩(shī)按長(zhǎng)短分微詩(shī)小詩(shī)短詩(shī)長(zhǎng)詩(shī)按照語(yǔ)言音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分格律詩(shī)

自由詩(shī)散文詩(shī)

韻腳詩(shī)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)可以分為兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌：二十世紀(jì)上半葉以前的詩(shī)歌稱(chēng)為「中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌」中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌：二十世紀(jì)下半葉以后的詩(shī)歌稱(chēng)為「中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌」文體知識(shí)——「現(xiàn)代詩(shī)歌分類(lèi)」聽(tīng)故事，對(duì)下句

他幼年在私塾讀書(shū)，有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責(zé)學(xué)生，沒(méi)人承認(rèn)。先生說(shuō)，我出個(gè)對(duì)子，誰(shuí)能對(duì)上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？他思索了片刻，對(duì)道：

。由于對(duì)句不凡,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。

他年攀桂步蟾宮，必定有我郭沫若郭沫若名字的由來(lái)

1919年,郭沫若在日本留學(xué)時(shí),取了“沫若”這個(gè)筆名。

是表示他身在異邦、不忘家園的意思，也表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。“沫”“若”,即沫水和若水?！澳?、“若水"是流經(jīng)郭沫若家鄉(xiāng)的兩條河流。郭沫若取此二水作為筆名，作者簡(jiǎn)介郭沫若(1892-1978)，原名郭開(kāi)貞，字鼎堂。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)家，歷史學(xué)家。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一同建立“創(chuàng)造社”，同年，第一本新詩(shī)集《女神》出版，《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時(shí)代的精神。他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖，浪漫主義的天才詩(shī)人，代表詩(shī)集有《女神》《星空》等。立在地球邊上放號(hào)解讀題目：解讀題目：站在地球的邊上吹響號(hào)角，直接發(fā)出呼喚。放號(hào)(háo)?！傲ⅰ笔且粋€(gè)動(dòng)詞，“在地球邊上”點(diǎn)明地點(diǎn)，“放號(hào)”的意思是“放聲呼喊”。

小組合作學(xué)習(xí)，分組查資料，了解背景?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》《立在地球邊上放號(hào)》的寫(xiě)作背景是怎樣的？明確：《立在地球邊上放號(hào)》寫(xiě)于1919年9—10月間。其時(shí)郭沫若受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡海回國(guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對(duì)浩渺無(wú)邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷，在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫(huà)面。于是詩(shī)人寫(xiě)下這首對(duì)于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。讀一讀扶夷江學(xué)生分兩組自由朗讀兩首詩(shī)歌，回答以下幾個(gè)問(wèn)題。無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊?。∥已矍皝?lái)了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！

讀一讀1.詩(shī)歌主要是通過(guò)選取特定的意象來(lái)塑造形象，表達(dá)情感的。這首詩(shī)都寫(xiě)了哪些意象？這些意象具有怎樣的特點(diǎn)？《立在地球邊上放號(hào)》意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力。特點(diǎn)：宏大、闊遠(yuǎn)、雄奇、氣勢(shì)磅礴。它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然意象產(chǎn)生對(duì)社會(huì)生活的某種關(guān)于崇高和偉大的聯(lián)想。議一議扶夷江2.你覺(jué)得作者的情感濃烈嗎？怎樣做到的？提示總結(jié)：可以從修辭、句式、標(biāo)點(diǎn)等方面去思考。⑴運(yùn)用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變國(guó)家現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。⑵運(yùn)用疊詞“啊啊”，運(yùn)用“力喲!力喲!”這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫(xiě)對(duì)“力”的贊嘆，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。立在地球邊上放號(hào)景情白云怒涌海濤洶涌毀壞、創(chuàng)造、努力贊美、歌頌力摧毀舊世界創(chuàng)造新生活詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：總結(jié)主旨：總結(jié)主旨：這首詩(shī)一方面通過(guò)對(duì)自然景觀的描寫(xiě)，展示了大自然雄偉壯麗的景色；另一方面，以自然景觀反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代精神，表現(xiàn)