清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

部編版歷史七年級(jí)第十九課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)課題】清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【課標(biāo)要求】通過(guò)清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)的史實(shí)，了解清朝前期的興盛。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：了解清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的史實(shí)；掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實(shí)；理解清朝人口的增長(zhǎng)的原因和表現(xiàn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)設(shè)疑討論、合作探究等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)感受清朝經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展；從人口增長(zhǎng)導(dǎo)致的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境及生態(tài)平衡的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人口增長(zhǎng)的利弊問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課PPT出示明朝流民圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回憶明朝后期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，并用一個(gè)詞來(lái)形容—混亂不堪。清朝建立后為了解決這些問(wèn)題四位皇帝付出了很大的努力，他們是順治、康熙、雍正及乾隆，那么他們統(tǒng)治時(shí)期清朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況如何呢？看圖片回憶明朝末年社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況通過(guò)復(fù)習(xí)舊知知識(shí)，啟發(fā)新知識(shí)的理念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生集中注意力，帶著問(wèn)題積極思考。講授新課一、小組學(xué)習(xí)完成表格內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)二、成果匯報(bào)三、具體了解（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)大力推行墾荒政策，耕地面積擴(kuò)大出示材料，你從材料中發(fā)現(xiàn)了什么？播放視頻《天下良田》片段了解墾荒運(yùn)動(dòng)重視興修水利工程。出示康熙皇帝怕靳輔治理黃河的故事。改進(jìn)種植技術(shù)。改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。經(jīng)濟(jì)作物的種植也有了較大的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)作物種類(lèi)增加如甘薯、向日葵、茶葉等。出示清朝耕織圖、清朝治水圖的圖片出示糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物的相關(guān)圖片二、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展（二）手工業(yè)的發(fā)展1、出示最具代表性的手工行業(yè)：紡織業(yè)、印染業(yè)、制瓷業(yè)等。重點(diǎn)介紹粉彩瓷器2、出示清朝紡織工場(chǎng)圖當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場(chǎng)，其中有些頗具規(guī)模：你能從書(shū)中找出代表嗎？出示織機(jī)織戶(hù)圖、陶瓷圖與佛山鎮(zhèn)圖提問(wèn)工場(chǎng)和工廠的區(qū)別是什么？（三）商業(yè)的發(fā)展商業(yè)的發(fā)展的概況：清朝前期的商業(yè)很發(fā)達(dá)。出示商業(yè)圖商業(yè)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)陸路和水路的商旅往來(lái)頻繁，各地的商品貿(mào)易十分興盛。形成商業(yè)網(wǎng)：農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場(chǎng)、區(qū)域性市場(chǎng)、全國(guó)性市場(chǎng)舉例說(shuō)明：如農(nóng)村的集市和城鎮(zhèn)的集市北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等大城市中，工商業(yè)非常繁榮提問(wèn)，為什么清朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)呢？提示跟一個(gè)愛(ài)出行的皇帝有關(guān)，猜猜他是誰(shuí)？形成大商幫（如：晉商、徽商）商幫的作用：對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響出示商業(yè)城市與市鎮(zhèn)圖出示晉商與徽商的圖片介紹他們主要的業(yè)務(wù)：晉商業(yè)務(wù)：販賣(mài)糧食、食鹽、綢緞等行業(yè)；乾隆時(shí)開(kāi)設(shè)“票號(hào)”，便于貨幣流通徽商業(yè)務(wù)：食鹽、典當(dāng)、茶葉、木材、糧食、布綢等行業(yè)。人口的增長(zhǎng)讀材料1，思考問(wèn)題從圖表中你發(fā)現(xiàn)了什么？材料2：清朝乾隆三十七年（1772年），直隸永定河邊蓄水邊防洪的淀泊“水退一尺，則占耕地一尺”，“每遇潦漲，水無(wú)所容，甚至漫溢為患”。乾隆四十六年（1781年），黃河“河灘地畝，盡皆耕種麥苗，并多居民村落……筑圍打壩，填塞日多”從材料中看到了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？會(huì)造成什么樣的影響？ 舉例：明朝鼎盛時(shí)：1億康熙時(shí)：億乾隆末年：3億，占當(dāng)時(shí)世界總?cè)丝诘娜种怀鍪局脖黄茐牡膱D片讀課本，勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，完成合作學(xué)習(xí)表格（生）經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)農(nóng)業(yè)耕地面積擴(kuò)大；興修水利工程；改進(jìn)種植技術(shù)。改良新品種；經(jīng)濟(jì)作物種類(lèi)增加手工業(yè)品種繁多，產(chǎn)品精良手工業(yè)工場(chǎng)商業(yè)交通發(fā)達(dá)；商業(yè)網(wǎng)；商業(yè)中心城市（生）從順治到乾隆年間耕地面積不斷增加（生）觀看視頻（生）看ppt出示的材料及圖片加深理解學(xué)生看課本，勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生回憶前代制瓷技術(shù)：唐代：青瓷和白瓷宋代：五大名窯明代：青花瓷（生）如江寧（今江蘇南京）著名的機(jī)戶(hù)李扁擔(dān)、李東陽(yáng)等，都各自擁有織機(jī)五六百?gòu)?；佛山?zhèn)經(jīng)營(yíng)棉織業(yè)的手工工場(chǎng)達(dá)2500家，織工超過(guò)50000人（生）一個(gè)是手動(dòng)生產(chǎn)，一個(gè)是大機(jī)器生產(chǎn)（生）乾隆皇帝六下江南學(xué)生總結(jié)討論商業(yè)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)學(xué)生讀史料，思考問(wèn)題（生）人口增長(zhǎng)逐漸增多，乾隆時(shí)期達(dá)到將近3億從書(shū)中學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生小組討論現(xiàn)象：人們盲目開(kāi)墾沿河與沿湖的土地，水流域面積不斷縮小；破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致水災(zāi)越來(lái)越嚴(yán)重原因：人口增長(zhǎng)過(guò)快，耕地減少，人地矛盾突出人口增長(zhǎng)的原因1、明末經(jīng)濟(jì)衰敗和連年戰(zhàn)亂，造成人口銳減。2、清前期統(tǒng)治者采取一系列恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)安定。人口數(shù)量也有了很大的增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)的影響（1）積極影響：增加了勞動(dòng)力，擴(kuò)大了商品銷(xiāo)售市場(chǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）消極影響①人口密度加大，人地矛盾逐漸突出；②隨之而來(lái)的是進(jìn)一步開(kāi)荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。③龐大的人口也造成社會(huì)壓力，影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提高學(xué)生分析概括的能力；提高小組的合作意識(shí)及能力。論從史出，培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力通過(guò)材料引導(dǎo)學(xué)生分析材料提取有效的歷史信息，鍛煉學(xué)生分析整合材料的能力；另一方面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。課堂小結(jié)明清時(shí)期，大量高產(chǎn)農(nóng)作物的引種、手工業(yè)技藝的進(jìn)步、商品經(jīng)濟(jì)的空前活躍使封建經(jīng)濟(jì)得到了高度發(fā)展。糧食產(chǎn)量大幅度提高，不僅可以緩解人口增長(zhǎng)壓力，還能促進(jìn)糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn)，則能促