試論地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

試論地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展摘要：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們?yōu)榱烁玫貪M足新時代生存和發(fā)展需要，不斷的向大自然進(jìn)行索取，卻忽略了對于環(huán)境保護(hù)和資源利用的重視。導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的全球氣候變暖、土地沙漠化、自然資源緊缺等環(huán)境問題。在這樣的背景下，人們也逐漸意識到不能夠再通過消耗自然來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和進(jìn)步了。“先污染，后治理”的口號已經(jīng)不再適用于如今的社會發(fā)展實際需要了。人們必須盡快找到另一條出路，這條路應(yīng)該是既能夠滿足人們的生存和發(fā)展需要又不會對人類造成損害的協(xié)調(diào)合作的可持續(xù)發(fā)展之路。關(guān)鍵詞：地理科學(xué)；可持續(xù)發(fā)展；探究引言地理科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展在生態(tài)層面上也包含著對于自然資源的保留，在經(jīng)濟(jì)層面則包含了對于自然資源的消耗，它的研究意義和價值是多元化發(fā)展的?；诖耍仨氁匾曃覈沫h(huán)境污染問題、資源緊缺形勢、人口增長趨勢等問題，有效提升地理科學(xué)的研究工作。有關(guān)政府部門也需要盡快加強(qiáng)對于其政策的推進(jìn)以及資金的投入，才能更好的為其發(fā)展保駕護(hù)航。本文首先概述了地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展，然后闡述了地理科學(xué)的科學(xué)體系，最后就二者之間的關(guān)系進(jìn)行研究，希望能給相關(guān)的研究人員提供一些參考意見。1概述地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展地理科學(xué)是承接著自然與社會科學(xué)的橋梁，也是人類可持續(xù)發(fā)展的根本保障和理論支持。我們通過進(jìn)一步研究地理虛實之間的規(guī)律，來實現(xiàn)一定的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。與此同時，地理定位、計量檢驗等信息數(shù)據(jù)也為地理科學(xué)的信息化發(fā)展和虛擬技術(shù)地理工程提供幫助?？沙掷m(xù)發(fā)展是充分結(jié)合我國的自然資源形勢，將可再生和不可再生資源進(jìn)行有效聯(lián)系和探索的一個過程，這個過程也是世界上各個國家都需要去研究的重要生存和發(fā)展課題。2地理科學(xué)的科學(xué)體系2.1以生態(tài)模型為主的地理信息科學(xué)第一：大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈四部分組成了地理的原始生態(tài)系統(tǒng)，隨著時代的變遷，地理學(xué)者的不斷探索研究，又將人類圈和外層空間圈、地形圈以及土圈加入到了其中。整個社會體系也由此劃分成了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)圈、上層建筑圈以及意識形態(tài)圈。第二：為了有效區(qū)分基礎(chǔ)的突破圈層與其他圈層的不同，地理學(xué)者將其納入了獨立因子層，并針對獨立因子層進(jìn)行了深層次的研究，從而有利于構(gòu)建出更為系統(tǒng)的地理信息模型。第三：經(jīng)過一定的分析之后，在研究基礎(chǔ)上建立可行的地理相似準(zhǔn)則，然后再通過構(gòu)建地理信息模型來對未來可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測。2.2以技術(shù)科學(xué)為主的地理信息科學(xué)通過對地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納和模型預(yù)測計算，能夠得到基本的模擬地理工程，進(jìn)一步為可持續(xù)發(fā)展提供理論經(jīng)驗支持。除此之外，在地理觀測、地位、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)也需要結(jié)合一定的技術(shù)科學(xué)才能更好的進(jìn)行地理信息分析。2.3以工程技術(shù)為主的地理系統(tǒng)工程第一：地理系統(tǒng)工程的工程技術(shù)目標(biāo)是為了讓人與地理之間的關(guān)系更加的和諧、統(tǒng)一，但是他在處理和研究探索過程中是比較復(fù)雜和繁瑣的。第二：地理工程技術(shù)與地理科學(xué)理論知識是具備聯(lián)系性的，快速發(fā)展地理系統(tǒng)工程也能夠有效推進(jìn)整個地理科學(xué)學(xué)科的健康發(fā)展和穩(wěn)定進(jìn)步。3地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系研究3.1可持續(xù)發(fā)展與地理科學(xué)的關(guān)系第一：地理科學(xué)涉及的內(nèi)容綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來是有一定難度的，它的學(xué)習(xí)能夠影響到我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)的。不僅如此，在這樣的發(fā)展背景下，地理科學(xué)也能夠為可持續(xù)發(fā)展中的戰(zhàn)略需要提供一定的科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)和理論知識指引。第二：在我國社會主義發(fā)展階段的初期，環(huán)境的優(yōu)勢及作用不被人們所重視。而想要更好的開展可持續(xù)發(fā)展的研究，就需要優(yōu)化調(diào)整二者之間的關(guān)系，從而可以進(jìn)一步實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。第三：可持續(xù)發(fā)展包含了很多領(lǐng)域的內(nèi)容，其中就涵蓋了大量的信息數(shù)據(jù)。所以為了保障這些信息數(shù)據(jù)的安全和準(zhǔn)確度，就需要全面提升地理信息技術(shù)的應(yīng)用實踐手段。特別是結(jié)合我國的實際發(fā)展國情，更需要進(jìn)一步對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和檢測工作進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)，并建立一定的數(shù)據(jù)信息庫，才能更好的保障我國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，也為我國可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境和資源分析提供了技術(shù)保障第四：在我國，可持續(xù)發(fā)展不僅僅包含了自身的利益發(fā)展，還需要優(yōu)化我國的整體發(fā)展方向，并促進(jìn)我國經(jīng)營發(fā)展，讓可持續(xù)發(fā)展理論的建設(shè)工作更加的完善。第五：地理科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展之間必須要秉承著統(tǒng)一的原則，才能夠驅(qū)使二者達(dá)到同樣的目標(biāo)。其中包含綜合治理、全民參與、主要預(yù)防等原則。與此同時，也需要進(jìn)一步明確生態(tài)損害的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，這樣才能有效減少環(huán)境造成的范圍損害，從而避免損害的可持續(xù)擴(kuò)散，最終使得整個生態(tài)系統(tǒng)功能能夠得到復(fù)原。第六：預(yù)防和填補(bǔ)是有效補(bǔ)充地理科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展之間關(guān)系的兩個方式。其中預(yù)防方式如責(zé)任保險制度、保證金制度等，在制度背景下，能夠避免環(huán)境損害事件的發(fā)生，非常具備參照價值。填補(bǔ)方式如補(bǔ)救受損功能、修復(fù)生態(tài)功能等，通過建設(shè)相應(yīng)的功能，對已經(jīng)發(fā)生損害的生態(tài)進(jìn)行救濟(jì)。3.2強(qiáng)化地理科學(xué)的理論探究第一：有效強(qiáng)化地理科學(xué)的研究分析工作，全面貫徹落實可持續(xù)發(fā)展的原則，從而更好的推動全新面貌的地理科學(xué)建設(shè)。與此同時，針對某個區(qū)域的創(chuàng)建和構(gòu)造工作，要提前對該地區(qū)進(jìn)行綜合分析，其中包括經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境、社會背景、自然現(xiàn)象等多元因素。第二：始終明確當(dāng)前階段的地理科學(xué)研究的基點是將地理課學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程中的各個分支進(jìn)行整理和融合。然后再創(chuàng)造出更為健全的中國地理科學(xué)理論基礎(chǔ)體系，更有利于將社會與自然科學(xué)相結(jié)合，從而體現(xiàn)出地理課學(xué)的媒介作用。第三：現(xiàn)階段我國的地理科學(xué)工作還是起步階段，基本的理論體系和發(fā)達(dá)國家相比還是具有一定差距的，仍存在很多不符合國情發(fā)展的缺點和漏洞，在針對這些問題進(jìn)行處理的時候還可能會因為一些不良因素而受到影響?；诖?，地理課學(xué)的理論強(qiáng)化工作是迫在眉睫的。第四：在進(jìn)一步強(qiáng)化研究的過程中，也要對新興技術(shù)、信息技術(shù)手段和措施更多的關(guān)注。不僅要促進(jìn)我國地理科學(xué)的進(jìn)步，還要加強(qiáng)地理科學(xué)中有關(guān)哲學(xué)問題的問。3.3意識與教育第一：可持續(xù)發(fā)展的成長和進(jìn)步是需要地理科學(xué)予以一定的支持的，除了自身的努力之外，也需要地理教育對地理知識的傳播和講授，這樣才能使得人們能夠具備基本的地理科學(xué)思想認(rèn)識和相應(yīng)的知識儲備。第二：地理教育教學(xué)的本身就是人們對于地理環(huán)境的認(rèn)識，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要手段。在我國的歷史發(fā)展進(jìn)程中，傳統(tǒng)的發(fā)展觀也逐漸吸取知識，并向可持續(xù)發(fā)展觀實踐探索。其中涉及到與人口、環(huán)境、自然等方面的內(nèi)容也是與地理科學(xué)有所聯(lián)系的。第三：在21世紀(jì)的今天，理論結(jié)合實踐已經(jīng)成為可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢了。單一的理論學(xué)科已經(jīng)不足以支撐我們?nèi)ソ鉀Q如此復(fù)雜和綜合的問題了，一定要基于地理科學(xué)的理論體系，更好的構(gòu)建人與自然之間的和諧和需求關(guān)系。結(jié)語總而言之，隨著人類生態(tài)文明的建設(shè)以及綠色發(fā)展新階段的到來，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)能夠有效促進(jìn)地理科學(xué)的進(jìn)步了，我國也越來越重視其重要地位。在政府的要求下，改善可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量，調(diào)整地理科學(xué)體系，進(jìn)一步實現(xiàn)二者之間的有效融合和水平提升，最終有效實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)?？梢詾閷崿F(xiàn)我國人民共同富裕，建設(shè)美麗中國奠定堅實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1]梁慶鵬,王惠,王燕,李心雨.試析地理科學(xué)與可持