淺談中職汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量的提升策略

淺談中職汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量的提升策略【摘要】伴隨著我國教育教學改革的持續(xù)深入，我國對職業(yè)教育體系也在不斷深入改革深入研究，深入發(fā)展，中職院校本身就是為社會提供綜合型人才、技能型人才、實踐型人才的主要力量。這些年我國對于中職的教學模式也提出了更高的要求，伴隨著我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展，逐步向自動化、智能化方向所前進，中職汽車維修專業(yè)的教育教學方式方法內(nèi)容也需要進行更新和完善，為此本文就針對于中職汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量的提升策略進行簡要分析，僅供參考?！娟P鍵詞】中職教育汽車維修

教學質(zhì)量當前伴隨人民經(jīng)濟生活水平的逐步提高，生活質(zhì)量的提升，一家之中有多輛汽車，而且汽車行業(yè)在具體發(fā)展的過程中，也逐步向著科學化自動化先進化方向轉(zhuǎn)變，這使得汽車維修領域所面臨的工作難度越來越大，所面臨的工作壓力越來越重，如何才能借助于先進的儀器設備，實現(xiàn)對于汽車的快速檢修，快速維修，制定科學合理的解決方案，成為了每一位老師在教學中的重點和學生學習的難點，所以老師要結合當前社會對于汽車維修專業(yè)人才的實際需要，進行教學模式方法的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。一、以行業(yè)需求為主，優(yōu)化教學內(nèi)容中職院校現(xiàn)在應該在教育教學內(nèi)容設定時充分考慮到每一個院校所在地區(qū)的實際特點，以及中職專業(yè)中汽車維修專業(yè)，現(xiàn)在的崗位需要崗位需求和崗位內(nèi)容，老師需要到相關企業(yè)中進行專業(yè)調(diào)研，后續(xù)老師也應該加強和企業(yè)之間的溝通和交流，可以邀請企業(yè)之中的汽車維修專家來到學校里，給學生進行專業(yè)課程的指導，實驗課程的指導，這樣才能夠取得教育教學內(nèi)容不斷創(chuàng)新優(yōu)化和更新，真正構建起以市場需求為導向的教學內(nèi)容和教學體系。與此同時為了更好的完善當前的課程教學內(nèi)容，為了讓學生在中職學校之中具有一個良好的發(fā)展，良好的成長，對于未來所從事的行業(yè)，有一個清晰的了解和認知。筆者所在院校還和周邊的企業(yè)實現(xiàn)了共同交流和推進，進行了1+1系列活動，讓學徒制教育教學模式全面融入于當前教學體系，教學內(nèi)容之中，實現(xiàn)實訓課程、理論課程兩者相結合，專業(yè)教師與行業(yè)師傅相結合的新型中職教學模式教學體系。二、打造較為完善科學先進的實訓操作平臺中職專業(yè)的教學內(nèi)容和普通高中的教學內(nèi)容存在有一定的差異性，很多中職院校的學生在畢業(yè)之后都會選擇直接進入到社會之中，開始自己的社會生活，所以老師在給中職學生進行汽修專業(yè)教育教學時，應該更加注重于學生的實踐能力提升和綜合素養(yǎng)提高。當前部分中職院校已經(jīng)配備了相對較為完善的實訓基地，但是重點還依舊放置于的崗位技能的綜合性實訓基地之上，很多中職院校在實訓基地建設時，并沒有考慮到汽修專業(yè)的未來發(fā)展狀況，也沒有結合于學生的實際需要進行實訓基地的全面更新和完善。還有一部分學校在建設實訓基地時，只是為了應付上級要求，并沒有針對性和可操作性，所以現(xiàn)在各個中職院校都應該思考和研究如何才能借助于當前社會的實際發(fā)展狀況，結合于汽修行業(yè)的發(fā)展狀況，實現(xiàn)對于實踐操作基地的全面更新和改善。而且現(xiàn)在的一部分院校建設實訓基地花費了大量的資金，為此很不愿意讓學生在實行基地之中操作和學習，害怕學生會損害操作基地里的相應的東西，但是現(xiàn)在必須要改進這樣的思想和理念，老師需要積極的鼓勵學生到實訓操作平臺之上開展自己的實踐操作學習，切勿將其停留在面子工程建設上。三、職業(yè)技術競技引導專業(yè)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案汽車運用與維修職業(yè)技能競技規(guī)程中，對于汽修專業(yè)技能的相關知識作出了詳細的規(guī)定，現(xiàn)階段中職院?？梢愿鶕?jù)相關規(guī)定給學生進行實踐能力綜合能力的培養(yǎng)。對于中職學生而言，他們此時還未成年，接近成年，個性化極強，但是很多學生的學習積極性的主動性卻相對偏弱。與此同時老師還要關注到學生的身心發(fā)展特點，考慮學生這一階段好勝心較強，為此老師可以以參與競賽為載體，引導學生去進行知識的學習，去進行實踐操作方面內(nèi)容的學習，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)，綜合能力的全面提高，也能夠在競賽的過程中提升學生對于知識的研究分析深入程度，讓學生以合作的形式，進行知識的全面探索。四、構建趣味化課堂，提升學生學習趣味性以往很多學生在給學生進行汽修專業(yè)教學時，更多的關注于學生，是否能在課堂之上，學習完成教育教學目標所規(guī)定的教學內(nèi)容，但是這樣的方式和方法，較為枯燥和乏味，學生也很難真正在學習的過程之中有自己的理解體會和認知。為此現(xiàn)在老師就可以借助于多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術，幫助學生打造出趣味化課堂。比如在教學典型車身沖壓模具這一節(jié)課程時，僅僅依靠老師給學生進行語言表述，讓學生看圖片，很難激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)動力，難取得良好的效果。為此老師就有借助于視頻技術，給學生展現(xiàn)了一個微課視頻，以此方式來提升學生學習深入性的系統(tǒng)性?？偠灾覈鴮τ谥新毥逃闹匾暢潭日诓粩嗵岣?，如何才能推動中職教育體系的不斷優(yōu)化教學質(zhì)量的全面提升，已經(jīng)成為了老師們所思考的關鍵問題，今后還需要針對于中職學校汽修專業(yè)教學質(zhì)量的提高，進行深入的