幼兒園小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

幼兒園小班美術(shù)課教課設(shè)計(jì)《糖果爸爸》含反思小班美術(shù)課教課設(shè)計(jì)《糖果爸爸》含反省合用于小班的范本美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)廢舊物件能夠制成漂亮的物件，有初步的環(huán)保認(rèn)知，試試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝修糖果，體驗(yàn)制作大糖果的歡樂(lè)，遲來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)課《糖果爸爸》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：試試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的點(diǎn)方式裝修巧克力。認(rèn)識(shí)廢舊物件介紹能夠制成漂亮的物件，有初步的環(huán)保意識(shí)。體驗(yàn)制做大糖果的樂(lè)趣。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的能力。指引孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的資料繪畫資料分類放滿，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在地區(qū)里用小糖紙包過(guò)面包。糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。幼兒采集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。用來(lái)掛糖果的繩索、夾子?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，惹起幼兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)有個(gè)糖果老爸，這個(gè)糖果爸爸比其余糖果都要餅干特別大，都要精神，我們一同來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!出示裝修資料，探究制作糖果媽媽的方法。介紹報(bào)紙、易拉罐等，惹起幼兒包裹的興趣。啟迪幼兒探究將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩端擰緊的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作方式，教師解說(shuō)包裝的重點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。出示顏料，指引幼兒嬰兒用手指點(diǎn)畫的方式裝修。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上為吧!誰(shuí)來(lái)試一試?師幼共同制作、裝修糖果爸爸，教師指導(dǎo)。展現(xiàn)幼兒作品，賞識(shí)各種各種的"糖果爸爸"。將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。指引幼兒互相賞識(shí)，簡(jiǎn)單評(píng)論。播放糖果PPT賞識(shí)各種各種的糖果，指引幼兒賞識(shí)外形冰淇淋各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：包裹糖果的過(guò)程關(guān)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，小學(xué)教師能夠一同參加，提高幼兒執(zhí)筆的踴躍性，也同時(shí)賜予幼兒創(chuàng)作給于的靈感與啟迪?？蓪⒘栏傻?糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒賞識(shí)，獲取成功感?；顒?dòng)反省：地區(qū)活動(dòng)是教課活動(dòng)教課內(nèi)容的延長(zhǎng)，也是教課活動(dòng)怎樣有效的增補(bǔ)。孩子們對(duì)教課活動(dòng)的熱忱沒(méi)有由于活動(dòng)的降結(jié)束而褪減，所以，我便利用剛剛地區(qū)活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師便利的察看提供了方便，同時(shí)也能實(shí)時(shí)地賜予孩子必需除非的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教課活動(dòng)已經(jīng)達(dá)成了，在地區(qū)活動(dòng)中我們創(chuàng)立了“糖果屋”的游戲，在地區(qū)內(nèi)供給了更加多的制作、裝修糖果的資料，重生兒讓幼兒試試用其余方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都特別喜愛(ài)。在小班階段，影響教課活動(dòng)展開(kāi)的教課活動(dòng)心理要素好多。孩子對(duì)教課內(nèi)容的興趣、外界的擾亂、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教課活動(dòng)的成效。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)想到，但又不必定全被能想到的，這就要求我們不停提高察看能力、變動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在平時(shí)工作中，我們不單理應(yīng)專注于“怎樣做”，還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)想一想“為何要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)整”和“求實(shí)的反省”，每一階段都對(duì)自己的反省進(jìn)行整理，這樣會(huì)利于我們概括總結(jié)教課經(jīng)驗(yàn)，初級(jí)幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比其余糖果都大，比其余糖果都甜，比其余糖果都精神！我們一同來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片臉盆，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），而后握緊中間，將兩端擰緊。風(fēng)趣的教課內(nèi)容和有效的教課方法都講堂教課是在不停的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探究的時(shí)機(jī)和時(shí)間，詳細(xì)地指引學(xué)童戰(zhàn)勝困難，提