2023年語文教師工作總結(jié)（通用8篇）

2023年語文教師工作總結(jié)（通用8篇）語文老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬來到學校已經(jīng)有兩個學期了，還記得剛來時的手足無措，還記得當時還無頭緒的亂忙。這個學期和上個學期比較已經(jīng)對教學有了熟識感，對學校的各種活動和工作有了細小的規(guī)劃。

本學期我擔當三年級三班語文教學，同時擔當四、五兩個年級的信息技術教學、計算機社團任課老師，每周14課時，同時在每周二執(zhí)勤迎接學生、送隊、課間巡察保證平安。

在語文教學方面我?guī)ьI學生堅持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習慣，因此班里寫作上有了一點的進步。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測評等活動，我鼓動全班同學主動打算，把最好的一面呈現(xiàn)個大家，在這些活動中我班同學主動參與打算，也同時呈現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班。

平常我還留意學生正確的學習習慣的養(yǎng)成，學生好的學習習慣有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音，分清晰易錯的讀音。

2、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫，反復讓學生讀寫，加強記憶。

3、課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣；課堂上運用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、讀書：讀書關乎學生的理解實力和寫作，我讓學生堅持每天讀書半小時，每周寫讀書筆記兩次。后半學期也采納了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引激勵孩子讀書。平常還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓練，讓他們自己讀文章并思索相應的問題，在不用書寫的狀況下讓學生多想。

在計算機教學方面，我給學生充分的時間自己去練習去創(chuàng)作，五年級學生學完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由學生講解并描述，學生最終都獨立完成了自己的作品。在學完幻燈片之后又簡潔的介紹了書上沒有設計的Excel的運用。四年級學生學習了電腦的基本操作，一個學期下來他們駕馭了如何運用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關素材。

一個學期下來班里成果進步了不少，但是還有很多須要改善的地方，下學期我將重點做一下幾方面：

1、抓好班級中間力氣，平常多關注他們，培育自行信，讓更多的學生進入優(yōu)秀的行列。

2、提高學生閱讀和寫作實力。接著讓學生每天堅持讀書半小時，并由家長在語文書空白處簽字，讓本學期作文扣分較多的幾個學生平常多寫作文，多關注他們的周記，當面點評作文。閱讀方面，把配套練習冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學生自己打印閱讀練習，培育學生細致審題仔細閱讀的習慣。

3、抓好基礎，班里基礎部分做的還是不盡人意，主要緣由就是沒有落實好每課聽寫，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上，所以下學期要課課聽寫，并做好單元總結(jié)。

下學期我將更加嚴格要求自己，嚴格要求學生，讓更多的學生收獲更多的學問。

語文老師工作總結(jié)2

本學期我擔當初一年5班和6班的教學工作，其中初一年6班是在期中考后擔當七教學任務的，因此兩個班級之間的教學成果將略有差別。以下是我本學期的教學工作總結(jié)。

一、指導思想：

以《新課程標準》為依據(jù)，更新教化理念，樹立正確的課程觀、教學觀。主動推動素養(yǎng)教化，培育學生的創(chuàng)新意識和辯證思維實力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；依據(jù)義務教化初中新課程的培育目標，以促進學生的全面而有特性的發(fā)展為核心，全面、精確地實施義務教化初中課程。

二、詳細工作：

首先，以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；接著了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。（一、二單元）

2．加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，綻開想象的翅膀。（第五單元）

3．在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。（第五單元）

4．學生了解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。（第四單元）

5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增加了語感。（六、七單元）

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會寫景散文借景抒情的特點。（第三單元）

其次，結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成狀況良好。學生的作文水平得到了提升。

1、《木蘭詩》改寫、續(xù)寫

2、《我》

3、《童年趣事》

4、《文具盒里的爭吵》

5、《最漂亮的天空》

6、《我將這樣度過國慶》

7、《志氣》

8、《假如》

此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。

期中考試結(jié)束后，在老師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀愛好漸濃，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外學問幾乎由原來的一竅不通到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了肯定的促進作用。

其他工作還包括：

堅持讓學生每日練字，培育學生的書寫實力；

讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎。

在期中考后，讓學有余力的學生堅持每周周記，熬煉寫作實力，也便利從中發(fā)覺問題，協(xié)作班主任老師搞好學生的思想工作。

三、教學效果和不足

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持、學生的良好協(xié)作下，教化教學任務得到較為圓滿的完成。老師與學生關系比較融洽，學生的學問和實力得到進步。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識和實力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待接著提高，下學期必需更加完善這些工作。

語文老師工作總結(jié)3

今年我任九年級五、六班語文教學，兩班差距很大，學生層次不同，基礎不一樣，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的社會責任感，總結(jié)如下：

一、依據(jù)安排，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的實力必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領下，做一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練。

從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

六、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤。

開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好駕馭，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題剛好講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的`后進生，堅持個別學問輔導和思想教化相結(jié)合的方式，與學生談志向、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

七、主動參加教研活動，學習有關教化理論。

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師主動探討學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗。

語文老師工作總結(jié)4

從我第一次走上xxxx講臺到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔當xxx班的語文教學工作，同時還擔當xx班的班主任工作。作為一名剛接觸xx的年輕老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和很多老師對我的工作賜予許多的關切和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學期的工作狀況總結(jié)。

一、教工作總結(jié)學工作的心得體會。

1、仔細備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學生的反應，剛好解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生大膽舉手發(fā)表看法，一來可以訓練他們的一般話，提高他們的語感；二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學期下來，許多學生的自信念均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應的安排和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師，必需以身作則，成為學生的表率。

2、既要嚴格要求，又要無限酷愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要酷愛學生，多關切學生，幫助學生解決一些實際問題。

3、敬重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教化。

4、注意與學生的溝通，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、情愿交心的摯友。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多學生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞?，他們會大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還常常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生情愿交心的摯友。

5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一起先接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關注老師對他的看法。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關切的問候，他們就會快樂好幾天，并且在學習和參與活動等方面的主動性也隨之提高。相識到這一點后，面對學生我不吝嗇自己的微笑，并

適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注，如“你的字寫得真美麗”，“今日的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充溢了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會，如激勵他們參加出黑板報、參與學校的運動會、合唱競賽，他們在參加集體活動中感受到一種被關注的滿意感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的看法，漸漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、主動向上的新生力氣。

6、注意發(fā)揮班干部的作用，大膽運用班干；定期更換部分班干，爭取中學三年能讓班里大部分同學都得到一個熬煉的機會，從而也提高同學們的自信念和主動性。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，仔細學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加專心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

語文老師工作總結(jié)5

透過《小學語文有效教學理論及實踐》這一專題的學習，我明白了課堂教學有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學地利用課堂內(nèi)外時間引導學生主動參加提高課堂教學效率，是老師追求的目標。

一、正確理解課堂教學有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂學生會不會學，能不能創(chuàng)建性解決問題思索的廣度與深度怎樣樣學生學會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們就應明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，假如老師一節(jié)課講多了，而學生還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂；假如一節(jié)課只是讓學生學習探討一個小問題，完不成最基本的教學目標，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求老師既能完成教學目標，又能依據(jù)課堂實際狀況進行教學。講解問題不在多少而在精要，組織探討不在花哨而在好用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學語文教學培訓心得體會5篇小學語文教學培訓心得體會5篇。

二、提前布置學生預習事半功倍

語文教學大綱中，明確提出培育學生自主學習習慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預習環(huán)節(jié)，學生透過相關的學習資料，從搜集到整理，閱讀與思索，能夠獲得與文本相關的超多信息，為學習課文奠定了一個堅實的基礎，更重要的是在預習過程中，學生熟讀課文，學習生詞，理解詞句意思。課堂教學中削減了超多的時間，老師先要進行訂正、引導、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，真是事半功倍。

三、合理安排課堂教學時間

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學語文教學培訓心得體會5篇文章小學語文教學培訓心得體會5篇！。其實，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的緣由，也是此刻課堂教學漸漸調(diào)整的緣由。

因為，我們發(fā)覺孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的留意力，而是依據(jù)孩子留意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學支配有關，所以在設計教學預案時留意一些時間限制小學語文教學培訓心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學習很簡單使學生產(chǎn)生厭煩心情，我們就應注意設置在教學活動過程中對學生學習學問、形式潛力和提高相識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理安排老師活動和學生動在一堂課中的時間。老師滿堂灌，或是一味地要求學生自主、合作、探究，都是在奢侈課堂教學時間。

語文老師工作總結(jié)6

本學期，我任教x年級的語文，能仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教化、教學的實力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成果指標。

現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，探討現(xiàn)代教化技術在課堂教學中的應用，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在小學語文課堂教學中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學生實力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教化教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成果，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍強壯成長。本學年擔當6（5）班語文老師，依據(jù)學校德少工作安排，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關切學生的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注意行為規(guī)范教化，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展教化活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝合到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

語文老師工作總結(jié)7

這一學期我擔當初三年122班的語文教學工作。根據(jù)開學初制定的教學安排，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課，剛好進行教學反思。

備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無打算的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我仔細鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合122班學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有須要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都剛好記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學，提高教學效率。

一堂課備得再好，假如課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順當進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的主動性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、細心布置作業(yè)，仔細批改，剛好反饋。

雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍舊巨大。針對這一現(xiàn)象，我確定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的學生學習的實力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況剛好改進教學方法,做到有的放矢。

四、利用活動的開展，培育學生學習語文的愛好愛好。

在本學期校其次屆希望杯作文競賽中，引導學生主動參與活動，提高自己的語文素養(yǎng)。我指導初三122班的郭穎同學獲得競賽三等獎。

只要有征文競賽，我就讓全班學生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了學生的寫作實力，并有了肯定的提高。

五、重視接著教化，加強自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

主動參與遠程接著教化培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回顧這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會接著努力，向閱歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

語文老師工作總結(jié)8

我擔當一年級（1）班語文老師，一個學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教化教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結(jié)如下：

班務工作方面

深化學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的準備，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析緣由，耐性教化，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理實力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝合力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，指責幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

教學工作方面

一、主動學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學。我閱讀了一些優(yōu)秀教化雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文教化教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設計；并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教化教學方法，努力提高自己。

二、注意語文教學的人文性。語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與學生雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重詳細人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。

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