2023年小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)

2023年小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)1

毛筆書法教學(xué)是一個(gè)不能馬上見到效果的工作。但本學(xué)期在按部就班的教學(xué)中，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好也在漸漸提高，我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅，現(xiàn)小結(jié)如下。

一、仔細(xì)制定、嚴(yán)格執(zhí)行工作安排

結(jié)合本校教化教學(xué)工作須要，在校的每個(gè)學(xué)生都須要加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練，提高漢字書寫、審美實(shí)力。每個(gè)學(xué)段均須要開設(shè)書法課，每班每周至少一節(jié)。于是，依據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書法課。我制定了教學(xué)安排，教學(xué)重難點(diǎn)，力求按部就班，提高漢字書寫的美感。

二、結(jié)合硬筆書法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆，但又可以有所借鑒。不同之處，毛筆是一種軟筆，還須要墨、紙、硯等書寫用具，在教學(xué)過程中，這些書寫工具的'運(yùn)用讓學(xué)生興奮不已，但也出現(xiàn)了不少問題：不會(huì)握毛筆，墨汁滴落桌面、地板，亂扔廢紙等，這些書寫習(xí)慣須要重新教學(xué)。相同之處，毛筆教學(xué)過程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知實(shí)力相對(duì)較好，在筆畫的書寫說明上，稍省力一些。但并不代表筆畫不必細(xì)講，起筆、行筆、收筆的書寫過程也須要手把手重新講解。

三、毛筆教學(xué)應(yīng)當(dāng)按部就班，不能急于求成

毛筆是最能考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂了，但如何起筆、行筆、收筆是須要學(xué)生在不斷摸索中找尋感覺駕馭技巧?；蛟S同一個(gè)筆畫，須要十遍，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生激勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的愛好，提高學(xué)生的視察實(shí)力。

四、注意基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱忱，仔細(xì)視察，仔細(xì)書寫，提高了視察、書寫實(shí)力。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。

功夫不負(fù)有心人。書法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆到能按書法的筆畫寫出一些簡(jiǎn)潔的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對(duì)書法書寫的熱忱。

小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)2

國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教化早有明確要求：學(xué)校要把學(xué)生培育成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。特殊是近年來提倡的素養(yǎng)適應(yīng)實(shí)力，更是要求全面普及。我們明德小學(xué)主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，高度重視，開足課程，而且還聘請(qǐng)了一大批高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍。由于董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，使我們學(xué)校能在短時(shí)間內(nèi)奮起直追，并站在了全市民辦學(xué)校的前列，這是多么的難能珍貴！正因有了領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，我才有了進(jìn)入明德小學(xué)這個(gè)光榮集體的機(jī)會(huì)！

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三至六年級(jí)的書法課教學(xué)工作。由于初來乍到，對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)不甚了解。通過學(xué)期初的摸底筆試，我發(fā)覺這幾個(gè)年級(jí)有百分之九十以上的同學(xué)對(duì)毛筆書法都沒有什么愛好，就連最基本的.筆畫如橫、豎、撇、捺都不會(huì)寫，更不用說寫英雄字了。針對(duì)這種狀況，我實(shí)行了一些措施，從零起先，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教化和教學(xué)，至學(xué)期末，最終見到了微量效果。

一、了解狀況

開學(xué)初始，我對(duì)這幾個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行摸底筆試，結(jié)果令我感到很意外：他們之前也有學(xué)過，為什么連個(gè)基本的筆畫都寫不了呢？后來，在教學(xué)中我才發(fā)覺：他們當(dāng)中有絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)毛筆書法根本就沒有愛好！這也難怪，始終以來，不要說民辦學(xué)校不重視書法藝術(shù)的教化，就連公立學(xué)校也沒有幾所學(xué)校是重視的?？梢哉f，實(shí)行素養(yǎng)教化后，才有極少數(shù)學(xué)校開設(shè)了書法這一門課程。所以，學(xué)生也有一個(gè)適應(yīng)過程。

二、詳細(xì)措施

1、引導(dǎo)教化

了解學(xué)生的狀況以后，我起先對(duì)他們從思想上進(jìn)行教化，加以引導(dǎo)，讓他們?cè)谒枷胍庾R(shí)里重視起來。因?yàn)槲抑?，要解決問題，必需先找出形成問題的根本緣由，只要找出緣由所在，對(duì)癥下藥，最終就能解決問題。當(dāng)然，事情并非那么簡(jiǎn)潔，過程很重要，還要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

2、教學(xué)措施

在教學(xué)過程中，我實(shí)行按部就班的方法，從最基礎(chǔ)的東西教起，訂正他們錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和不良的坐姿，教會(huì)他們每個(gè)筆畫運(yùn)筆的方法。在課堂上，對(duì)于那些表現(xiàn)主動(dòng)、筆畫也寫得不錯(cuò)的同學(xué)給以大力表?yè)P(yáng)，還讓他們上講臺(tái)來做示范。這樣，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的主動(dòng)性，增加了他們的信念。

此外，我還常常與一些書寫看法仔細(xì)、書寫效果較好的學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)從思想上重視起來，和老師一起教化孩