2023年普通高中英語教學(xué)計劃

2023年普通高中英語教學(xué)計劃一般中學(xué)英語教學(xué)安排（一）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)**版《全日制一般高級中學(xué)英語課程標準》的要求，在義務(wù)教化初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴高校生基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本實力，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的實力，側(cè)重培育閱讀實力，并使學(xué)生獲得肯定的自學(xué)實力，增進對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、視察、記憶、想象、聯(lián)想等實力，中學(xué)英語教學(xué)安排。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增加學(xué)生愛好。

二、教學(xué)要求（各單元詳細教學(xué)要求見教參）

1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，仿照標準的語音語調(diào)。

2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義（見課標詞匯表）、詞的搭配和用法，通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當(dāng)擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試（必需含有聽力測試）等項。詳細支配如下：

中學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)支配（占高一總課時的14.3%）

依據(jù)《中學(xué)英語課程標準》組織實施教學(xué)

期中考試語態(tài)（完成時）

（含期中）

時態(tài)、語態(tài)2次

期末復(fù)習(xí)考試主謂一樣2次

一般中學(xué)英語教學(xué)安排（二）

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

二、教學(xué)目標

高二年級是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的實力，側(cè)重培育閱讀實力；發(fā)展智力，培育自學(xué)實力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓困難問題簡潔化，使學(xué)生更簡單駕馭所學(xué)學(xué)問。利用《英語周報》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)建性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生的閱讀實力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力激勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，工作安排《中學(xué)英語教學(xué)安排》。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，激勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作實力。

6、綜合檢查。打算每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇