八年級語文試題-北師大版八年級語文上冊《靜默草原》同步練習(xí)題及答案二

Word八年級語文試題-北師大版八年級語文上冊《靜默草原》同步練習(xí)題及答案二

〖主干知識〗

1、給下列加點字注音。

前眺（）瞭望（）前瞻（）局促（）瞇著（）

翡翠（）渺?。ǎ└┦祝ǎ?/p>

2、根據(jù)課文補充完整下列詞語。

景隨__移連___不斷___然不同___不足道寬厚___慈______而泣起伏無___凝立__想

3、解釋句中加點的詞語。

⑴蒙古牧人前瞻的時候，總是瞇著眼睛。

前瞻：

⑵第二個感覺是不自由，也可以說是局促。

局促：

⑶草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。

觀望：

4、文學(xué)常識填空。

《靜默草原》是________。

5、讀了《靜默草原》認(rèn)為草原與海有什么異同點？

〖點擊思維〗

1、注意“眺”不要讀成“táo”，“俯”不要讀成了“fú”。

2、“寬厚仁慈”不要誤寫為“寬厚人慈”，“凝立冥想”不要寫成“凝立暝想”。

3、結(jié)合具體語境體會語義，不要只看字面意思。如“局促”這里是“拘禁不自然”的意思。

4、鮑爾吉·原野，我國著名的蒙古族作家、兒童作家。近年以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部，曾獲人民文學(xué)散文獎、文匯報筆會獎、中國新聞獎金獎。

5、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉概括文章要點。

【規(guī)律方法】

〖理清結(jié)構(gòu)〗

遼遠(yuǎn)而蒼?！@慌（總起）靜默

不可看，只可感受——困惑、蒼茫

看不到與看不盡——細(xì)膩、柔情、深沉的愛

單一中呈現(xiàn)豐富（對比）

中心不定和可接觸性自由、局促

〖語言特色〗

《靜默草原》一文語言清新自然，敘述中有抒情，尋常小事中隱含大美，仿佛是在不經(jīng)意間，詩意卻如江南花針一樣綿密的春雨，在輕飄細(xì)灑，織出一片桃紅柳綠。這種并非刻意追求而是自然形成的風(fēng)格，讓人感覺樸素平實，結(jié)構(gòu)自然平易，既生活化又平民化，還有一種隨遇而安的輕松感和從容大度，細(xì)微處獨具匠心。

〖把握重點〗

本文景物描寫較少了，更側(cè)重于抒情、感悟。是以感悟為主，是在對草原的一種獨特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。問：運用了層層推進、對比手法寫自己的情感訴求。文中共用了四種景色和草原進行對比：都市、名山、園林、大海大海與草原是很相似的，遼闊蒼茫。大海，感覺大多是胸襟。草原的一個很明顯的特點，只要進入草原，你就是中心。說明草原的內(nèi)涵更富有直觀性。牧人與城市人的比較，則要引入的感受。城市人是在“尋找”草原。如文中所講的“城里的人大睜眼睛看草原”，牧人，卻是在“享受”草原，如文中所講的“總是瞇著眼睛”。所以說，城里人到了草原是“困惑”的，牧人卻裝滿了“蒼茫”。

〖攻克難點〗

體會草原具體給的感受是本課難點。草原具體給的感受是“自由”而又“不自由”的，易讓人覺得沒安全感，有種被遺忘的，甚至是迷茫的感覺。與草原相比，人是“微不足道”的。一個新景點進入視野時，我們的感覺總會是舒適愜意，欣然之感?！白杂伞笔窍鄬τ诰肮獾?，景光，可以給人自由的感受。但“人”，是復(fù)雜的動物，在自由的環(huán)境里，未必就是自由的，文中的就是如此的，他，在“自由”之后又感到“不自由”。這種不自由實際上，就是的心靈寫照。他覺得自己在這里沒有依靠，好象被世界遺忘了似的。在廣闊的大環(huán)境里，所以，覺得自己的生命的那么地渺小那么地“微不足道”。

〖質(zhì)詢疑點〗

同樣以草原為題材的《敕勒歌》與《靜默草原》在情感表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面有什么不同？

《敕勒歌》氣勢雄渾奔放，表達(dá)凝練跳躍，富有節(jié)奏韻律感《靜默草原》格調(diào)細(xì)膩柔情，情感深沉，富有哲理性。文章時而描寫時而抒情……運筆自如，其對生活的感受信手拈來，似散而不散，“形散而神不散”，文本始終貫穿“靜默”這一題旨。

〖主干知識〗

1、tiàoliàozhāncùmīfěimiǎofǔ

2、步綿迥（截）微仁嚶嚶際冥

3、⑴前瞻：向前看，向遠(yuǎn)處看。⑵局促：這里是拘禁不自然的意思。⑶觀望：懷著猶豫的心情觀看事物的發(fā)展變化。

4、鮑爾吉·原

5、略（從文章9、10自然段找答案。）

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