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中班主題我是勇敢小珍寶教案反思1、中班主題我是勇敢小珍寶教案反思

主題目標(biāo):

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的心情。

2.了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由,學(xué)習(xí)制造歡快與排解不良心情的根本方法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友互動、共享與溝通,增進歡快的體驗。

4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕,增加抑制困難和可怕的士氣。

5.學(xué)習(xí)表達自己的可怕心情,把握抑制可怕的常用方法。

6.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。

活動內(nèi)容:

1.歡快魔法(活動有:是蝸牛開頭的、我不想生氣、歡快碰碰車、制作歡快玩具、消氣商店、我好歡快、誰的把戲多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找歡快、我最歡快的事情等。)

2.我是勇敢小珍寶(活動有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些可怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、頑皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

3.主題墻創(chuàng)設(shè):布置“我歡快、我勇敢“的主題墻飾。

4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

閱讀區(qū):增加有關(guān)“我歡快、我勇敢“方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探究。

布貼區(qū):供給一些幫助材料,讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū):供給白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū):供給與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市:供給超市物品,制定超市規(guī)章等。

家長工作:

請家長引導(dǎo)孩子做個歡快的自己,學(xué)習(xí)制造歡快,學(xué)習(xí)和小朋友一起共享。在生活中做個勇敢的好孩子。

活動反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí),學(xué)會表達和區(qū)分自己的可怕,把握抑制可怕的常用方法。除此之外,通過活動與玩耍,增進幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣,增進他們對親情與友情的理解。

2、中班主題活動我歡快、我勇敢教案反思

主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_自己的心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通,增進歡快的體驗。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.主動參與活動,體驗活動的歡快及成功的喜悅。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明:

到了中班下學(xué)期,幼兒的身心進展進入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了,但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏,使她們常常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣,有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時,表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實踐活動,讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí),學(xué)會表達和區(qū)分自己的可怕,把握抑制可怕的常用方法;同時,還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容:

星期一語言:《三只羊過橋》

星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

星期三安康:《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置:

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主

題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作:

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家長鼓舞幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動,學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí),學(xué)會表達和區(qū)分自己的可怕,把握抑制可怕的常用方法。除此之外,通過活動與玩耍,增進幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣,增進他們對親情與友情的理解。

3、中班主題我是勇敢小珍寶教案反思

主題目標(biāo):

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的心情。

2.了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由,學(xué)習(xí)制造歡快與排解不良心情的根本方法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友互動、共享與溝通,增進歡快的體驗。

4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕,增加抑制困難和可怕的士氣。

5.學(xué)習(xí)表達自己的可怕心情,把握抑制可怕的常用方法。

6.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。

活動內(nèi)容:

1.歡快魔法(活動有:是蝸牛開頭的、我不想生氣、歡快碰碰車、制作歡快玩具、消氣商店、我好歡快、誰的把戲多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找歡快、我最歡快的事情等。)

2.我是勇敢小珍寶(活動有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些可怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、頑皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

3.主題墻創(chuàng)設(shè):布置“我歡快、我勇敢“的主題墻飾。

4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

閱讀區(qū):增加有關(guān)“我歡快、我勇敢“方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探究。

布貼區(qū):供給一些幫助材料,讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū):供給白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū):供給與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市:供給超市物品,制定超市規(guī)章等。

家長工作:

請家長引導(dǎo)孩子做個歡快的自己,學(xué)習(xí)制造歡快,學(xué)習(xí)和小朋友一起共享。在生活中做個勇敢的好孩子。

活動反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí),學(xué)會表達和區(qū)分自己的可怕,把握抑制可怕的常用方法。除此之外,通過活動與玩耍,增進幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣,增進他們對親情與友情的理解。

4、中班主題我歡快我勇敢教案反思

主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_自己的心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通,增進歡快的體驗。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.主動參與活動,體驗活動的歡快及成功的喜悅。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明:

到了中班下學(xué)期,幼兒的身心進展進入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了,但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏,使她們常常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣,有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時,表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點,我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實踐活動,讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí),學(xué)會表達和區(qū)分自己的可怕,把握抑制可怕的常用方法;同時,還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容:

星期一語言:《三只羊過橋》

星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

星期三安康:《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置:

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主

題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作:

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家

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