將勞動教育滲透至語文課堂 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選將勞動教育滲透至語文課堂摘要：勞動教育培養(yǎng)的是一種根本性的價值和認知。托爾斯泰說，“人生幸福的必要條件并非怠惰而是勤勞”。但是現(xiàn)在的教育觀念中仍忽視勞動教育的作用，將五育變成四育，削弱了勞動應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在語文課堂中滲透勞動教育，改變學(xué)生的勞動觀念。關(guān)鍵詞：語文教育，學(xué)科滲透，勞動教育，策略一、勞動教育現(xiàn)狀1．勞動教育意識薄弱隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展水平越來越高，每個家庭的經(jīng)濟條件也越來越好，越來越多的科技產(chǎn)品慢慢出現(xiàn)在各大家庭中。如：掃地機器人、洗衣機、洗碗機等。這些科技產(chǎn)品的出現(xiàn)解放了人類的雙手，給生活提供了便利。但是孩子在這種便利的生活下，漸漸失去了一些勞動意識。在學(xué)校的一次大掃除里，我曾聽到一位學(xué)生說自己不會掃地，因為家里都是掃地機器人在干活。從上述現(xiàn)象可以看出，學(xué)生缺乏勞動意識，甚至沒有建2.勞動的“妖魔鬼怪化”是一種懲罰，是一種懲罰壞學(xué)生的標(biāo)志。因此勞動被妖魔鬼怪化。3.教學(xué)形式的單一內(nèi)容傳授給學(xué)生，有條件的老師會通過多媒體來播放一些勞動視頻，吸引學(xué)生的注意。趣，產(chǎn)生抵觸心理，不利于教學(xué)工作的推進。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、在語文課堂中滲透勞動教育的意義小學(xué)生都知道需要珍惜糧食，可是卻不知道糧食種植的過程。在學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》這時候，的辛苦，從他們的體會中知道去節(jié)約糧食，從而在不知不覺中幫助學(xué)生樹立勞動意識。化的創(chuàng)新意識不斷傳承，讓學(xué)生樹立勞動的創(chuàng)新意識。第三，在語文教學(xué)中滲透勞動教育會讓學(xué)生轉(zhuǎn)變勞動觀念。在大多數(shù)學(xué)生的眼里，受到勞動精神和勞動魅力，打破學(xué)生固有的勞動觀念。三、小學(xué)語文課堂中滲透勞動教育的策略挖掘教材，落實每一堂課的勞動教育目標(biāo)，將勞動教育滲透在每一堂課中。1.分析整合教學(xué)資源，落實課程標(biāo)準(zhǔn)需要教師在研究義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分整合教學(xué)資源。勞動教育是一門實用性很強并且是一門接近生活的課程，這門課程與其他課程的融合就需要保留其最精華的部分，而且必須是內(nèi)容的融合，而不是形式主義上的簡單融合。另外，根據(jù)學(xué)生成長的發(fā)展規(guī)律和新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，在整合資源時要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實際情況精選對學(xué)生發(fā)展有益的內(nèi)容。因此在整合教學(xué)資源的時候，應(yīng)該以一個年級，一22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選奇心，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。2.在閱讀中深挖勞動教育的內(nèi)涵。3.在寫作中滲透勞動教育32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選拘泥于文字，可以讓學(xué)生通過繪畫的方式去展示記錄，通過多種方式滲透勞動教育。4.在反思中尋找勞動教育調(diào)整教學(xué)方法，對教學(xué)手段進行改良，讓勞動教育更好地融合至語文課堂。培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神。在教育教學(xué)工作中，教師通過多種教育手段，整合教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，把勞動的種子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動