《講好中國故事》作文

講好中國故事中國是一個擅長講故事的國度。從哪吒傳奇到?山海經(jīng)?，從?西游記?到?三國演義?，從孟母三遷、塞翁失馬到亡羊補(bǔ)牢……我們用故事教人忠直與正義，教人智慧與勇氣。古人將博大精深的中國哲學(xué)寓于一個個淺近動人的故事中，直到它們婦孺皆知，代代相傳。然而，中國故事的聲音在世界舞臺上似乎愈發(fā)疏離難辨，或許它是在回歸的道路上漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)鲜磕釀赢?花木蘭?在各地的熒幕上映，你是否不解那個耳熟能詳?shù)哪咎m代父參軍故事如何成了美國制造？當(dāng)充滿唯美色彩與中國元素的?功夫熊貓?在世界范圍深受追捧，你是否驚詫我們的國寶與功夫竟成為了人家的主角。與其說別人掠奪中國故事題材，不如審視自身查找癥結(jié)所在。1整理課件最近上映的國產(chǎn)動畫?大圣歸來?，在技術(shù)與動畫創(chuàng)新上廣受好評，然而當(dāng)你走進(jìn)影院觀看，卻不禁汗顏，我們津津樂道的悟空，怎么只有這般干涸枯燥的劇情？并非是我們沒有故事，而是中國人越來越喪失了講好故事的能力。幾年前，一本紀(jì)實(shí)文學(xué)?看見?刷新了人們對新聞的認(rèn)識?？此瓶菰锏男侣劶o(jì)實(shí)，在柴靜細(xì)膩的文字下卻顯得真實(shí)動人、豐盈充實(shí)。沉醉于那一個個生動的故事講述，柴靜在序言里告訴了我們講好故事的秘訣：去關(guān)注人。反觀她的故事，每在動情處無一不是人心深處的熱愛、善良與韌性使我們動容。她用自己獨(dú)到的眼光，翻開了人心的鎖，讓故事汩汩流入。海德格爾說：“故土位于大地的中央。〞這是說鄉(xiāng)愁，亦是在講故事。我們記憶深處的故事，無一不帶有淡淡的鄉(xiāng)愁的味道，我們是在那一個個故事中認(rèn)識這個世界的。某種意義上講是故事構(gòu)建了我們的故土。也正因如此，鄉(xiāng)愁便是一個時間而非空間的概念，它的方向是遙遠(yuǎn)的過去，是人心本善的童年時光。2整理課件莫言的鄉(xiāng)土文學(xué)能讓全世界的人們?yōu)橹畡尤?，大概也是因?yàn)樗牧⒆惚頌楣释?，?shí)際上那么是人性的軟弱與堅(jiān)強(qiáng)。盡管文化差異巨大，但人心向善的本性相同。一個來自異域的故事唯有喚醒你內(nèi)心的善良與真誠，才會讓人動情，才會使人頓覺那是似曾相識的、童年與故土的味道。中國的故事從未褪色，使我們追求創(chuàng)新技術(shù)的腳步掩蓋了它最樸素卻珍貴的美。恰如?舌尖上的中國?用中國之味打動世界，當(dāng)中國故事走上回歸之路，去聚焦人心最柔軟的感動與善良之時，中國故事必將在茶香琴韻中贏得世界的喝彩。講好中國故事，便是讓故事回到故土。3整理課件1、舉例無新舊雅俗之分，在恰當(dāng)精妙處見高低。評判一個例子好壞的標(biāo)準(zhǔn)在于它是否精當(dāng)?shù)胤夏阋U述的主題。閱卷老師知道你不是無話可說、不是生搬硬套，他〔她〕會更欣賞你對一個尋常事件的深入或獨(dú)特見解。2.一個事例在不同主題的文章中，被利用的方向也要有所區(qū)別。要選取盡量飽滿的人物和事件，因?yàn)樗砩嫌懈嗟耐诰螯c(diǎn)。要將事例拆分成一個一個的元素，這樣不但在應(yīng)用時可以更加靈活、有詳略，同時你會不自主的將不同的事例按照他們的共同元素建立聯(lián)系，面對不同的作文題目，更容易觸發(fā)你的靈感。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎一例:4整理課件2.一個事例在不同主題的文章中，被利用的方向也要有所區(qū)別。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎一例:話題1:設(shè)立“李太白文學(xué)獎〞的討論與思考:莫言與諾獎可以用來說明真正好的文學(xué)是不在于它被評判的背景文化的，通過這個事例來闡釋文學(xué)的普適性而反駁設(shè)立“李太白文學(xué)獎〞來增強(qiáng)我國文化建設(shè)的觀點(diǎn)。話題2：中國創(chuàng)造的討論莫言可以讓我們清楚中國創(chuàng)造的生長點(diǎn)可以扎根于我們無視的鄉(xiāng)村文化，在中國鄉(xiāng)村血液中流淌的豐富人性也可以在世界市場找到受眾。話題3：講好中國故事莫言那么作為一個成功的案例，供我們?nèi)シ治鏊v的“中國故事〞為何成功。5整理課件3.舉例應(yīng)注重詳略。相似事件的堆疊和個別事例的剖析。話題1：只寫知名稱而不展開，反而給人一種排山倒海而來之感。豐富多樣的中國故事既包含了正義、忠直、勇敢、智慧等各個方面，又為印證中國不缺乏故事而是講故事的能力提供了事實(shí)根底。話題2：“李太白文學(xué)獎〞的作文中。文章一開頭筆者便反駁：如果因?yàn)楹霌P(yáng)中國文學(xué)而設(shè)立“李太白文學(xué)獎〞，那是否還要設(shè)立“張衡科學(xué)獎〞、“李時珍醫(yī)學(xué)獎〞呢？6整理課件4、考場寫作如何用出“洪荒之力〞？積累是關(guān)鍵。原文默寫。不死記硬背，而是靈活應(yīng)用在記憶例子的過程中給它一些使用背景，并且尤其思考一下適合的形容詞和動詞，這些都是和事例緊密相連的，這樣無論時間怎么緊迫，你都可以很流暢的表達(dá)出整個事件。感知優(yōu)秀素材。抄寫抄寫：體會寫作時的節(jié)奏，長短句交錯，夾敘夾議；對文章有更深入了解，感受每個局部的比重大小，對文章的邏輯；更重要的是，在你抄寫一遍后，也許無法背誦整個文章，但對于文中提及的元素，你已經(jīng)是熟記于心。在考場上當(dāng)你想起海德格爾的那句話，就會自然地想到鄉(xiāng)愁，想到時間與空間的辯證。7整理課件在筆者的積累本上有一篇張清華的文章?暮雨鄉(xiāng)愁?。其中有一段話：人們總是把鄉(xiāng)愁簡單地理解為對家的依戀或?qū)实氐淖窇洠鋵?shí)這樣的理解未免太褊狹具體了，我此刻體會出了那種滋味，并非那么簡單。事實(shí)上鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望，一種生命里同來俱在的愁思；鄉(xiāng)愁不是空間的，而是時間的，它的方向是遙遠(yuǎn)的過去；鄉(xiāng)愁不是戀物，而是自戀，它所牽掛的不是那片事實(shí)上常常顯得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命與韶光。海德格爾說，“故土處于大地的中央〞，看起來這是一個空間的理念，但細(xì)想這故土仍不過是指人“長大的地方〞，因?yàn)槟抢镉∠铝酥蓛旱淖阚E，他生命中最初和最美的局部拋灑在了那里——生命的家宅，記憶的歸宿。稚兒離開了那里，是因?yàn)橥昴敲篮玫臅r光已揮手遠(yuǎn)去，他已踏上被命運(yùn)拋離的注定遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)的不歸途!這真真正正是永世的別離，便是“去年今日此門中，人面桃花相映紅〞的情景，一旦你回來追尋，也早已是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見〞的傷心之地。8整理課件5.重視課本素材：?中國古代詩歌散文鑒賞?古詩文對我們的影響是潛移默化的。當(dāng)你熟記?春江花月夜?后，等你在構(gòu)思景物描寫，你寫出的便是貼近“落霞與孤鶩齊飛，秋水共江天一色〞的中國式美景。人民日報評論：“技術(shù)的詩意〞，其實(shí)不是鋪陳、夸張、搞怪，而是“得天之道，其事假設(shè)自然〞。如同庖丁解牛，始終按照其結(jié)構(gòu)特征用刀，在順應(yīng)自然求至善中盡顯智慧和技藝。其中凝聚著“真〞——尊重規(guī)律、以道馭術(shù)；凝聚著“善〞——簡約利物、惠而不費(fèi)；凝聚著“美〞——巧奪天工、出神入化。多些“技術(shù)的詩意〞，實(shí)質(zhì)正是遵守技術(shù)倫理，把創(chuàng)意和人文有機(jī)融合，用“人的尺度〞統(tǒng)攝技術(shù)，給人更多便利感受和美的體驗(yàn)。9整理課件6、注意語言質(zhì)