德能勤績廉內(nèi)涵分析

PAGEPAGE7高校中層管理人員考核指標內(nèi)涵分析一、德德是指遵紀守法、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情況。古語說：“德若水之源，才若水之波”，德在不同的歷史時期有不同的內(nèi)涵，不同的階級有不同的標準，但不論哪個階級都把“德”作為考核和用人的首要標準。在高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標體系中，“德”由六個方面構(gòu)成：（一）政治意識、理想信念 政治意識是一定的政治主體所具有的政治認知、政治態(tài)度和政治信仰，它既包括民族和個人的政治心理（政治文化），又包括社會階級集團的意識形態(tài)。理想信念是人們對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是一種強大的精神力量，它在激發(fā)人們的主動性和創(chuàng)造性、鼓舞斗志、振奮精神等方面產(chǎn)生巨大的能動性。（二）堅持原則、公道正派所謂原則是指經(jīng)過長期實踐檢驗所整理出來的符合事物運行規(guī)律的合理化準則與規(guī)矩。工作、學習、生活中遵照科學的原則行事，必會順利；違背正確的原則行動，其可悲的下場是可想而知的。公道一詞，古已有之，意思是公正的道理。比如，《漢書·蕭望之傳》中說：“如是，則庶事理，公道立，奸邪塞，私權(quán)廢矣。”公道又引申為辦事公正公平。正派，古時指嫡系、正宗的派別，隨著時勢的移易，其本義逐漸淡化，常用的是它的引申義，指人的品行和作風規(guī)矩、端正、光明等。公道與正派詞意相近，但各有側(cè)重。對高校中層領(lǐng)導干部來說，公道，指待人處事要公正公平。正派，就是要具有良好的思想道德，品行端正，作風嚴謹。（三）思想品質(zhì)、職業(yè)道德思想品質(zhì)是指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎(chǔ)上的政治立場等。職業(yè)道德是指在從事職業(yè)活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業(yè)活動的具體實踐。包括職業(yè)上的原則性、事業(yè)心、責任感、政策性等。（四）求真務實、實事求是求真就是要了解實際情況，掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，探尋事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律；務實就是要時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效。求真是認識過程的第一個飛躍，即由生動的直觀到抽象的思維、由感性認識到理性認識的飛躍；務實是認識過程的第二個飛躍，即把從客觀實際中求得的規(guī)律性認識，轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界的實踐活動，并取得預想的結(jié)果?！皩嵤虑笫恰笔敲珴蓶|在領(lǐng)導中國新民主主義革命的過程中提出來的。1941年9月，毛澤東《在改造我們的學習》一文中明確指出：“‘實事求是’的‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’就是我們?nèi)パ芯??！彼槍Ξ敃r黨內(nèi)存在的主觀主義特別是教條主義現(xiàn)象，對怎樣做到“實事求是”提出了具體的意見：“我們要從國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事物的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。”同?2月，毛澤東還為中共中央黨校題寫了“實事求是”四個大字作為校訓，經(jīng)過延安整風思想解放運動和黨的第七次代表大會，“實事求是”成為中國共產(chǎn)黨的馬克思主義思想路線的最集中的中國化表述，得到全黨的確認和擁護貫徹，并在中國人民中得到廣泛的實行。為了做到“實事求是”，就要“一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際”，就要“在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理”。（五）作風民主、團結(jié)協(xié)作作風民主可以描述為親民愛民、接觸群眾，善于聽取不同的意見，甚至反對的意見。團結(jié)協(xié)作是指人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。（六）服務意識、奉獻精神服務意識是指自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務人員的內(nèi)心。奉獻精神就是在平凡的工作中，踏踏實實，認認真真地做好自己的工作，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好。54第四章高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標內(nèi)涵分析上海師范大學碩士學位論文二、能能是指業(yè)務技術(shù)水平，管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術(shù)提高、知識更新情況，通常是指完成一定活動的本領(lǐng)。能力是熟悉、改造和控制客觀世界的綜合力量，是對工作人員的才識和業(yè)務專業(yè)技術(shù)水平方面的要求，其決定著工作人員是否承擔得起某項工作和任務。在高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標體系中，“能”由九個方面構(gòu)成：（一）駕馭全局的能力所謂駕馭全局，就是在戰(zhàn)略思維的指導下，將戰(zhàn)略問題策略化、具體化的行為。駕馭全局能力是領(lǐng)導者特別是“一把手”善于運用戰(zhàn)略思維，善于全面掌握局勢、指導工作的能力。其要素主要包括：第一，思想駕馭能力，即根據(jù)形勢和任務的要求，及時提出工作思路，貫徹工作意圖的能力；第二，政策駕馭能力，即運用政策，貫徹落實政策的能力；第三，矛盾駕馭能力，即面對復雜矛盾，有效解決矛盾的能力；第四，組織駕馭能力，即運用組織建設(shè)、組織設(shè)計、組織管理等手段，達到人力資源的最佳配置，實現(xiàn)組織目標的能力。（二）抓班子、帶隊伍的能力“抓班子”就是要加強領(lǐng)導班子的學習力、決策力、執(zhí)行力，這樣才能擔負起為高?？茖W發(fā)展掌舵護航的責任。“帶隊伍”就是要有一支能干事、會干事、能干成事的領(lǐng)導干部隊伍；有一支思想素質(zhì)高、黨性原則強、處處發(fā)揮模范帶頭作用的黨員隊伍；有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的的人才隊伍，為推動高?？茖W發(fā)展提供不竭的智慧和力量。（三）科學決策的能力科學決策是指領(lǐng)導者在制定政策與策略、作出決議與決定時能夠符合客觀實際，尊重客觀規(guī)律。要使決策科學就必須在科學的思維方法指導下運用科學的決策技術(shù)采取科學的實際步驟。（四）組織協(xié)調(diào)的能力組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務，對資源進行分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)群體活動過程，使之相互融合，從而實現(xiàn)組織目標的能力。其內(nèi)涵包括：組織能力、授權(quán)能力、沖突處理能力、激勵下屬能力。（五）政策水平和業(yè)務能力政策水平是指對黨的路線、方針、政策理解的深度和貫徹執(zhí)行的情況。一個人的理論水平和政策水平是緊緊連在一起的。理論成熟是政治成熟的表現(xiàn)，提高政策水平必須先提高理論水平。所謂業(yè)務能力，主要是指組織才能、表達才能、寫作才能以及科學的工作方法等。（六）處理復雜、疑難問題的能力這是高校中層領(lǐng)導干部必須具備的能力，主要體現(xiàn)在領(lǐng)導干部要能夠把復雜、疑難問題轉(zhuǎn)化成簡單、易處理的問題，從而有效解決實際問題。（七）調(diào)查研究的能力調(diào)查是指對客觀事物的考察、考核和計算，從而了解客觀事物的真相，是一種感性認識的活動。研究是指對調(diào)查來的材料進行加工，透過這種研究來對事物本質(zhì)的認識。調(diào)查研究是指通過有計劃、有步驟地考察研究對象，搜集和整理資料，分析各種因素及其相互關(guān)系，以便摸清事實真相，從中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)及其規(guī)律。調(diào)查研究能力是高校中層領(lǐng)導干部的一項基本工作能力，是調(diào)查能力和研究能力的統(tǒng)稱，是從事調(diào)查研究活動所具備的本領(lǐng)和技能。主要包括：信息收集能力、信息分析能力、報告撰寫能力。采用各種調(diào)查方法，了解真實情況，運用系統(tǒng)的觀點、普遍聯(lián)系的觀點對調(diào)查的問題作出總體判斷和估價，用事實、數(shù)據(jù)說話，為上級決策提供可靠的理論依據(jù)，調(diào)研成果具有超前性和預見性。（八）開拓創(chuàng)新的能力所謂開拓創(chuàng)新能力，是指人們根據(jù)確定的目標與需要靈活地、創(chuàng)造性地運用已知的一切知識與信息產(chǎn)生出某種具有獨到見解的、新穎的、具有開拓性的而富有積極社會價值的精神產(chǎn)品或物質(zhì)產(chǎn)品的能力。（九）心理素質(zhì)心理素質(zhì)是指人的認識、情感、意志等精神方面的特征發(fā)展的實際狀況,主要表現(xiàn)為人獲取知識的能力,對客體是否符合自身需要的反應能力和自覺確定目的、實現(xiàn)目標的能力。三、勤勤是指責任心、工作態(tài)度、工作作風情況。古語說“勤能補拙”，從某種意義上說，勤奮的工作可以彌補有些能力上的不足。勤是工作態(tài)度的基本體現(xiàn)。也是一個人有沒有良好道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。勤是由組織紀律上的勤、工作態(tài)度上的勤、工作積極性上的勤、本職工作崗位上的勤奮敬業(yè)和出勤率等方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有積極的工作態(tài)度和事業(yè)心；工作中是否一絲不茍；平時是否肯學肯鉆、任勞任怨，是否達到了規(guī)定的出勤率。勤的內(nèi)涵是比較好理解的，重要的是在實踐中真正做到勤。通常人們用“勤勤懇懇”四個字來評價工作人員在“勤”上做得好的人。在高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標體系中，“勤”由四個方面構(gòu)成：（一）精神狀態(tài)領(lǐng)導干部的精神狀態(tài)，在很大程度上決定著一個地方的興衰成敗。領(lǐng)導干部的精神，是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，能否做到淡泊名利，在政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過，能否做到官要無所求，業(yè)要有所創(chuàng)，實際上對我們每位領(lǐng)導干部都是一種考驗。（二）工作作風工作作風是人們在工作中所體現(xiàn)出來的行為特點，是貫穿于工作過程中的一貫風格。黨的群眾路線，也是黨的根本工作路線。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風建設(shè)的核心問題。工作作風說到底是一個世界觀問題，是世界觀的外在表現(xiàn)形式。加強和改進黨的工作作風建設(shè)，必須堅持群眾觀點和群眾路線，堅決反對形式主義和官僚主義，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。（三）工作投入程度工作投入是指心理上對工作的認同，并將工作績效視為一個人價值觀的反映。其受到兩方面因素的影響：一是個人特質(zhì)。個人特質(zhì)包括人口統(tǒng)計變量和人格特質(zhì)兩方面。人口統(tǒng)計變量是年齡、性別、婚姻狀況、年資或教育程度等；二是工作投入會受到個人所處的工作環(huán)境所影響。工作情境因素包括領(lǐng)導風格、組織氣候或是工作特性等。（四）工作主動性按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“主動”一詞是指：“不待外力推動而行動（跟被動相對）”，它是內(nèi)在動力的外在表現(xiàn)。因此，工作主動性是指領(lǐng)導干部根據(jù)一定的崗位要求和工作要求，在主體意識的積極支配下進行的活動。四、績績是指履行崗位職責情況，完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、取得成果的水平以及所產(chǎn)生的效益。它是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志，也是業(yè)務活動和管理過程中表現(xiàn)出來的改造客觀世界的物質(zhì)或精神成果。在高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標體系中，“績”由四個方面構(gòu)成：（一）履行崗位職責的成效崗位職責是指根據(jù)學校法人或者其他組織的規(guī)定,正處級干部所在崗位的工作任務和責任范圍。作為高校的中層領(lǐng)導干部應該履行崗位職責，其成效是考核他們工作績效的重要指標。2．工作目標的完成情況工作目標就是指被考核人員的工作所要達到的境地。高校的中層領(lǐng)導干部有自己明確的工作目標，其達到程度或完成情況理應作為他們工作績效的考核指標。3．工作特色和創(chuàng)新程度高校中層領(lǐng)導干部除了要履行崗位職責、完成工作目標外，還必須在工作中做出特色，勇于創(chuàng)新，其程度也是考核他們工作績效的指標。4．工作滿意度這里的工作滿意度主要指群眾對高校中層領(lǐng)導干部工作的滿意度，這在較大程度反映著領(lǐng)導干部工作的好壞，是他們工作績效的重要標尺。五、廉廉是指廉潔自律、廉潔奉公情況。古語說：“公則生明，廉則生威”，又有“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，主要講的就是道德操守對于人的重要性。廉潔奉公和嚴格自律是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，能否保持廉潔，關(guān)系到人心向背，關(guān)系學校的成敗。在考核中要加強考廉，既是堅持德才兼?zhèn)錁藴实男枰?，又是堅決、持久地開展反腐敗斗爭的客觀要求。在實際的考核工作中，對于廉的判斷，主要考核執(zhí)行黨和國家清正廉潔的有關(guān)規(guī)定和嚴格要求自己情況，有無違紀現(xiàn)象；自身修養(yǎng)，愛好是否健康向上，能否積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律等狀況。在高校中層領(lǐng)導干部考核評價指標體系中，“廉”由三個方面構(gòu)成：（一）遵紀守法人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格規(guī)范行為就叫遵紀守法。作為高校中層領(lǐng)導干部應該做遵紀守法的模范。（二）廉潔自律廉潔就是不貪污錢財，不收受賄賂，保持清白。自律是指自律主體按照一定的標準，自己約束自己、自己控制自己的言行和思想的過程。廉潔自律是指廉潔奉公、堅持原則，不利用職權(quán)損公肥私,能夠自我約束,自我規(guī)范的行為。（三）公眾形象所謂“形象”，本是文藝領(lǐng)域的術(shù)語，它是指文學藝術(shù)家在一定的創(chuàng)作思想指導下，對歷史生活和現(xiàn)實生活加以選擇提煉所創(chuàng)造的有一定思想內(nèi)容、審美意義和外在形式的生動具體的藝術(shù)典范。后來，人們廣泛借用這個概念，在政治和社會生活中加以使用，指一個人的形體、概貌、氣質(zhì)、風度等方面給人留下的某一個側(cè)面或整體的印象。領(lǐng)導公眾形象是指領(lǐng)導者在其領(lǐng)導活動中，在下屬和公眾心目中留下的綜合印象以及得到的總體評價。個人工作業(yè)務總結(jié)本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時積極的參與技術(shù)培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導及同事的幫助帶領(lǐng)下，按照崗位職責要求和行為規(guī)范，努力做好本職工作，認真完成了領(lǐng)導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領(lǐng)導的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參與了庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參與項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參與了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的