統(tǒng)編版六年級語文上冊期中閱讀提分訓練-2有答案

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六年級語文上冊期中閱讀提分訓練

一、非連續(xù)性文本閱讀

1．非連續(xù)性文本

（藥品說明書）小兒感冒顆粒

（藥品名稱）通用名稱：小兒感冒顆粒漢語拼音：xiaoerganmaokeli

（作用類別）本品為小兒感冒類非處方藥藥品。

（成份）廣藿香、菊花、連翹、大青葉、板藍根、地黃、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

（性狀）本品為淺棕色的顆粒；味甜、微苦。

（功能主治）疏風解表，清熱解毒。用于小兒風熱感冒，癥見發(fā)熱、頭脹痛、咳嗽痰黏、咽喉腫痛；流感見上述證候者。

（規(guī)格）每袋裝12克

（用法用量）用開水沖服。一歲以內(nèi)一次半袋，一歲至三歲一次半袋-1袋，四歲至七歲一次1-1．5袋，八歲至十二歲一次2袋，一日2次。

（注意事項）

①忌辛辣、生冷、油膩食物。

②不宜在服藥期間同時服用滋補性中藥。

③嬰兒應在醫(yī)師指導下服用。

④風寒感冒者不適用。

⑤糖尿病患兒、脾虛易腹瀉者應在醫(yī)師指導下服用。

⑥發(fā)熱體溫超過38．5℃的患者，應去醫(yī)院就診。

⑦服藥3天癥狀無緩解，應去醫(yī)院就診。

⑧對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。

⑨本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。

⑩兒童必須在成人監(jiān)護下使用。

請將本品放在兒童不能接觸的地方。

如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。

（藥物相互作用）如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作用，詳情請咨詢醫(yī)師或藥師。

（是否處方）非處方

（1）下面做法正確的是（）

A．亮亮感冒沖服了小兒氨酚黃那敏顆粒，又服了小兒感冒顆粒。

B．亮亮10歲了，一天喝了三次小兒感冒顆粒，每次喝兩袋。

C．亮亮服用了三天癥狀不見好轉(zhuǎn)，媽媽帶他到醫(yī)院就診。

D．亮亮是過敏體質(zhì)，感冒期間服用了小兒感冒顆粒。

（2）亮亮體溫39度，可以服用此藥嗎，為什么？

________________________。

（3）為什么“請將本品放在兒童不能接觸的地方”？

________________________。

（4）本品為________的顆粒，味______、微_______。

二、課外拓展閱讀

2．閱讀短文，回答問題。

迷人的夏季牧場

碧野

就在群峰環(huán)繞中，一片綺麗的千里牧場展現(xiàn)在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場鑲上了雙重富麗的花邊。牧場上長著一色青翠的酥油草，清清的溪水沿著兩岸的草叢在漫流。無邊的草原是這樣平展，就像風平浪靜的海洋。在太陽下，那點點水泡似的蒙古包，閃爍著白光。

當你策馬在這千里草原上盡情馳騁的時候，處處都可以看見成千上萬的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，膘肥體壯，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。

特別誘人的是牧場的黃昏，落日映紅了周圍的雪峰，像云霞那么燦爛。雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上，形成一個金碧輝煌的世界，蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅。當落日沉沒，周圍雪峰的紅光逐漸消退，銀灰色的暮靄籠罩著草原的時候，你就會看見無數(shù)點的紅火光，那是牧民們燒起銅壺在準備晚餐。

當家家蒙古包吊壺三腳架下的野牛糞只剩下一堆紅火燼的時候，夜風就會送來冬不拉的弦音和哈薩克牧女們婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌聲。這是十家八家聚居在一處的牧民們齊集到比較大的蒙古包里，歡度一天最后的幸福時光。

深夜，整個草原沉浸在靜謐中。如果這時你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光或繁星下，你就可以朦朧地看見牧群在夜的草原上輕輕地游蕩。夜的草原是那么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思……

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

①風平浪靜：_______________________

②金碧輝煌：_______________________

（2）本文按照______的順序，描寫了_________、_________、_________時千里牧場的綺麗風光。

（3）它們吃了含有乳汁的酥油草……好像每一根毛尖都冒著油星”這句話的作用是襯托（）

A．牧場的遼闊。B．牧草的肥美。C．牧民的勤勞。

（4）本文是怎樣圍繞“迷人”這個中心意思來寫的

____________________________________________________

（5）結(jié)尾寫“夜的草原是那么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思……”想象一下：你仿佛聽到了什么看到了什么試著寫一寫。

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3．閱讀下文，回答問題。

①我純真可愛的孩子們，不久你們或要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起的日子雖說平平常常，然而，看著你們開始準備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復雜。我感覺自己像個導游，在與我的團隊一起跋山涉水，（領(lǐng)略領(lǐng)會）迷人的風光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中（掛念默念）著對你們的祝?！业暮⒆樱Ｄ銈?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?/p>

②感謝你們，我可愛的孩子。或許我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠；或許我過于實際，距離你們心目中的浪漫也許很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到的是真實的老師。

③感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的（圣潔純潔）與美好，讓我的生命如鮮花般（綻開綻放）。我聰慧的孩子，那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界。

④“相逢是首歌，相聚是種緣?！边@是我們的約定，永遠的約定。

（1）給文章起個題目，寫在文前的橫線上。

（2）選擇文中括號內(nèi)（4處）用得合適的詞語。

（3）下面一段話你認為安插在哪兩自然段之間比較合理，為什么？

人生就是這樣聚散離合，來去匆匆?；厥滓黄鹱哌^的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。

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（4）為什么說“我”的心情異常復雜？

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4．閱讀下文，回答問題

一位老人

前不久，我參加了一位老人的追悼會。

老人是一位從沒上過學堂、目不識丁的農(nóng)村婦女，可前來參加追悼會、向老人遺體告別的人卻排起了一條長龍……

老人18歲出嫁到一個偏僻的小山村，因土地太少，家里人口又多，她的丈夫只得常常漂洋過海出外打工。在她30歲那年，丈夫積勞成疾，久治不愈，離開了人間。一雙年幼的兒女、年邁的公婆，全都需要她來照顧。她成了這個家的頂梁柱。她沒日沒夜地辛勤操勞，省吃儉用，硬是以頑強的毅力將兒女培養(yǎng)成才。兒子和女兒相繼成了村子里第一個考上大學的男孩和女孩。

老人早年患了白內(nèi)障，到了晚年已經(jīng)雙目失明。她一直拒絕做手術(shù)，為的是省錢。她想將自己的積蓄全部拿出來，把村子里破爛不堪的學校翻修一下，那樣能夠使村子里更多的孩子讀上書。

老人的孫子決定幫助她實現(xiàn)理想老人知道后欣喜不已她拿出自己積攢了一輩子的十萬零兩千塊錢交到了孫子手里

學?？炻涑闪?，老人很想親眼看看學校，經(jīng)家人的多方勸說，這次老人終于同意去做白內(nèi)障手術(shù)了，但條件是只做一只眼睛。她說自己只想看看學校，一只眼睛就可以了。

在老人84歲那年，學校落成了。那所學校是小小的村子里最豪華、最高檔的建筑。這一天，老人拄著拐杖，由家人攙扶著而來，睜著那只術(shù)后的眼睛，望著凝聚了她畢生夙愿的學校，她怎么也看不夠。

追悼會是在學校門口的那棵大榕樹下舉行的，孩子們起了個大早來為老人送行。在出殯的那一刻，我的眼前晃動著無數(shù)雙流淚的眼睛，孩子們默默地揮舞著手中的鮮花，跟老人作最后的告別。

這位平凡而普通的老人叫王水心，享年90歲。

（1）在短文中找到符合下面意思的詞語，并把它們抄寫在橫線上。

①形容人一個字也不認識。

②破破爛爛，讓人無法忍受。

③由于長期勞累而得病。

④興奮的心情不能夠平靜下來，形容非常高興。

（2）給文章的第5自然段加上標點。

老人的孫子決定幫助她實現(xiàn)理想老人知道后欣喜不已她拿出自己積攢了一輩子的十萬零兩千塊錢交到了孫子手里

（3）這篇短文可以分成三段。請在每段的段首用“△”做出記號。

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（4）這篇文章的敘述方法是（）

A.順敘B.插敘C.倒敘D.平敘

（5）請簡要回答：這位老人讓你最感動的地方在哪里。

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（參考答案）

一、非連續(xù)性文本閱讀

1．（1）C

（2）不可以，因為注意事項上說發(fā)熱體溫超過38．5℃的患者，應去醫(yī)院就診。

（3）因為如果兒童接觸到，誤食此藥品，會發(fā)生一定的危險。

（4）淺棕色甜苦

二、課外拓展閱讀

2．（1）文中形容牧場像平靜的海面一樣平展。文中形容雪峰的紅光映照下的牧場光彩奪目。

（2）時間白天黃昏夜晚

（3）B

（4）本文圍繞“迷人”這一中心，從三個方面具體表現(xiàn)了夏季牧場的迷人：一是千里牧場有綺麗的自然風光；二是草原上牧草肥美，牛羊馬群膘肥體壯；三是牧民過著快樂、富足、安詳?shù)纳睢?/p>

（5）漫流的小溪流水淙淙，猶如老者哼唱悠悠的小曲；月下的水面波光粼粼，猶如銀光閃閃的珍珠。

3．（1）相逢是首歌

（2）領(lǐng)略；默念；圣潔；綻放

（3）安插在一二自然段之間.承上啟下的作用.因為第一自然段寫經(jīng)過與學生們6年時間的相處最終要告別彼此并祝福學生們?nèi)松穆猛景埠?接著這一段寫出老師說人生難免聚散離合,但回憶中苦累中也有甜蜜與歡樂,以此寬慰自己和學生,而且有太多的愛與善凝成感謝.接著再下一段便