2023年小學教學總結(jié)范文合集篇

2023年小學教學總結(jié)范文合集篇小學教學總結(jié)篇1

一、分析教材，分析學生，駕馭重點。

主動教學小學一年級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是；問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并賜予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們駕馭學問，樂于學習成為我的主要任務(wù)，我主動向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課。

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況，沒有備好學生的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學。

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

小學教學總結(jié)篇2

本學期我接著擔當四(2)班的數(shù)學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，有安排、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、教學方面：

1、仔細備課。備課前，仔細鉆研《數(shù)學課程標準》教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。通過集體備課，我從其他老師哪里學到了很多專業(yè)學問和教學閱歷，每節(jié)課上課之前對教材、教參內(nèi)容做到心中有數(shù)。對于如何備學生，力求每節(jié)課弄清晰以下幾點：(1)、學生的基礎(chǔ);(2)、學生的疑問;(3)、哪些問題須要老師的點撥和引導?(4)、哪些疑難問題還須要拓展與延長等。

2、上課。充分利用多媒體教學創(chuàng)設(shè)各種情境，提高學生學習愛好，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育學生獨立思索解決問題的實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。

3、批改作業(yè)。課堂作業(yè)要求學生仔細按時完成，做到剛好批改，對出現(xiàn)的錯誤，采納集體探討訂正方法，提高學生改錯的實力。批改作業(yè)時，我實行了如下的措施：對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我寫一個“優(yōu)”字;對于有進步的作業(yè)，我就寫上“甲上”;對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是讓學生改正后，再批等級，對學生的作業(yè)進行等級劃分，表揚好的，激勵差的，以培育學生仔細做作業(yè)的良好習慣。老師分析作業(yè)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、后進生的轉(zhuǎn)化。對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，使學生敢于回答問題，樂于思索。他們每有一點進步都賜予表揚，時常與家長溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到老師時刻在關(guān)切著他們。

二、自身業(yè)務(wù)方面：

平常大量閱讀教化期刊，變更教化觀念。學校的周周有聽課對我收獲挺多，通過大家溝通、探討，使我學到了很多專業(yè)學問和教學技能，開擴了視野，駕馭了新的教學信息和理念。

三、工作中的不足：

學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，基礎(chǔ)學問駕馭不堅固，計算的精確率太低，理解實力差，學問學得較死，沒有舉一反三的實力，自己的學問面窄，教學理論駕馭的少，數(shù)學方面的書看的少，須要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學方法。

四、改進措施：

在學困生身上多下工夫，以表揚為主，多一些關(guān)愛;堅持練習計算題，提高計算實力，對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力;仔細鉆研教材，把握教材的難，重點，砸實基礎(chǔ)學問，多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，堅持寫反思，以提高自己的教學水平。

小學教學總結(jié)篇3

一年來，我把愛崗敬業(yè)，仔細研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，聽從領(lǐng)導的支配，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細的工作情景如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教化方針。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。進取參與學校各活動，并剛好做到反思和小結(jié)。為了適應教化教學的長遠發(fā)展，我不斷探討、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、酷愛學生，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

三、我的教學

我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，剛好實行相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

依據(jù)學期起先的安排，在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教化教學中，今日也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中恒久年輕，恒久微笑，也恒久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。

小學教學總結(jié)篇4

一學年來，我發(fā)揚“團結(jié)奮斗、敢于爭先、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的潯小精神，樹立“一心一意為師生的發(fā)展和華蜜服務(wù)”的工作理念，仔細履行崗位職責，不遺余力完成本職工作，各項工作實現(xiàn)了新發(fā)展，取得了新突破，順當通過了教化系統(tǒng)對我校落實黨建、黨風廉政建設(shè)責任制、政風行風建設(shè)、校務(wù)公開的檢查，并代表縣教化系統(tǒng)接受福建省教化廳關(guān)于開展政風行風建設(shè)工作檢查；連續(xù)兩年獲教化系統(tǒng)黨建工作二等獎；在鎮(zhèn)關(guān)公委的復評驗收中以全鎮(zhèn)最高分通過復評并代表鎮(zhèn)接受縣公關(guān)委的驗收，成為縣基層“五好”關(guān)工委第一輪復查評標單位?，F(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、核心引領(lǐng)筑堡壘。以科學發(fā)展觀為指導，以“五好”黨支部為目標，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心和政治核心作用，主動開展“黨員先鋒崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員示范課”、“黨員與后進生結(jié)對幫扶”等活動，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨員的先進本色，做老師楷模，為黨旗增光，發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體老師為實現(xiàn)既定目標努力工作，為學校的發(fā)展供應了強而有力的服務(wù)與監(jiān)督保障。

二、完善制度抓規(guī)范。完善黨員活動日、黨員目標管理、學校黨建工作職責等制度，嚴格管理，規(guī)范操作，構(gòu)建學校黨建工作的長效機制。

三、建設(shè)隊伍增活力。以開展“師德建設(shè)年”活動為契機，深化開展黨風廉政建設(shè)，立足廉潔自律，強化思想政治工作，有力地提升了黨員老師形象。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)抓典型。結(jié)合“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結(jié)合起來，培育先進，宣揚典型，以點帶面，全面推動學校教化教學工作。

五、組織開展“廉政文化進校內(nèi)”、“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結(jié)合起來，培育先進，宣揚典型，以點帶面，全面推動學校教化教學工作。

六、仔細制定政風行風與校務(wù)公開工作實施方案，把政風行風的評議對象、評議內(nèi)容、評議的方法步驟、組織領(lǐng)導、主要措施和校務(wù)公開工作進行全面的支配部署，并做好各階段的安排和自查總結(jié)工作。

七、建立信息化管理制度。一是加強黨建專欄網(wǎng)頁建設(shè)，仔細管理，剛好更新內(nèi)容，主動主動宣揚黨的方針、政策，推廣理論創(chuàng)新成果。二是將每月學習材料剛好上傳到專欄，組織全體黨員利用業(yè)余時間進行“網(wǎng)上學習”。三是剛好做好信息報送工作，榮獲20xx年教化系統(tǒng)黨建信息報導第三名。

八、堅持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨，全面實行省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，幫助退教協(xié)會全面開展工展，充分發(fā)揮了教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧社會中的職能作用。

這一年的工作，我辛苦而欣慰、勞碌而充溢！在今后的工作中，我會更加努力，不斷地克服不足之處，豐富工作閱歷，更好地為學校、老師服務(wù)。

小學教學總結(jié)篇5

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對學問的綜合應用的實踐性課程。本學年四年級開展了一系列的活動，讓學生了解自己，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過溝通，與同學們共享勞動成果，在溝通、匯報中學會了贊美，學會了觀賞，學會了理解，獲得了學問。同時努力號召推動學生主動參加社會實踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，變更了學生的學習模式，培育了學生實踐實力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的親密協(xié)作中，開展班級讀書會，舉辦讀書節(jié)，展示學生的才藝，取得了肯定的成果。通過這些活動，使學生更寵愛文學學問，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質(zhì)量，構(gòu)建校內(nèi)文化起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。

學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步相識自己存在的價值和意義，這就須要學生自己去探討生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查岱東小學四年級學生雙休日活動，調(diào)查岱東人民近20年來的生活改變，調(diào)查岱東一年四季瓜果蔬菜的'生長狀況，這些小調(diào)查都貼近學生生活，學生都比較簡單進行，學生通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析探討、寫課題小報告等實踐活動，走進社會大課堂，相識四周的生活環(huán)境，并在活動中學會與人交往，熬煉自己勇于參加、大膽實踐的品質(zhì)，并在活動中增加學生的競爭意識、合作意識，培育學生的創(chuàng)新實力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等實力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培育學生動手動腦的創(chuàng)新實力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學學問解決各種實際問題，提高解決實際問題的實力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境。特殊是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學學問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐實力。如這一學年，我們四年級學生走進社區(qū)，宣揚環(huán)境愛護主題，提倡社區(qū)居民加入到環(huán)境愛護的行列中來。在這次活動中，同學們都覺得自己扮演了主子翁的角色，為環(huán)境愛護貢獻了自己的微薄之力。另外，隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計供應了時間的保障。這學期學習了做茶杯套、編制手提包、做校服上的小標記，在農(nóng)場里親自種植了玉米，學會了肉餅蒸蛋，學生的動手實力及創(chuàng)新實力得到了提高。

總之，這個學年里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合實力，實踐實力，動手實力。

小學教學總結(jié)篇6

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學教學總結(jié)篇7

歲月如流，五年級下學期的教學工作一晃而疾過，在這半期之際，靜下心來，整理一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有快樂，既勞碌、又充溢，留下許多回憶，有很多值得總結(jié)和反思的地方。

一、班級狀況分析

五年級，是向?qū)W生要成果的階段。要想收獲好的成果，就要提高教學質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著肯定教學閱歷的老師，我深知常規(guī)教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作不敢有任何怠慢。仔細鉆研教材，了解課標，駕馭學問的重難點，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點，再請教王xx或郭xx查漏補缺;常聽課學習其他老師的優(yōu)點，對比自己的不足，剛好改進，提升自己的工作實力。

這個學期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分學生聰慧敏捷，思維活躍，上進心強，但相當一部分學生的學習目標不夠明確，學習看法也不夠端正。通過一段時間的接觸后，發(fā)覺本班學生在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、閱讀實力有待提高。

2、學生的學習習慣不太好，書寫馬虎。

3、學生聽課主動性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太好。

4、小部分學生完成作業(yè)速度慢。

5、部分學生應付寫作，寫作實力要加強。

6、班級存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。

針對以前現(xiàn)象，我不斷了解學生原有學問、實力的駕馭狀況，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，了解他們學習新學問可能有哪些困難，須要實行哪些相應的預防措施。教學前，深化探討教法，如何組織教材，如何支配各環(huán)節(jié)的教學都細心設(shè)計。教學中，關(guān)注全體學生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵學生大膽質(zhì)疑，注意教給學生學習的方法。對學生的作業(yè)嚴格要求，仔細批閱，力求做得更好。課后的輔導，采納每天清、周周清的方法輔導學生，保證學生堅固駕馭學問。

二、今后努力的方向

1、進一步規(guī)范學生的學習習慣。

良好的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育學生的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都布置詳細預習任務(wù)，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，進行每天必寫的寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

2、在每組教學中，要突出重點訓練項目的訓練，并使重點訓練項目得到落實，提高學生的閱讀實力。

3、要接著重視詞句段的訓練，引導學生自覺運用查字典和聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語的實力，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解重點詞句和含義深刻的句子。

4、要常常給學生供應機會，練習分析句與句,句與段，段與段，段與篇的聯(lián)系，練習分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓練與篇的訓練結(jié)合起來。

5、既要注意理解，也要注意積累和運用，培育學生的正確運用語言文字的實力和良好的語言習慣。

6、加強閱讀技能的訓練，避開課堂上老師講得多，學生讀得少的現(xiàn)象，堅持多讀，加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。

7、要切實培育學生的自學實力。

8、注意培優(yōu)補差的教學工作。特殊是轉(zhuǎn)變差生要從點滴入手、激勵為主，引導學生進步。

9、充分利用多媒體，提高課堂教學效率。

10、作文教學仍舊是今后語文教學的重點，要教會學生擅長視察，擅長思索，擅長積累詞語，運用作文表達自己的真情實感，讓作文成為自己學習的的樂趣，而不是負擔。

11、語文教學不應只限于課本，應放眼于生活，放眼于社會。

12、老師要拓寬學問面，豐富自己的學問，不斷的學習，提高自身的素養(yǎng)，以使適應現(xiàn)代化的教學。

13、在語文教學的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機結(jié)合，對學生進一步做好肯定的思想教化，提高他們的思想覺悟。

綜上所述，在今后的工作中我將接著加倍努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

小學教學總結(jié)篇8

回顧本學期教學工作，我校仔細實施學期初教學、科研工作安排，一如既往以突出教化教學為中心，主動把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學效率作為我們教育處本期工作重點，規(guī)范教化教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學探討，著力打造嚴謹和諧校內(nèi)?，F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：

一、教學管理，趨于規(guī)范

1、剛好撰寫教案(反思)。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必需仔細剛好寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位老師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)覺老師們都能仔細撰寫教案，剛好做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量供應了強有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課老師依據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，削減機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的愛護了學生的學習主動性，充分激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在輕松開心的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培育。學校高度重視學生學習看法、學習方法和學習習慣等培育，特殊重視學生自主學習實力的培育，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培育學生學習習慣？”的專題探討，效果良好。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質(zhì)量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。

5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學狀況和作業(yè)批改狀況，并剛好反饋，以便老師們?nèi)￠L補短，共同提高。

二、學習研討，全員參加

1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采納集體與自學相結(jié)合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學問。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，接著組織老師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊老師對《課程標準》的要求有了新相識。學校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。激勵老師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做探討。本學期,學校以“小班化教學實踐探討“課題為切入點，來促進老師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題探討與平常的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、老師即探討者、教學即探討、課堂即試驗室”的意識，讓老師不斷地對自己的教學安排進行評估與分析；對自己的教學行為進行推斷與諦視；對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題探討實力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教育處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學習、探討，溝通、互動，點評、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學科研的實力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

小學教學總結(jié)篇9

本學期，我擔當了五年級的《品德與社會》的教化教學工作。一學期來，根據(jù)課程特點制定實施了教化教學工作安排，對學生進行了一系列的教化。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和駕馭課文內(nèi)容。注意學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多探討，提高學生的視察實力，熬煉學生的語言表達實力。常常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培育教化。常常帶領(lǐng)學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中視察實踐中提高學生的實力。

激活教學新觀念。教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學問教化的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活實力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

教學中把思品與生