九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)說(shuō)課

資興市第三中學(xué)

銘記歷史勿忘國(guó)恥岳麓版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)資興市三中說(shuō)教材

教材地位

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

課標(biāo)內(nèi)容說(shuō)教材

學(xué)生特點(diǎn)教材地位是中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)篇。本課講述了九一八事變、抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起和西安事變和平解決，從內(nèi)容上看，有承上啟下的作用，承上就是由于國(guó)民黨面對(duì)日本的入侵，實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策，迫使內(nèi)部分裂，導(dǎo)致西安事變的爆發(fā)，統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；啟下就是九一八事變后，中國(guó)人民開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)，本課對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起了提攜作用，在近現(xiàn)代史上以至今天有重要意義。選自岳麓版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第15課說(shuō)教材學(xué)生情況八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較七年級(jí)學(xué)生要廣，學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，情感態(tài)度價(jià)值觀有了提高。他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)新生事物感興趣，但他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，以形象思維為主，對(duì)重大歷史事件缺乏理性認(rèn)識(shí)，他們個(gè)性普遍突出。因此，在課堂上，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)學(xué)情課標(biāo)內(nèi)容（１）簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí)，知道九一八事變后中國(guó)開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)．（２）了解西安事變的概況，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用．說(shuō)課標(biāo)說(shuō)目標(biāo)

知識(shí)與能力：1、了解九一八事變和國(guó)民黨不抵抗政策帶來(lái)的后果。2、知道抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的史實(shí)和一二九運(yùn)動(dòng)。3、知道西安事變的時(shí)間、發(fā)動(dòng)者原因，分析西安事變和平解決的原因及作用。教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：１、通過(guò)圖片和音樂(lè)感知九一八事變后中華民族危機(jī)嚴(yán)重２、通過(guò)搜集、整理東北人民抗日的資料和講述東北人民抗日的故事，感受人民的愛(ài)國(guó)熱情和英勇抗?fàn)幍木?。３、通過(guò)合作探究西安事變和平解決的原因，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史眼光分析歷史問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。４、通過(guò)搜集西安事變爆發(fā)后國(guó)際國(guó)內(nèi)各方面對(duì)西安事變態(tài)度的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析問(wèn)題的方法。說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、了解九一八事變、華北事變，認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)，牢記歷史，勿忘國(guó)恥。2、抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)該以先輩們?yōu)榘駱?，?shù)立對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)西安事變的原因、西安事變和平解決的作用如何理解西安事變的和平解決二、說(shuō)教法學(xué)法教法

講述法

講解法

談話法

演示法學(xué)法資料搜集整理法合作探究法分析討論法圖表歸納法

感知?dú)v史：九一八事變

精讀細(xì)想：國(guó)民黨、共產(chǎn)黨和人民的態(tài)度及表現(xiàn)

史海探究：西安事變

導(dǎo)入新課：聽(tīng)《松花江上》牢記歷史勿忘國(guó)恥

情感升華

課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程感知?dú)v史難忘九一八東三省淪亡歌聲表達(dá)了東北人民怎樣的感情？圖片反映了東北人民怎樣的遭遇？日本在東北犯下的滔天罪行

萬(wàn)人坑刺殺我幼童之后，集薪待焚。731部隊(duì)拿活人做試驗(yàn)名稱時(shí)間地點(diǎn)簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)結(jié)果九一八事變1931年9月18日沈陽(yáng)日軍制造柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。只有四個(gè)多月，東北三省全部淪亡。國(guó)民黨？精讀細(xì)想共產(chǎn)黨？廣大民眾？無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。

蔣介石致張學(xué)良密電故事會(huì)你知道有哪些值得崇敬的東北抗日英雄呢？東北軍抗日將領(lǐng)馬占山東北抗日義勇軍的長(zhǎng)槍隊(duì)東北抗日義勇軍的馬隊(duì)

蔣光鼐蔡廷鍇宋慶齡到前線慰問(wèn)與蔡廷鍇合影恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我和惜此頭。趙一曼楊靖宇中國(guó)開(kāi)始局部抗戰(zhàn)一二·九運(yùn)動(dòng)中北平學(xué)生游行圖反對(duì)華北自治停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日一二·九運(yùn)動(dòng)后期，平津?qū)W生組織的南下擴(kuò)大宣傳團(tuán)在河北固安縣進(jìn)行抗日宣傳南京學(xué)生在國(guó)民中央政府門(mén)前示威上海救國(guó)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人參加上海市民示威游行廣州民眾在焚燒日貨２、發(fā)出這一呼聲的目的是什么？掀起了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮．分析討論：１、學(xué)生發(fā)出這一呼聲的背景是什么？３、學(xué)生們的游行示威帶來(lái)了怎樣的影響？華北事變，危機(jī)嚴(yán)重號(hào)召以天下興亡為己任“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書(shū)桌了！”史海探究：西安事變第一組：以前方記者的身份報(bào)道西安事變。(包括時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)動(dòng)者、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò))第二組：分析討論”九一八事變后，張學(xué)良奉命撤至關(guān)內(nèi)；1936年，張學(xué)良實(shí)行兵諫，要求聯(lián)共抗日。為什么會(huì)發(fā)生這一變化”,探討西安事變爆發(fā)的原因第三組：根據(jù)所搜集的資料探討親日派、親英美派、日本及英美對(duì)如何解決西安事變的態(tài)度。西安事變爆發(fā)的原因：①日本加緊侵略中國(guó)，民族危機(jī)的嚴(yán)重（根本原因）②全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的影響③中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召和中共對(duì)張學(xué)良楊虎城的爭(zhēng)取④蔣介石親赴西安督戰(zhàn)（直接原因）各抒己見(jiàn)西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢(shì)

日本：企圖挑撥親日派擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)親日派：親日派何應(yīng)欽主張“討伐”張學(xué)良，企圖置蔣介石于死地，取而代之。英美：擔(dān)心親日派掌權(quán)，日本獨(dú)占中國(guó)，損害英美利益．親英美派：親美英派宋美齡等竭力主張和平解決。

放蔣？殺蔣？歷史辯論臺(tái)：共產(chǎn)黨：從民族利益出發(fā)和平解決西安事變歷史真相：西安事變和平解決有什么歷史作用？?jī)?nèi)戰(zhàn)結(jié)束抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基本形成九一八事變?nèi)A北事變

蔣介石不抵抗政策（導(dǎo)致東三省淪亡）

中共和人民奮勇抵抗（掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮）

西安事變和平解決抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成課堂小結(jié)情感升華：無(wú)論何時(shí)，當(dāng)祖國(guó)母親，當(dāng)中華民族面臨危機(jī)，遭受侵略，作為中華民族的一員，作為中華兒女中的一個(gè)，我們應(yīng)該怎么做？親愛(ài)的同學(xué)們：牢記歷史不忘過(guò)去珍愛(ài)和平開(kāi)創(chuàng)未來(lái)胡錦濤課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)：１.１９３１年９月１８日，日軍在沈陽(yáng)城發(fā)動(dòng)了＿＿＿＿＿＿＿。２.九一八事變后國(guó)民政府面對(duì)日本的侵略實(shí)行的政策是＿＿＿＿＿＿。３.＿＿＿＿＿促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。４.１９３６年１２月２日，＿＿＿＿＿＿＿發(fā)動(dòng)了震驚中外的西安事變。５.西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鞏固提高閱讀下列材料:(一)或者由于這一發(fā)動(dòng),使內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),使南京中派(民族改良派)

一部或大部主觀上與客觀上走向親日,削弱全國(guó)抗日力量,

推遲全國(guó)抗戰(zhàn)的發(fā)動(dòng),以致造成日寇侵略順利條件(二)或者由于這一發(fā)動(dòng),結(jié)束了”剿共”的內(nèi)戰(zhàn),使停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日反而得到早日的實(shí)現(xiàn)，使全國(guó)的抗日救亡的統(tǒng)一戰(zhàn)線反而更迅速地實(shí)際建立起來(lái)。

——1936年《中共文獻(xiàn)匯編》請(qǐng)回答：（1）“這一發(fā)動(dòng)”指的是什么事件？發(fā)動(dòng)者是誰(shuí)？（2）材料中第一情況出現(xiàn)的前提是什么？（3）中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣取得了第二種情況的出現(xiàn)？（4）材料中說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨處理這一事變的出發(fā)點(diǎn)是什么？

說(shuō)特色與反思特色：開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：故事會(huì)、扮演小記者、展開(kāi)歷史大辯論等及分組合作學(xué)習(xí)探討西安事變的原因以及解決的辦法等突破重點(diǎn)難點(diǎn)，